—??感恩國培伴我成長— 幼師國培（2020）陜西省初任職園長辦園能力提升培訓(xùn)實記

張榮

感恩國培? ? 伴我成長 我們常?？吹降娘L(fēng)景是:一個人總是仰望和羨慕著別人的幸福，一回頭，卻發(fā)現(xiàn)自己正被仰望和羨慕著。其實，每個人都是幸福的，只是你的幸福常常在別人的眼里。 ——馬德《站在煩惱里仰望幸?！?lt;/p> 通過“幼師國培（2020）陜西省項目區(qū)縣民辦幼兒園初任職園長辦園能力提升培訓(xùn)”，在這連續(xù)8天的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)中我想我們每一個學(xué)員都有不同的收獲，因為讓我們更加明確了幼兒園教育是教育基礎(chǔ)階段。 ?? 教育是一門愛的藝術(shù)，只有愛的付出才會有愛的收獲。作為老師我們要努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。其實在我們的生活、工作、家庭中，沒有人喜歡別人說自己的不好，但我們應(yīng)該換位思考下，當(dāng)別人說你時，說明你在別人心里很重要。 通過今天下午楊泳副教授培訓(xùn)的《新時代新航標(biāo) 新師德》師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，??讓我深深的明白，“百年大計，教育為本，教育大計，教師為本，教師大計，師德為本”。 ??2020年11月19日上午8點半，與參加“國培”學(xué)習(xí)的區(qū)縣的各個民辦幼兒園園長，我們一同前往西安市雁塔區(qū)參觀了嘉祥第五幼兒園。 在參觀幼兒園的環(huán)境時，他們特有的特色讓我感覺耳目一新，整體空間利用特別好，雖然，“麻雀雖小，但五臟俱全”。他們將幼兒園空余余地全部利用。周圍綠化特別好??他們將園內(nèi)的柵欄上，裝飾了很多綠植，通過種植讓幼兒提高各項能力。 真正的做到讓幼兒體驗生活，感受生活的美，還有很多地方是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。 ??“國培”學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得第三天?? 2020年11月20日由西安美術(shù)學(xué)院藝術(shù)教育學(xué)院——趙春燕老師給我們做了講座關(guān)于《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》的內(nèi)容。 作為幼兒園我們怎樣理解幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，怎樣讓環(huán)創(chuàng)變成一個引性教育因為環(huán)境創(chuàng)設(shè)真的是一個教育的展示，我們通過制作一個主題墻，讓幼兒傳達的是什么，孩子從老師的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中能感知什么，對于新入園的孩子，其實我們應(yīng)該給與孩子創(chuàng)設(shè)一個熟悉的環(huán)境，讓他們有安全感。 其實，無論是東方還是西方教育，我們作為家長對孩子的教育其實都是一樣的，但我們中國的家長把太多的期待強加于孩子，我們往往忽略了他只是一個孩子。 ??“國培”學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得第四天?? 通過李曉陽老師給我們培訓(xùn)了《園長的領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行力》通過一上午的學(xué)習(xí)，感受頗深。其實管理真的是一門藝術(shù)，一個園長真的要有思想、行動和教育的情懷。同時，讓我也明白，執(zhí)行園長應(yīng)該怎么去管理，怎樣去執(zhí)行？也明確了園長的職責(zé)，要有分配、監(jiān)督檢查能力，而不是自己在那埋頭苦干，真正做到用人不疑，疑人不用，相信員工，要學(xué)會放手。 沒有完美的個人，只有完美的團隊，讓員工找到幸福感和價值感是我的責(zé)任。努力去優(yōu)化自己，做睿智的自己。而作為園長真的要有領(lǐng)袖氣質(zhì)，對外要管理好，對外要協(xié)調(diào)好。把自己真正變成員工的教練員。 ??“國培”培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得第五天 一個人，幸福不幸福，不是真正擁有多少，而是我們內(nèi)心真正滿足了多少。 聆聽了肖瓊教授的講座《與壓力共舞》。感受頗深，突然覺得很多時候，困擾我們的不是問題本身，而是我們對問題的應(yīng)付和看法，對待一件事情，我們往往只看到一件事情的表面，從未站到其他角度去分析問題。所以我們所有的壓力都來自于事，事的壓力源，只是我們對事的認知不一樣，因為我們每個人的性格特點不一樣，而最終的壓力帶給我們的結(jié)果也不一樣。 “國培”培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得??第六天 一位學(xué)者說過：“對培養(yǎng)人的培養(yǎng)，比直接培養(yǎng)人更重要?！边@次園長國培培訓(xùn)，使我們更加明確了在促進幼兒園科學(xué)發(fā)展的過程中，對于一個“初出茅廬”的幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧。 蘇霍姆林斯基說過：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上研究這條幸福的道路。作為園長應(yīng)轉(zhuǎn)換角色，努力做好教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)者、踐行者、支持合作者。 “國培”培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得??第七天 通過呂會如副教授培訓(xùn)、學(xué)習(xí)《專業(yè)園長——從教育敘事到引領(lǐng)教師專業(yè)成長》感受頗深。一個園長的專業(yè)能力和整體素質(zhì)決定著整個幼兒園的教學(xué)質(zhì)量與水平,為所有的幼兒園教師樹立著一個標(biāo)桿,影響著幼兒是否能夠健康快樂的成長。 “國培”培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得??第八天 今天，通過李娟園長的分享，進行了STEM教育的專題培訓(xùn)，有幸參加并學(xué)習(xí)，從而了解到了美國核心素養(yǎng)的4C能力，STEN教育的來源、形式、目的，這些知識對我們教師的教學(xué)有重要啟發(fā)。 通過講座，我了解到美國的核心素養(yǎng)來源于知名企業(yè)的大量調(diào)研，所提出的4C能力是企業(yè)所切實需要的，包括溝通交流力、合作協(xié)作力、批判性思維、創(chuàng)新創(chuàng)造力。合作協(xié)作力是通過學(xué)生的合作學(xué)習(xí)來實現(xiàn)的，合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和前提是學(xué)生獨立工作；溝通交流力強調(diào)學(xué)生有邏輯的溝通，并展示思維過程；創(chuàng)新創(chuàng)造力強調(diào)提出開放性問題，問題沒有唯一的解決方式；批判性思維強調(diào)有自己的判斷力，并知道如何去判斷。這些核心素養(yǎng)的培養(yǎng)也是我們教師在教學(xué)中需要反思和改進的地方。 　　良好的后勤工作，保障了高質(zhì)量的學(xué)習(xí)。感恩遇見“國培”，為我們提供舒適、干凈的住宿環(huán)境，美味營養(yǎng)的一日三餐。 　　?? 營養(yǎng)美味的食物 　　省小教中心負責(zé)人總結(jié)了本次國培項目的學(xué)習(xí)情況，告訴我們作為一個園長應(yīng)從各個方面去提升老師的能力及規(guī)范辦園。 ??學(xué)習(xí)，是世界上門檻最低而最高貴舉動??現(xiàn)在在學(xué)習(xí)上花費的每一秒，相信都會沉淀成將來更好的自己?加油?? 終生學(xué)習(xí)，做新時代的幼教人。沒有完美的個人，只有完美的團隊。讓每個員工都能找到幸福感是我們的使命。我將所學(xué)的知識，帶回我們的幼兒園，落地我們的幼兒園，規(guī)范我們的幼兒園。