<p> 孟冬十月，北風(fēng)徘徊，天氣肅清，繁霜霏霏。天氣雖然寒冷，但是抵擋不住科技一街小學(xué)老師們的教研熱情，科技一小的中段語文老師們早早的來到了今天授課的李旭東老師所在的班級，在自己的班級講課，怎能少了班主任劉麗老師的身影，喬主任也在百忙之中蒞臨指導(dǎo)，足見對中段的情有獨鐘。</p> <p> 隨著一句“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”來到了李老師的課堂，言簡意賅且精彩的導(dǎo)入也是博得了大家的贊許，學(xué)生面對老師也是不甘示弱，紛紛拿出自己的課下搜集的邊塞詩要和老師一較高下，“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”，“年年戰(zhàn)骨埋荒外，空見蒲桃入漢家”，“大漠孤煙直，長河落日圓”……，號稱“七絕圣手”的王昌齡，詩仙李白，詩圣杜甫，詩神蘇軾，詩王陸游，詩魔白居易……，從李老師的課中足見李老師對學(xué)生積累方面所下的功夫。</p><p> 李老師的課堂充滿激情，循循善誘的引導(dǎo)，引人入勝的銜接，引導(dǎo)學(xué)生在詩歌的海洋里遨游。</p> <p> 課例雖然結(jié)束了，但是教研還在繼續(xù)，針對李老師的課，同組的老師們紛紛發(fā)表著自己的看法，段竹青老師聽的真是認(rèn)真，李老師的“齡”的筆順不對都觀察到了，王一涵老師則從學(xué)生的行為習(xí)慣說起，不應(yīng)該不舉手就發(fā)言，朱夢琦老師雖然是第一年入職，但是聽課很有方法，既從課中找到了自己需要的點，也提出了自己的看法:古詩應(yīng)該加強(qiáng)讀的訓(xùn)練，值得點贊，苗秀娟老師提到了應(yīng)該進(jìn)行小組合作，這些真知灼見相信一定能讓李老師不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，從而更好的服務(wù)學(xué)生。</p> <p> 一滴水怎樣才不會干，放到大海里，一個老師的成長離不開集體的智慧，只有團(tuán)結(jié)互助的集體才有力量，相信在這個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的科技一街小學(xué)大家庭里，每個人都能有所進(jìn)步，有所收獲。</p>