魅力課堂

安@然-

一上午的邙嶺二中學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，短短的幾節(jié)時(shí)間里，幾位優(yōu)秀教師為我們帶來了一節(jié)又一節(jié)精彩紛呈的語文和歷史的教學(xué)課，通過這次的觀摩學(xué)習(xí)，我收獲頗多。聆聽了這些優(yōu)秀老師們的語文和歷史課，讓我對(duì)語文和歷史教學(xué)有了更深刻的了解，每一節(jié)課都讓我有所收獲。這次聽課對(duì)我來說是次提高，也是促進(jìn)。下面我談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。 首先，進(jìn)入校門迎接我們的是一個(gè)個(gè)有精神氣，溫文爾雅的學(xué)生……老師們也很熱情的給我們發(fā)聽課記錄和筆…… 進(jìn)入校園后，我們參觀了一下學(xué)校的操場(chǎng)，一排排銀杏樹像一個(gè)個(gè)挺拔的英雄，錯(cuò)落有致，地上的銀杏樹葉也別有一番風(fēng)趣…… 進(jìn)入課堂，首先給我們授課的是八三班語文教師，授課課題是《昆明的雨》。 課前，先讓學(xué)生讀《千家詩》，讀畢儀式集體拜老師，讓我很有感觸！ 課中，就學(xué)生提出的問題來進(jìn)行小組合作，討論著來完成任務(wù)……學(xué)生的完成任務(wù)能力極強(qiáng)！老師幾乎不用講，真的很有感觸！ 討論完后，找小組代表去臺(tái)上展示自己組的成果……學(xué)生字體寫的好工整，總結(jié)的很到位，真佩服他們的語言組織能力！而且發(fā)言也特別積極，很有自信！ 小組展示完成果，又讓學(xué)生上臺(tái)打分，并且說出打分的理由和不足地方，(⊙o⊙)哇，學(xué)生說的真是有理有據(jù)??！ 其次，展現(xiàn)給我們的是一節(jié)優(yōu)秀的歷史課，課題是《從三國(guó)鼎立到西晉統(tǒng)一》，并把學(xué)習(xí)目標(biāo)呈現(xiàn)給學(xué)生們，一堂課做到了心中有目標(biāo)、眼里有學(xué)生……這位老師真的已經(jīng)把課本都吃透了！ 講完課后，老師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劼犃吮竟?jié)課的體會(huì)，兩位學(xué)生都從不同方面談了自己的見解—談的真好！說的真清楚，真明白，說明學(xué)生把這節(jié)講的都掌握了。對(duì)我在以后的教學(xué)中，也有了一定的啟發(fā)！ 學(xué)生們的筆記也很認(rèn)真，重難點(diǎn)突出，這些都是學(xué)生自己總結(jié)出來的結(jié)果……可見邙嶺老師引導(dǎo)的很到位！ 聽了三位優(yōu)秀教師的語文和歷史課，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)共同點(diǎn)。他們都很注重學(xué)生的主體地位, 注重讓學(xué)生成為課堂的主人, 自己僅僅起到穿針引線的作用, 讓學(xué)生自由暢談, 談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。讓學(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。 第二節(jié)大課間我們觀看了他們的陽光大課間—跑步和課間操…… 不僅笑起來好看，跳起來更好看！ 最后，按語數(shù)英、文綜、理綜教研組分別進(jìn)行了評(píng)課………總的來說，邙嶺中學(xué)已經(jīng)把“三疑三探”這種模式，已經(jīng)嫻熟的運(yùn)用到教學(xué)中了……… 教研室代表針對(duì)我們?cè)诮虒W(xué)中遇到的問題談了談她的看法： 1.根據(jù)不同的課程科目，可以用不同形式的教學(xué)法，不一定要拘泥于“三疑三探”這種模式。2.針對(duì)學(xué)生對(duì)這種模式的接受程度不同，老師可以先提問題，讓學(xué)生自己找或者老師個(gè)別輔導(dǎo)1號(hào)學(xué)生，讓他們?cè)O(shè)問題，老師再評(píng)！3.對(duì)于文綜來說，最重要的是讀背，上課提問不會(huì)的，下課之后一定要給老師背！或找組長(zhǎng)背！4.注重講練結(jié)合，讓學(xué)生掌握答題的類型和技巧（最好找中考題檢測(cè)鞏固）！ 總之，這次外出聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)的原則，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家之長(zhǎng)，積淀教學(xué)素養(yǎng)。