“關(guān)注常態(tài)課堂、聚焦有效教學”——廣西上思、金沙縣骨干教師到我校跟崗培訓活動剪影

HBY

在蘊育希望的日子，在懷揣夢想的十一月，以“關(guān)注常態(tài)課堂、聚焦有效教學、提高教學質(zhì)量”為主題的跟崗培訓活動如期開班了。 一、開班儀式 　　根據(jù)民進湛江市委會對幫扶廣西上思縣、金沙縣教師培訓活動方案的指導(dǎo)思想和工作原則，我校于2020年11月23-27日承擔廣西上思縣、貴州金沙縣教師跟崗培訓工作。通過這次跟崗活動為廣西上思縣、金沙縣骨干教師與我校教師的專業(yè)發(fā)展提供一個平臺，共同探討解決我們在教學過程中遇到的問題，也希望通過我們共同的學習和研究，使更多的教師成為課堂教學的能手、教學改革的闖將、教育科研的先鋒。 　　開班儀式由教師發(fā)展組副組長王桂花老師主持，參加開班儀式的領(lǐng)導(dǎo)有：湛江市第十七中學校長李雪影；民進湛江市委會專職副主委竇偉東、民進廣西區(qū)委社會服務(wù)部四級調(diào)研員梁家毅、民進湛江市委委員、湛江市第十七中學原校長梁偉、民進湛江市委會三級主任科員陳燕、學校黨總支部書記、副校長周應(yīng)敏、副校長詹宋強、吳奇奇、德育處主任陳日光、教導(dǎo)處副主任毛細、德育處副主任陳南方、教師發(fā)展指導(dǎo)組組長黃碧影老師及跟崗培訓指導(dǎo)老師、示范課教師、跟崗老師。 　　開班儀式中，李雪影校長對遠方來客致以熱情洋溢的歡迎詞，情真意切。 　　民進湛江市委會專職副主委竇偉東同志對我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視、指導(dǎo)老師精心準備表示哀心感謝，贊美我校煥然一新的校園環(huán)境和文明和諧的校園氛圍。同時，也對這次跟崗培訓活動的意義及目的作了深入闡述。 　　民進廣西區(qū)委社會服務(wù)部四級調(diào)研員梁家毅同志對跟崗老師提出了明確學習目標及安全要求，再次感謝我校為培訓活動作出的全面而專業(yè)的培訓設(shè)想。 　　周應(yīng)敏書記對我校的發(fā)展、教學成果及發(fā)展設(shè)想向跟崗老師作了全面介紹。 　　廣西上思縣民族中學陸俊光老師作學員代表發(fā)言，表示在跟崗培訓活動中將多聆聽、多學習，不斷提升專業(yè)技能，博采眾長，努力完善自我。 　　 二、課堂教學展示與研討 1.英語展示課 　　黃慧紅老師是我校英語科組長，教學經(jīng)驗豐富，責任心強，班主任工作方法得當，所帶班級學風濃，班風正。這次的示范課是她剛剛學習研討歸來的教學理念新嘗試，沒有刻意的演排，在她回歸本真課堂的過程中，充分體顯她專業(yè)的學科素養(yǎng)和極強的課堂調(diào)控能力。 課前黃老師利用歌曲導(dǎo)入，為閱讀前對語篇意義的感知埋下伏筆。在讀中，黃老師讓學生通過略讀找出段意，在詳讀中分段解決問題。通過造句培養(yǎng)學生對于語言知識能力的掌握；通過對展示型、參閱型和評估型問題的提問，培養(yǎng)學生的低階思維到高階思維的發(fā)展；通過思維導(dǎo)圖培養(yǎng)學生的邏輯思維；通過填寫表格培養(yǎng)學生的散發(fā)性思維；通過歌曲和英語諺語培養(yǎng)學生養(yǎng)成積極的生活態(tài)度，通過小組合作與交流，培養(yǎng)學生積極的情感態(tài)度。 　　我們的學員康老師發(fā)自肺腑之言說：‘盡管黃老師的課我一個化學老師聽不太懂，但也為她流利的表達、與學生熱情的互動、聲情并茂的情景的演繹折服，如果當年我能遇到如此優(yōu)秀的老師，我的英語一定不是今天的樣子……’從康老師的謙詞中，我們也欣喜獲知：黃老師這次大膽嘗試、挑戰(zhàn)難度的課獲得了成功。黃老師，繼續(xù)加油！ 2.數(shù)學展示課 　　許建偉老師用他極具磁性的聲音、風趣、幽默的課堂語言，巧妙的教學設(shè)計，張馳有度的課堂調(diào)控、多媒體信息技術(shù)的嫻熟的運用讓在場教師信服。 　　科組點評：許建偉老師的公開課《反比例函數(shù)》，教學模式運用了翻轉(zhuǎn)課堂模式，在課前給學生布置了有關(guān)反比例函數(shù)相關(guān)概念的自學任務(wù)，課堂上從學生的表現(xiàn)，可以看得出許老師布置的自學任務(wù)具有一定的引導(dǎo)性，引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)問題并提出問題，師生共同解決問題，課堂上許老師能夠充分扮演好組織者、引導(dǎo)者和合作者的角色，讓學生在問題的糾錯中鞏固知識點的掌握。 3.語文展示課 　　陳建英老師是我們示范課老師中最年輕的老師，在常規(guī)教學中具有良好的教學基本功，參加區(qū)、市多次學科技能比賽中成績優(yōu)秀。本次示范課的課題為《背影》，這節(jié)課雖然有一定的挑戰(zhàn)難度的課文，但是通過陳老師的用心揣摩、著眼于文本中人文內(nèi)涵和思想精髓的深入挖掘，經(jīng)過陳老師的諄諄善導(dǎo)，使我們學生有效地接受了一場心靈深處的精神洗禮，內(nèi)化親情，達成對學生樹立正確思想觀的教育，我想這也是陳老師設(shè)計本課的意義所在。 　　陳老師教態(tài)大方自然，語言得體，本次的課件制作新穎，能將希沃白板信息技術(shù)與學科語文教學融合得較好。教學設(shè)計上能努力做到了讀說寫結(jié)合，很好體現(xiàn)了語文教學的工具性和人文性。 　　我們王桂花老師課后給予的點評是《背影》一課充分發(fā)揮課件的優(yōu)勢，利用音、圖、像的感染作用與形象性，幫助學生理解課文，拓展了學生的視野。整節(jié)課以“情”穿始終，處處流露出親情的可貴，教師注重培養(yǎng)學生的口頭表達和寫作能力。 4.美術(shù)展示課 　　有人說：保護地球，愛護環(huán)境，我們作為普通人做不了什么……我們年輕、活力、思想創(chuàng)新的蔡廷婷老師身體力行告訴我們，星星之火可以燎原！ 　　本課通過環(huán)保海報的制作等形式活潑新穎的體驗式教學，喚醒同學們積極參與愛護地球，保護生態(tài)環(huán)境，極大樹立了廣大師生正確的生態(tài)觀。 　　每一個成功的背后，總寫滿了無盡努力，誰又曾知道：為了讓同學們能在一節(jié)課上順暢完成兩節(jié)課的內(nèi)容，蔡老師自資買材料、在學校挑燈而戰(zhàn)，精心研作……我想這就是一個努力做有溫度的教育者的心愿：希望把美好的藝術(shù)之美和良好的生態(tài)觀傳遞出去，讓它傳得更遠，傳得更廣。 5.音樂展示課 　　音樂展示課由唐健老師負責，唐老師在本次跟崗培訓活動中，勇于承擔，敢于嘗試。在跟崗老師提出聽課要求，不到1天的時間里迅速完成展示任務(wù)，積極配合、團結(jié)協(xié)作的團隊精神值得我們學習。 　　在教學程序方面，唐健老師能根據(jù)學生的心理、態(tài)度和需要精心設(shè)計，使教學充滿了活躍的氣氛,激活學生對學習的興趣，同時采用了音樂綜合的方法，增強了教學的形象性，趣味性和創(chuàng)造性。 　　在唐老師的專業(yè)引領(lǐng)下，整節(jié)課學生學習興趣濃，師生互動熱烈。通過本次課堂教學，有效讓學生了解中國國粹與流行歌曲的巧妙融合，從而培養(yǎng)學生熱愛民族音樂藝術(shù)的興趣，進而熱愛祖國的思想感情。 <h5 style="text-align: justify;">　　科組長梁小霞老師與跟崗教師對上課老師進行了指導(dǎo)和評價，老師們敞開自我、各抒己見，探索多種途徑教學方法，共同斟酌更好的教學方式，在觀念的碰撞與交流中，及時發(fā)現(xiàn)問題、剖析原因、梳理經(jīng)驗、達成新的共識，提升了藝術(shù)科教研教學的有效性，促進了教師的專業(yè)成長。</h5>? 6.體育展示課 　　這一節(jié)展示課，由陳紅英主任授課《原地正面雙手前擲實心球》。陳主任是我市體育學科的領(lǐng)頭羊，曾多次代表我市參加省、全國體育教研展示活動，獲得榮譽。 　　平凡之中見真功夫！上課鈴一響，陳紅英主任快速集合隊伍，體育委員協(xié)助老師檢查人數(shù)，同學們做到快、靜、齊！簡單之處彰顯深厚功底！?????? 　　陳紅英主任的教學設(shè)計新穎，內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，每一個場面都充滿了力與美、動與靜的完美結(jié)合！?????? 　　一節(jié)精心設(shè)計的示范課的成功展示，凝聚著科組老師團結(jié)一致，積極配合，也展現(xiàn)了體育科組老師心懷教育，勇于開拓，不斷進步的教育情懷，我們也祝愿明天的體育科研組將跑得更快、飛得更高！ 7.化學展示課 　　李紅梅老師是一個為學生、為教學無私奉獻、甘之如飴的老教師，對于初三化學的課堂教學有其獨有的見解，不區(qū)于形式、不走過場，回歸常態(tài)課堂是她一直保持的教學風格。 8.物理展示課 　　勞小雙老師是我校理化生科組年輕、踏實、樂于鉆研的骨干教師，這一次能在家庭事務(wù)重、壓力大的情況下一力勇挑重擔，精神可嘉。 　　在本課的教學中，勞小雙老師刻苦鉆研教材，虛心請教科組指導(dǎo)老師李振勤老師、周應(yīng)敏副校長及科組成員，反復(fù)推敲、認真探索，嚴謹設(shè)計各個教學環(huán)節(jié)，使本課的教學呈現(xiàn)條理清晰、教學過程流暢、教學效果好。 三、班級管理文化 鐘梅娟老師是湛江市第十七中學名班主任工作室主持人。鐘老師不僅有著豐富的教學工作經(jīng)驗，而且她對班級工作具有獨特的見解，常懷一顆愛心溫暖學生，巧用科學方法管理班級，所帶班級班風正學風濃，歷年中考中成績優(yōu)異，多人次考上湛江市第一中學。鐘老師也因工作出色，多次被評為區(qū)優(yōu)秀班主任。 9.主題班會展示課 <h2>一段感人至深的3分鐘小視頻，為同學們帶來了源自校長、老師、家長情真意切的愛的表達，讓我們更深感受到：最好的教育是家長用心，學生專心，家校共育。教育路上，最大的不幸是：家長越位，老師讓位，學生錯位。</h2> 　　鐘老師一節(jié)短短40分鐘的班會課，細微之處見真情，課堂中陽光向上的初三（4）班莘莘學子，教室里彌漫的濃濃同學義、師生情，無不感動在場的所有老師。她用無聲的言語告訴我們要善于拔開云霧看本質(zhì)，更好、更多地發(fā)現(xiàn)那些需要老師扶一把的學生，與他們一起攜手同行。把時間空間，思考問題的機會多留給學生，時時處處:眼中有學生，心中有大愛。 10.鐘梅娟名班主任工作室研討 　　鐘梅娟老師把本節(jié)主題班會的教學目標、教學設(shè)計及教學效果進行分享。 　　跟崗學員陸老師、康老師、韋老師、鐘梅娟名班主任工作室成員展開深入學習與研討。 　　黃碧影老師對本節(jié)主題班會課的亮點及運用的心理學原理進行深入解讀，也提出可行性建議。 四、專業(yè)技能培訓 10.課堂教學中信息技術(shù)運用 　　本次為我們做希沃培訓的是何茵老師。何老師任教語文學科，新雨研習社負責人。她熱愛鉆研，擅長運用信息技術(shù)輔助教學，所帶班級是平板班，成績優(yōu)異。何老師不僅語文教學經(jīng)驗豐富，而且信息技術(shù)水平高，多次在市區(qū)、廉江、坡頭、吳川等地開展信息技術(shù)與學科融合的專題講座，效果好，深受老師們喜歡。 　　近兩年何老師在省、市舉辦的微課、課件、案例比賽中屢獲佳績：省級一等獎7個、市級一等獎28個、二等獎20個，是名副其實的課件、微課制作高手。何老師也因此被聘為廣東省中小學骨干教師信息化教學創(chuàng)新能力技術(shù)指導(dǎo)老師、湛江市教育信息化教學融合培訓班的授課教師、湛江市計算機教育軟件評審活動的評委、赤坎區(qū)數(shù)字教材應(yīng)用專家團隊的導(dǎo)師團。 11.信息技術(shù)與學科融合 　　這次為我們做信息技術(shù)與學科融合培訓的是黃光宇老師。黃老師，我們十七中學綜合科組組長，湛江市教育信息化教學融合培訓班授課教師、2019年湛江市計算機教育軟件評審活動評委、赤坎區(qū)數(shù)字教材應(yīng)用專家團隊導(dǎo)師團成員。 　　黃老師年輕有為，碩果累累，在2019年榮獲第二屆廣東省中小學青年教師教學能力大賽初中綜合實踐活動二等獎、2020年被評為廣東省中小學新時代勞動教育暨學生信息素養(yǎng)提升實踐活動先進個人；在電腦制作活動、計算機教育軟件評審等活動中，共獲得省級獎勵6項，市級獎勵12項。今年帶隊參加省創(chuàng)客比賽榮獲一、二等獎。 五、專業(yè)發(fā)展培訓 　　這一次跟崗培訓活動順利推行得到市、區(qū)各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與大力支持。我們也有幸邀請到赤坎區(qū)教師發(fā)展中心馮宇紅老師為活動作專題講座。 　　馮宇紅老師是廣東省湛江市赤坎區(qū)教師發(fā)展中心中學語文，中小學綜合實踐活動教研員，高級教師；廣東省中語會理事、廣東省綜實委員會理事，廣東省“閱讀推廣人”、廣東省中小學培訓專家工作室成員。 　　專題講座活動由教師發(fā)展組副組長王桂花老師主持，王老師燦爛的笑容、真誠、溫暖的話語瞬間點燃了會場。本次跟崗活動，你不顯山露水卻實力超強，一個個穿針引線之妙舉讓人倍感脫俗、典雅！ 　　周應(yīng)敏書記感謝馮宇紅老師把我們領(lǐng)進一個極具前沿性的課改新軌跡，也期盼與會老師積極參與教改行列，提升課堂教學的有效性。 　　我們都知道：夢想是美好的，但是如果夢想不付諸現(xiàn)實，都只能是一個美好的幻影。在我們眼里，馮老師是一個在教改路上既有夢想，又有行動的行家里手。 六、社團文化建設(shè) 　　近年來我校素質(zhì)教育成效顯著。學校成立了文學、體育、藝術(shù)和科技等學生社團并在各級各類競賽中取得不菲的成績。 　　我校的科技、創(chuàng)客社團的學生，近幾年獲得省級獎項20項，市級獎項61項。2013年我校學生參加全省中小學生科技創(chuàng)新大賽，獲得廣東省特等獎，翰陽科技人才大獎。2020年獲得廣東省中小學勞動教育暨學生信息素養(yǎng)提升實踐項目初中組創(chuàng)客一等獎和人工智能應(yīng)用組二等獎。 　　綠茵足球社團組建于2015年，社團以“向上、向善、健康、發(fā)展”的德育理念，按照全國青少年校園足球特色學校的總體要求，通過開展豐富多彩的校園足球活動，打造了精彩紛呈的足球文化，學校于2015年獲得首批全國校園足球特色學校試點之一，曾多次代表赤坎區(qū)參加湛江市校園足球比賽，成績碩果累。2016-2019年多次榮獲湛江市青少年校園足球聯(lián)賽各組總決賽中成績優(yōu)異；學校不斷優(yōu)化校園足球課程設(shè)置，積極整合校內(nèi)體育資源，編印校園足球教材和讀本，形成濃厚校園足球文化，得到社會各界的認可。 　　李雪影校長與學員分享我校的管理理念和發(fā)展現(xiàn)況。 七、匯報課 　　在數(shù)學科組長鄒馬依老師帶領(lǐng)下，通過組內(nèi)研討、課程設(shè)計、信息技術(shù)使用培養(yǎng)，學員成長迅速。本次匯報課數(shù)學科的張穎、韋子文兩位學員承擔，兩校跟崗老師群策群力、共同努力，于周三下午在學校錄播室為老師們展示兩節(jié)同課異構(gòu)的匯報課。 　　許建偉老師為兩位獻課老師作深入、精準、到位的點評，并提出了良好的教學建議。 　　黃碧影老師對兩節(jié)匯報課也進行了點評：表揚學員老師的努力學習、勇敢面對困難、勇于擔當團隊精神。 張老師的教學過程體現(xiàn)的是對概念形成實施探究式教學的模式。她通過創(chuàng)設(shè)教學情景，引導(dǎo)學生通過觀察、分析、歸納不斷體驗了解研究問題的一般方法。在平方差公式的推導(dǎo)過程中，培養(yǎng)學生符號感及應(yīng)用意識，滲透類比、轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想。教學設(shè)計巧妙，教學過程中注重概念構(gòu)建的過程，學生能力的培養(yǎng)，是一節(jié)構(gòu)思新穎、教學過程層層遞進，教學效果良好的匯報課。 韋老師的課堂設(shè)計則是通過引導(dǎo)學生在錯誤中逐步學習掌握、運用平方差公式，是一節(jié)對概念構(gòu)建實施驗證式的教學模式。 不足之處是沒能有效引導(dǎo)學生完成對公式的推導(dǎo)過程，對課堂生成的問題沒有進行有效的引導(dǎo)，從而影響了教學難點的突破。 　　教學反思是教師成長內(nèi)驅(qū)力，也是教師走向成功必不可少的精神素養(yǎng)和職業(yè)品質(zhì)。    反思可以讓我們避免在同一個地方連續(xù)摔跤，可以讓我們在困境中找到方向和方法。 八、結(jié)業(yè)典禮 　　時間雖短，但感受至深，十七中人樂教、敬業(yè)、無私奉獻的精神已烙入每一位學員心中。正如康老師所說：在十七中，我聽到了一節(jié)從教以來最好的班會課，而由此，他也深切地感悟到對于學生、對于教育，我們更多的不是知識的傳授，而是心與心的融合。 　　在教學體驗分享中，蔡廷婷老師說：我希望能做一名幸福的教師，因為教師的幸福就是教育幸福，幸福的教師能培養(yǎng)出幸福的學生。 　　我們也期盼有更多的老師能不斷豐盈內(nèi)心，做幸福的點燈人，攜起手來，一起做有溫度的教育！ 　　在結(jié)業(yè)典禮上，我校周應(yīng)敏書記作跟崗工作總結(jié)，首先感謝學校教師發(fā)展組成員的辛勤付出及指導(dǎo)老師的用心指導(dǎo)、示范課老師對展示課精心設(shè)計及刻苦研鉆態(tài)度，表揚了跟崗老師樂學、好問的學習態(tài)度，最后給老師們寄語：“態(tài)度決定高度，行動塑造未來”，雖然培訓結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束，行動更是沒有結(jié)束。他期待老師們將帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學工作中，將汲取各位老師的精華，反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教研能力更上一個臺階。 跟崗感受 　　學員的反饋：這次跟崗，我們聽到了很多節(jié)真實的常態(tài)課，它沒有過多的修飾，這樣的課堂讓我感到樸實、自然，遵循了學生身心的發(fā)展規(guī)律和學習特點。 　　本次的跟崗培訓旨在通過開展三地教師間的培訓交流，提升教師隊伍素質(zhì)，促進三地素質(zhì)教育的全面發(fā)展。相信在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，三地教育交流合作必將邁上范圍更廣、層次更高的新臺階，實現(xiàn)優(yōu)勢互補、攜手共贏。