學(xué)習(xí)、提升、感悟——高三數(shù)學(xué)組師大附中學(xué)習(xí)總結(jié)

甘肅省臨洮中學(xué)數(shù)學(xué)教研組

西北師范大學(xué)附屬中學(xué)創(chuàng)建于1901年，前身為北平師大附中，1937年9月西遷辦學(xué)，1988年9月更名為西北師范大學(xué)附屬中學(xué)。截至2015年11月，該校占地156畝，有教學(xué)班44個(gè)，學(xué)生2500余名，教職工180人。西北師大附中一直是甘肅省高中教育的領(lǐng)頭雁。 　　11月27日，高三數(shù)學(xué)備課組孫全衛(wèi)主任，蔣曉燕組長(zhǎng)，朱建輝老師，在劉校長(zhǎng)、魏書記的帶領(lǐng)下來到百年名校西北師大附中學(xué)習(xí)。本著虛心學(xué)習(xí)、提升自我的學(xué)習(xí)態(tài)度感受百年名校的優(yōu)質(zhì)教育！ 　　孫全衛(wèi)主任、蔣曉燕組長(zhǎng)、朱建輝老師拜訪了師大附中優(yōu)秀教師夏力民老師，夏力民老師是西北師大附中鴻宇班的數(shù)學(xué)教師，所帶學(xué)生有五十多人考入清華北大。夏老師針對(duì)高考中導(dǎo)數(shù)專題、圓錐曲線專題、立體幾何專題、選填專項(xiàng)訓(xùn)練等方面進(jìn)行了精細(xì)的指導(dǎo)，就一些細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)講不講、怎么講解答了我們的疑惑夏老師指出備戰(zhàn)高考要提升學(xué)生的綜合實(shí)力，講好主干知識(shí)，夏老師就尖子生培養(yǎng)談了自己的想法和經(jīng)驗(yàn)，夏老師認(rèn)為抓好主干知識(shí)注重細(xì)微之處，加大訓(xùn)練強(qiáng)度，突破難點(diǎn)知識(shí)，提升綜合實(shí)力是培優(yōu)的關(guān)鍵。 　　夏力民老師2014年開始擔(dān)任鴻宇班的數(shù)學(xué)教學(xué)及學(xué)科競(jìng)賽工作至今，所帶學(xué)生獲得中國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽銀牌4人次，銅牌8人次，省級(jí)一等獎(jiǎng)41人次，東南及西部地區(qū)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽金牌5人次，銀牌2人次，銅牌2人次，2014年所帶學(xué)生柴冰倩、脫心宇獲得高考全省第1名和第3名，2016年所帶學(xué)生朱承瑞獲得高考全省第3名，迄今為止所帶學(xué)生有五十多人被清華北大錄取。 　　張老師講解的課題為《數(shù)列求和》，是高考復(fù)習(xí)的經(jīng)典課題，也是高考考察的重點(diǎn)題型，是學(xué)生較難掌握的內(nèi)容，現(xiàn)將張老師課程的收獲總結(jié)如下：1.老師基本功特別扎實(shí)，語言干練，提問精準(zhǔn)，板書整齊。課堂容量非常大，體現(xiàn)了高三課堂的高寬深厚。2.老師對(duì)學(xué)生的要求比較高。例如在復(fù)習(xí)求和公式時(shí)老師要求學(xué)生記住三項(xiàng)的裂項(xiàng)公式，以及n個(gè)非零自然數(shù)的平方和和立方和公式。（備注：理科學(xué)生學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)歸納法)3.課堂上充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。老師不斷地提問，讓學(xué)生嘗試去計(jì)算，充分體現(xiàn)了老師非常注重訓(xùn)練學(xué)生的思維能力和運(yùn)算能力。4.選題非常典型！牛刀小試的兩道小題看上去只是練習(xí)了數(shù)列中的分組求和法?和并項(xiàng)求和法，但同時(shí)指明了求和之前先要寫出數(shù)列的通項(xiàng)公式，再根據(jù)數(shù)列的特征選擇求和的方法。兩道例題重點(diǎn)考查了裂項(xiàng)相消法和錯(cuò)位相減法的求和方法，但同時(shí)也考查了利用前n項(xiàng)和求通項(xiàng)和利用定義求通項(xiàng)的方法。兩道題將數(shù)列這一章的重點(diǎn)知識(shí)都涉及到了，知識(shí)覆蓋面廣。5.課堂上的及時(shí)總結(jié)?。老師在每道例題后都能及時(shí)總結(jié)此方法的適用范圍，關(guān)鍵步驟和學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)，提醒學(xué)生避免出錯(cuò)。老師在學(xué)生的做題方面做了方法的引領(lǐng)。 　　在觀摩課堂的教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)了很多師大附中老師和學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，非常值得學(xué)習(xí)，總結(jié)如下： ?1.學(xué)生資料填寫非常完整，書寫非常認(rèn)真。包括選擇填空，學(xué)生都有重點(diǎn)過程的書寫；錯(cuò)了的都能及時(shí)修改，補(bǔ)充。 2.學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常好！上課時(shí)有筆記本，草稿本，筆記都能用多色筆將重難點(diǎn)進(jìn)行區(qū)分。不管是筆記本還是草稿本，學(xué)生都能整齊的書寫。 3.學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力都很扎實(shí)?。例如學(xué)生能夠?qū)⒏鞣N求和方法對(duì)應(yīng)的數(shù)列特征完整地、流利地表達(dá)。學(xué)生回答問題時(shí)大方利落。他們的運(yùn)算能力也非常強(qiáng)！當(dāng)老師發(fā)出計(jì)算的指令后，學(xué)生能夠迅速準(zhǔn)確地計(jì)算出結(jié)果。 　　在西北師大附中國(guó)際會(huì)議中心，我們聆聽了陳金芳教授《新時(shí)期考改、教改動(dòng)態(tài)以及應(yīng)對(duì)策略》的專題報(bào)告會(huì)，陳教授高屋建瓴地講解了考改、教改的必要性、目的和方向以及面臨的挑戰(zhàn)。陳教授從新時(shí)期高考改革動(dòng)態(tài)、高中新課程、新教材新在哪里、高中教育面臨那些新挑戰(zhàn)、高中教育教學(xué)變革應(yīng)對(duì)策略四個(gè)方面闡述了她對(duì)高中教育改革的理解。陳教授以高觀點(diǎn)、新思想解讀了中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系，讓我們對(duì)高考評(píng)價(jià)體系中的一核四層四翼有了更深層次的認(rèn)識(shí) ，將指導(dǎo)我們今后的教學(xué)工作。