<p><span style="color: rgb(128, 128, 128);"> 11月26日，貴陽市環(huán)西小學(xué)、貴陽市農(nóng)瑛名校長工作室、貴陽市史恒名校長工作室與南開小學(xué)開展以“合作共優(yōu)”為主題的學(xué)科研討活動，進一步深化了城鄉(xiāng)幫扶教育活動的交流與合作，他們帶來的學(xué)科研討和學(xué)術(shù)交流等有效的幫扶措施，為我們呈現(xiàn)了一場精彩絕倫的研討活動。</span></p> 教學(xué)篇 <p><span style="color: rgb(128, 128, 128);"> 由貴陽市環(huán)西小學(xué)鄢永熠老師帶來的三年級習(xí)作教學(xué)《我有一個想法》，她的教學(xué)設(shè)計條理清晰、目標明確，由學(xué)生日常生活中看到的現(xiàn)象為切入點，引出讓學(xué)生學(xué)會觀察生活、留心生活，思考生活中的現(xiàn)象，并提出可行的建議和解決措施。整個課堂環(huán)環(huán)相扣，突出學(xué)生的習(xí)作練習(xí)和評價環(huán)節(jié)，為我們呈現(xiàn)了一堂完整、精彩的習(xí)作課堂。</span></p> <p><span style="color: rgb(128, 128, 128);"> 貴陽市環(huán)西小學(xué)龍歡老師帶來的一年級語文課《青蛙寫詩》，在這節(jié)課的教學(xué)中，龍老師借用形式多樣的教學(xué)教具、運用生動有趣的語言、借助圖文結(jié)合的教學(xué)方式和游戲互動的方式，為我們呈現(xiàn)了一堂生動有趣的語文課，成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也符合一年級小朋友的心理特征，她多種形式的識字教學(xué)方法值得我們所有老師的借鑒和學(xué)習(xí)。</span></p> <p><span style="color: rgb(128, 128, 128);"> 貴州省鄉(xiāng)村名師工作室主持人李山清老師，作為南開小學(xué)的優(yōu)秀教師，為我們帶來的是三年級語文課《海濱小城》，在教學(xué)課文時，李老師的思路清晰，在講解每段時，讓學(xué)生找出每段的中心句。在教學(xué)中滲透寫作方法的指導(dǎo)，也讓學(xué)生知道今后寫作也可以仿照這樣的寫法。</span></p> 研討篇 <p><span style="color: rgb(128, 128, 128);"> 課后，兩校的老師在會議室進行了集體評議課。針對上午的三節(jié)課，每位老師都從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面各抒己見，紛紛指出課堂教學(xué)的亮點以及有待改善的地方，并針對每一個細節(jié)都做了很好的小結(jié)。</span></p> <p> 為進一步加強兩校的合作與交流，兩校的老師共同探討閱讀教育與語文教學(xué)的聯(lián)系，貴陽市史恒名校長工作室的史恒校長表示“給年輕人提供學(xué)習(xí)和鍛煉的平臺，不是局限在本校，更不能閉門造車，應(yīng)該走出校門，加強學(xué)校之間的的學(xué)習(xí)合作”。在交流會上，兩校老師積極發(fā)言，面對我們提出的：在高段語文習(xí)作教學(xué)中，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？面對低段同學(xué)的活潑好動，怎樣處理好德育方面的問題？史校長和兩位老師都給出了很好的建議和方法，包括創(chuàng)新習(xí)作評價機制、提高書寫日記的質(zhì)量、給予學(xué)生更多的關(guān)愛和鼓勵等等，給予我們很好的借鑒。交流會后，我校老師紛紛表示“此次活動受益匪淺，會把在教育教學(xué)和德育工作方面學(xué)習(xí)到的方法應(yīng)用到實際教學(xué)中，豐富教學(xué)方式，大膽創(chuàng)新”。</p> <p><span style="color: rgb(128, 128, 128);"> 在這次教研活動中，老師們都得到了不同層次的提高，無論是教學(xué)方法還是德育工作的探討，都讓老師們受益匪淺。教學(xué)是一門不斷探索的藝術(shù)，教師們會繼續(xù)沿著這條路走下去，我們會走的更好，更穩(wěn)！</span></p>