<p> 寒冬凜，葉飄零；室溫暖，研討忙。我校為期兩周的青年教師研討課活動(dòng)于11月27日完美收官。</p> <p> 本次活動(dòng)中，授課教師認(rèn)真鉆研教材、精心制作課件，教學(xué)設(shè)計(jì)各具特色，為全體教師和聽(tīng)課學(xué)生呈現(xiàn)出了一節(jié)節(jié)精彩紛呈的課堂。</p> <p> 介寶梅老師執(zhí)教二年級(jí)數(shù)學(xué)《分物游戲》一課，通過(guò)豐富的動(dòng)手操作活動(dòng)，不僅讓學(xué)生深刻感知平均分的意義，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)課堂的趣味性，還激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)“說(shuō)一說(shuō)”“擺一擺”“畫(huà)一畫(huà)”，讓學(xué)生感受到平均分物活動(dòng)中方法的多樣性與結(jié)果的一致性。本節(jié)課中，介老師注重讓每一個(gè)學(xué)生都融入學(xué)習(xí)中來(lái)，用形象風(fēng)趣的語(yǔ)言，把抽象難懂的數(shù)學(xué)知識(shí)講得趣味盎然，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生更大的探索欲。</p> <p> 翟紅娟老師教授五年級(jí)科學(xué)《地球表面的地形》，這節(jié)課是一堂以學(xué)為中心的創(chuàng)新常態(tài)課。讓學(xué)生通過(guò)視頻觀看，形成地形的感性認(rèn)識(shí)到直觀認(rèn)識(shí)，碰撞出學(xué)生對(duì)地形的初體驗(yàn)，再到地形之間的結(jié)構(gòu)，整節(jié)課極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生課堂探究的欲望。與此同時(shí)也讓孩子們對(duì)祖國(guó)的大好河山有了更深的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了孩子們的愛(ài)國(guó)情懷。</p> <p> 白文娟老師執(zhí)教的五年級(jí)英語(yǔ)《U7 She Looks Tall and Thin》，本節(jié)課以教師口頭描述及肢體動(dòng)作展示的形式描述某人的外貌特征，學(xué)生猜測(cè)的形式導(dǎo)入新課。運(yùn)用學(xué)生感興趣的熊大，熊二，光頭強(qiáng)等動(dòng)畫(huà)形象教授課文主要句型，大大激發(fā)了學(xué)生興趣。在互動(dòng)環(huán)節(jié)白老師引導(dǎo)學(xué)生描述自己身邊的人，如：老師，爸爸，媽媽?zhuān)嗉?jí)同學(xué)等，使所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)。白老師巧妙地運(yùn)用肢體語(yǔ)言向?qū)W生傳達(dá)所學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)氛圍輕松活潑。</p> <p> 段沛瑋老師執(zhí)教的《父親 樹(shù)林和鳥(niǎo)》。整節(jié)課中，段老師時(shí)刻以飽滿(mǎn)的熱情為學(xué)生營(yíng)造自由、輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)主線(xiàn)清晰，不僅教會(huì)了學(xué)生抓住中心句和關(guān)鍵詞來(lái)充分體會(huì)“父親一生最大的愛(ài)好就是關(guān)注樹(shù)林和樹(shù)林里的鳥(niǎo)”，而且時(shí)刻引導(dǎo)學(xué)生將父親與“我”進(jìn)行對(duì)比，以此體現(xiàn)父親對(duì)鳥(niǎo)的了解和喜愛(ài)。整個(gè)課堂輕松自然，學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力得到了很好的提高。</p> <p> 趙麗老師教授四年級(jí)道德與法治《這些事，我來(lái)做》，課程精心設(shè)計(jì)一系列貼近學(xué)生生活的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織學(xué)生參與課堂實(shí)踐，教師真正轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者、參與者、指導(dǎo)者和輔助者，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，真正實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為主體的主導(dǎo)思想，體現(xiàn)了教學(xué)新理念，體現(xiàn)了學(xué)生參與活動(dòng)的自覺(jué)性、主動(dòng)性。</p> <p> 趙毅老師執(zhí)教的三年級(jí)《 Unit6 Look at My Toys!》，通過(guò)讓學(xué)生猜一猜 ，拍單詞 ，聽(tīng)指令等游戲，鍛煉學(xué)生識(shí)記單詞的能力。趙老師注重趣味性，愉悅的英語(yǔ)熱身操能讓學(xué)生適當(dāng)放松，并從中感受英文兒歌的歡樂(lè)氣氛，同時(shí)也活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。趙老師將所學(xué)單詞巧妙的融入至情境中 ，孩子們開(kāi)心的將自己的玩具介紹給同桌，引發(fā)孩子們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，使他們形成樂(lè)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度。</p> <p> 精彩課堂不斷生成，課后反思逐步深刻！針對(duì)每一節(jié)精心準(zhǔn)備的研討課，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，各位老師展開(kāi)了熱烈的評(píng)課，不管是教學(xué)設(shè)計(jì)，還是板書(shū)設(shè)計(jì)，還是教法和學(xué)法探討以及教師對(duì)文本主題的把握，各位老師都提出了中肯的意見(jiàn)或建議，為講課老師后期的教學(xué)提供了很好的幫助，使得我校同伴互助更有成效。</p> <p> 本次青年教師研討課活動(dòng)，不僅提高了青年教師駕馭課堂教學(xué)的能力，更加充分展示了教師的教學(xué)風(fēng)采。老師們通過(guò)一次次的研討，不斷探索、不斷反思、不斷成長(zhǎng)。學(xué)不罔，思不怠，在教中學(xué)，在學(xué)中長(zhǎng)。</p>