<p> 不微雨，無江南，在這淅瀝小雨的滋潤中，經(jīng)過昨天王笑君團(tuán)長、鞠九兵會長的專業(yè)指導(dǎo)后，今天我們又迎來了兩位專家：江蘇南通市中小學(xué)名師培養(yǎng)導(dǎo)師團(tuán)副團(tuán)長郭志明和海門市東洲中學(xué)校長，東洲中學(xué)教育管理集團(tuán)總校長滕玉英，他們的報告同樣精彩萬分，入腦入心。</p> 專家報告—上午篇 <p> 郭志明團(tuán)長雖然家里老人住院手術(shù)，但是絲毫沒有影響他給我們做報告的投入，令我們既仰慕他專業(yè)知識的豐厚，又佩服他的敬業(yè)精神。</p><p> 他細(xì)致入微地傳授我們?nèi)绾芜M(jìn)行《教學(xué)主張梳理與教學(xué)成果提煉》，從教學(xué)主張的定義、教學(xué)主張的形成過程、如何提煉教學(xué)主張、教學(xué)主張表述的完美，到教學(xué)成果提煉的角度、完善成果框架、優(yōu)美自己的成果表達(dá)等方面，他都用具體的實(shí)例為我們一一呈現(xiàn)，既有教育名家的，也有新生代名師的教學(xué)主張和成果。大量的實(shí)例告訴我們：作為名師一定要有吃苦、奉獻(xiàn)、研究、合作精神，要在研究基礎(chǔ)上形成自己的教學(xué)品牌，學(xué)會提煉自己的教學(xué)成果并去堅持實(shí)踐并推廣運(yùn)用，確實(shí)發(fā)揮名師的帶動作用、輻射作用。</p><p> 郭團(tuán)長的報告讓我們再次感受到南通教育的精致，南通名師的專業(yè)高度。</p> 專家報告—下午篇 <p> 下午來自東洲中學(xué)的滕玉英校長，聲情并茂的為我們講述《 一所名校文化再造的故事 》。作為東洲中學(xué)的校長，她從學(xué)校的歷史談起，因?yàn)橄嘈畔嘈诺牧α?，她們學(xué)校逐漸成長為一方名校。以情智文化引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展，無論是教學(xué)還是管理，處處體現(xiàn)這一文化。抱團(tuán)奮進(jìn)是學(xué)校文化認(rèn)同的根本保證。情智管理是保障，學(xué)校需從智慧管理走向情智治理；情智課堂是核心，讓學(xué)生從淺表走向深度；情智不只是站在教師自己的角度，還要研究學(xué)材，更要研究學(xué)生；情智德育是靈魂，從完美教室走向五育并舉。東洲中學(xué)就是在情智文化的再造中實(shí)現(xiàn)立德樹人的育人目的。</p><p> 滕校長的敘事，讓我們真正體會到：</p><p>校長的格局決定學(xué)校的格局，校長是一個學(xué)校的靈魂，一個好校長就是一所好學(xué)校。</p> <p style="text-align: center;">中間小憩，舒展身心</p> 分享感悟 <p style="text-align: center;">開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長孫成良分享感悟</p> <p style="text-align: center;">學(xué)員代表上臺分享自己的學(xué)習(xí)感悟</p> 認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)員 微共體討論 <p> 晚飯后，在微共體分享中，李娜主任肯定了這兩天大家學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度，也提出了一些合理建議，希望高中老師除了腳踏實(shí)地在課堂耕耘，還要仰望星空叩問理想。逐漸形成自己的教學(xué)特色、教學(xué)模式、教學(xué)主張，進(jìn)一步打造能夠推廣和應(yīng)用的教學(xué)成果。她還仔細(xì)聆聽了各位名師、最美教師的分享。</p> 團(tuán)隊(duì)風(fēng)采展示 學(xué)習(xí)心得 感悟 <p>日照一中李西亮：共話教學(xué)主張，提升教育品質(zhì)，再造學(xué)校文化，名師成長永遠(yuǎn)在路上！</p><p>日照市最美教師 王立山：千里之行，始于足下，找準(zhǔn)位置，認(rèn)清差距，只要行動，就有收獲，只有堅持，才有奇跡。加油！</p><p>第四期日照名師建設(shè)工程人選 趙鋒：“獨(dú)行快、眾行遠(yuǎn)”，讓我們互相幫助、彼此支撐，走得更長遠(yuǎn)。</p><p>第四期日照名師建設(shè)工程人選 盧悅軍：</p><p>教學(xué)主張和教學(xué)成果的提煉，需要不斷學(xué)習(xí)、研究、反思。在學(xué)習(xí)、反思、研究中提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)夢想打好基礎(chǔ)。</p><p><br></p> <p> 不知不覺間，又是收獲滿滿的一天。兩位專家深入淺出的報告，既實(shí)用又走心，也給我們深深的啟示：一個名師，要堅定自己的教學(xué)方向，要有提煉自己教學(xué)主張的能力，要形成自己的教學(xué)風(fēng)格，并發(fā)揮帶動輻射作用，帶動更多的教師成為名師；一個名校長要創(chuàng)建自己的學(xué)校品牌，打造自己的個性鮮明的學(xué)校文化，并把這種文化滲透到學(xué)校的方方面面。所有這些對于我們名師名校長來說都是挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇。帶著喜歡、熱愛、用心去做教育，才無愧于名師名校長的稱號。</p> <p>圖片：王律飛、張艷華</p><p>文字：劉興玲</p><p>審核：李西亮、曹朋</p>