不負(fù)韶華育桃李

?來自暖色系交集里明媚的小太陽??

2020年是特殊的一年，新冠肺炎疫情突如其來，同時(shí)間賽跑、與病魔較量，各行各業(yè)的勇士們跑出了令人驚嘆的“防疫速度”。回望歷史，中國的發(fā)展進(jìn)步從來都不是在風(fēng)平浪靜中取得的，而是憑著“越是艱險(xiǎn)越向前”的勇毅，靠著“逢山開路，遇水搭橋”的干勁，在攻堅(jiān)克難、踏平坎坷中取得的。 在這收獲的季節(jié)，我們終于順利迎來了2019年的“國培計(jì)劃”，省內(nèi)各地區(qū)的青年教師都懷揣著夢(mèng)想來到齊齊哈爾培訓(xùn)中心報(bào)道。進(jìn)入校門，我們就準(zhǔn)備好接受知識(shí)的洗禮;進(jìn)入校門，我們就準(zhǔn)備好完善自己;進(jìn)入校門，我們就準(zhǔn)備好提高自己，讓自己真正成為一名優(yōu)秀的教師！ 　　信念是教育深耕者最初深扎于心中飽滿的種子，是志同道合奔跑者立信互助的堅(jiān)毅眼神，在這種信念中成就了一場(chǎng)我們一生當(dāng)中最美的遇見。經(jīng)過核酸檢測(cè)，我們順利的開班啦！ 什么是幸福？教師怎樣獲得幸福感？培訓(xùn)的第一節(jié)課程就是教育敘事《做一個(gè)幸福的教師》，四位教師的精彩講解，勝讀十年書。學(xué)習(xí)是幸福的，學(xué)習(xí)本身就是我們的工作，但我們的學(xué)習(xí)與別人又有所不同，教師的進(jìn)步往往是與學(xué)生同時(shí)發(fā)生的，這就是“教學(xué)相長”；發(fā)現(xiàn)是幸福的，親其師，才能信其道。彼此溫暖，相互成就；陪伴是幸福的，靜心陪伴幫助孩子找回自信，用心陪伴幫助孩子找到自己，陪伴是最長情的告白；相信是幸福的，相信讓恐懼變成信任，相信讓奇葩變成奇跡，相信能引爆孩子的潛能，相信能讓笑話變成神話。 11月24日上午，很榮幸能夠來到建華28中進(jìn)行教育實(shí)踐。 課前，一首《聽我說謝謝你》溫暖了人心，也拉開了公開課的序幕。 兩位教師完美地呈現(xiàn)出一堂“自主互助學(xué)習(xí)型”教學(xué)模式，從學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)計(jì)，到挖掘教材的深度，再到師友互助交流的主動(dòng)與熱情，充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教學(xué)設(shè)計(jì)由淺入深，由點(diǎn)到面，使學(xué)生快速消化了知識(shí)點(diǎn)。 少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。 跑操時(shí)間，學(xué)生們也井然有序！ 由鄭昱紅老師帶來的《文化立校，格物修身》，讓我們感受到了建華二十八中的魅力。學(xué)校尊崇三雅文化，校園高雅，教師儒雅，學(xué)生文雅?！皹銓?shí)無華，認(rèn)真負(fù)責(zé)”是每位師生內(nèi)心的精神力量。 24日下午，王麗老師為我們帶來了《新教師基于校本研修的課堂教學(xué)策略分享》。從中了解到校本研修的內(nèi)涵，課堂教學(xué)策略，校本研修與課堂教學(xué)策略整合。校本教研重用的多種形式：課例研究，循環(huán)授課，同課異構(gòu)，專題研討，師徒結(jié)對(duì)，教育沙龍，現(xiàn)場(chǎng)演示。特色創(chuàng)新：興趣教研，項(xiàng)目教研，關(guān)鍵事件和專題教研等。 晚上，世界咖啡為我們帶來了歡笑，讓每一位教師都參與其中，盡其所能。同時(shí)，也讓我們互相認(rèn)識(shí)，相互合作，每組展示，彼此欣賞。一幅幅思維導(dǎo)圖，令人賞心悅目！在有效的時(shí)間內(nèi)，解決了之前困擾大家的五個(gè)問題，這就是集體的力量！ 伴著漫天飛舞的雪花，我們又來到了建華二十八中進(jìn)行第二天的學(xué)習(xí)。我們很榮幸觀摩了兩位骨干教師的公開課展示。 隨后，兩位教者進(jìn)行課后反思，并做英語學(xué)科主題研修，目標(biāo)引領(lǐng)課堂，專業(yè)提升效率。 下午的兩節(jié)專業(yè)知識(shí)，使我們受益匪淺！我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)英語？這是學(xué)生對(duì)英語學(xué)科必須要了解的問題，也是作為英語教師在傳授專業(yè)知識(shí)前，必須幫學(xué)生弄清楚的問題。“人各有才，人無全才，揚(yáng)長補(bǔ)短，便可成才?！卑焉?，智慧和微笑帶進(jìn)課堂。 25日晚，精彩的講座仍然繼續(xù)著。 兩代人，三位教師！這是文化的傳承和延續(xù)。對(duì)事業(yè)的熱愛，對(duì)知識(shí)的鉆研，令我們無比敬佩。每位教師的故事，都值得我們深思。這些是我們通往教育事業(yè)的明燈，是我們打開學(xué)生心靈的鑰匙。 次日，專題講座《規(guī)劃生涯愿景，引領(lǐng)夢(mèng)想人生》，李忠立老師講述了如何讓生命綻放光彩。人生最重要的不是站在某個(gè)位置，而是要朝哪個(gè)方向。 在建華28中最后的活動(dòng)就是參觀校園。 進(jìn)入校園，映入眼簾的是耀眼的陽光，寬闊的操場(chǎng)和隨風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗。 走進(jìn)教學(xué)樓的長廊，每一面墻都可稱為藝術(shù)品。班級(jí)的班風(fēng)班貌，班級(jí)的優(yōu)秀作品，讓你無法想象，這是出自初中孩子的文筆。 學(xué)校的每一處都是一道亮麗的風(fēng)景線，充滿了文化底蘊(yùn)。 名牌大學(xué)的介紹板也應(yīng)該激發(fā)了無數(shù)孩子的斗志！ 接下來，讓我們一起走進(jìn)別有韻味的圖書館吧。 干凈典雅的圖書館，讓我們流連忘返，充滿知識(shí)的殿堂，多么希望自己也是這里的一名學(xué)生啊。 時(shí)間總是這么短暫，三天的建華之旅結(jié)束了，留下的是美好的回憶，寶貴的意見和豐富的經(jīng)驗(yàn)。 下午，馬鈺琪老師的《培養(yǎng)學(xué)生能力，為可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)》，讓我們深刻了解了中考英語命題的原則和要求。 《新教師成長秘籍之備課》，祖晗老師與我們交流了如何備課，要想上好一節(jié)課，就要備教材，備學(xué)生，備反思。 思維導(dǎo)圖在英語教學(xué)中十分重要。劉莉娜老師，為我們帶來了《思維導(dǎo)圖在英語教學(xué)中的應(yīng)用》，復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)用思維導(dǎo)圖的方式呈現(xiàn)，既清晰又易懂。 本次的國培學(xué)習(xí)，我們感受頗多，作為新入職的青年教師，這次前輩經(jīng)驗(yàn)的交流分享，讓我們受益匪淺，我們會(huì)重新帶著飽滿的熱情，傳薪于桃李！