詩詞大賽傳經(jīng)典，郁郁詩香進校園——撫遠市青少年古詩詞大賽紀實

撫遠市第二小學

詩歌是我國文化的瑰寶之一，不讀詩詞，不足以品文化精粹；不讀詩詞，不足以感天地草木之靈；不讀詩詞，不足以見流彩華章之美。張淑玲校長來到第二小學以后，特別重視學生對經(jīng)典文化的積累，定期組織學生古詩詞過級，大力營造書香校園氛圍。為了豐富校園文化，傳承中華民族的文化瑰寶，加深學生對古詩詞的深入理解，提升文化軟實力，培育文化自信，青少年活動中心在第二小學進行了撫遠市青少年古詩詞大賽。舉辦此次比賽是希望制造更多的機會讓小學生去接觸和了解古詩文，培養(yǎng)學生對古詩文閱讀的興趣，豐富其文化積淀，進而提升綜合素質(zhì)。 　　11月27日下午，青少年活動中心孫永生主任、劉桂杰書記、王亞杰老師作為大賽嘉賓蒞臨我校，與我校領導及四五六年級的班主任老師和選手匯聚在我校多功能教室，開展了青少年古詩詞大賽。整場比賽分為必答題和搶答題兩類題型。其中必答題三輪，搶答題三輪。必答題環(huán)節(jié)選手隨機選題并作答，搶答題環(huán)節(jié)選手在倒計時結(jié)束后利用搶答器搶答，搶答成功后方可答題。 　　比賽題目出自我校教師精心編排的古詩詞教材中，選手們現(xiàn)場對答如流、思維敏捷,優(yōu)美的詩句如汩汩清泉流淌而出,展現(xiàn)了扎實的詩歌功底。 　　第一輪必答題“古詩背誦”，選手根據(jù)詩題背誦古詩。參賽選手個個精神飽滿、聲情并茂，發(fā)揮了較高的水平，呈現(xiàn)了一場有聲有色、充滿活力的詩文盛宴。 　　第二輪搶答題“看字說詩句”，選手根據(jù)大屏幕給出的字識別出正確的詩句。在搶答環(huán)節(jié),場上選手個個摩拳擦掌,意氣風發(fā),賽況愈演愈烈，情緒也越來越高漲，一個個都屏住呼吸，小手懸停在搶答器上方，只等“3、2、1”三秒倒計時結(jié)束后的一聲——“開始”，快速按下，搶到的同學神情自若對答如流，沒搶到的懊喪的搖頭，羨慕的看著對手，看到對方精彩的作答同樣送上掌聲以示祝賀，場下的同學們?nèi)忌袂閷Ｗ⒌乜粗_上的參賽選手做答。本環(huán)節(jié)充分顯示出選手們豐富的詩詞積累和應變能力。 　　第三輪必答題“古詩連線”，選手抽題號選題后，將詩句和對應的詩人、題目相連，現(xiàn)場龍爭虎斗異常激烈，選手們個個火眼金睛，愈戰(zhàn)愈勇，處處彰顯著孩子們對古詩的濃厚興趣！ 　　第四輪搶答題“看圖猜一猜”，各隊根據(jù)出示的圖片猜出詩句或詩題。選手們積極踴躍，搶到答題權的同學飽含興奮之情說出問題答案，沒搶到答題權的同學不禁扼腕嘆息,現(xiàn)場氣氛熱烈。 　　第五輪必答題“古詩接龍”，選手們抽題號隨機選題，根據(jù)題目給出的詩句，回答上句或下句，參賽選手積極踴躍，比賽現(xiàn)場既充滿著緊張激烈的角逐氛圍，又洋溢著詩意盎然的文化氣息。 　　第六輪搶答題“看主題背詩詞”，學生根據(jù)主題背出相關詩句，這對于參賽選手的詩詞儲備量和隨機應變能力有著極高的要求。選手之間如高山流水遇知音，把激烈的對決，轉(zhuǎn)化為詩詞的交流盛宴。臺下的觀眾不禁被臺上的緊張激烈的氛圍感染,時而鼓掌喝彩,時而屏息凝神。場上場下,在古詩詞的紐帶下,連在了一起。 　　為了讓更多的人有參與感，本次比賽還為場下觀眾安排了參與答題環(huán)節(jié)，觀賽同學都躍躍欲試、爭相搶答,場下同學學習古詩的熱情也被點燃,積極參與互動答題。賽后，觀賽同學也獲得了精美的紀念獎。 教育局信息中心李爽主任為大賽提供技術支持 工作人員爭分奪秒計算選手分值 　　青少年活動中心孫永生主任、劉桂杰書記、王亞杰老師以及第二小學張淑玲校長為獲獎同學頒發(fā)證書及獎品。 　　抑揚頓挫，浸透了古人的寂寞；婉轉(zhuǎn)吟唱，釋放了我們的感嘆；豪情在懷，穿越古今，我們賽出了風采！ 　　比賽在一派良好的競爭氛圍中完美落幕，這是一場競賽，但更是一次嘗試，一次呼吁，希望喚起學生對于古詩文的關注和興趣，去多多地閱讀和積累。即使只是試著日常誦讀幾句詩詞，翻閱幾頁文章，相信“滴水穿石”，也相信“腹有詩書氣自華”，這點點滴滴的積累，終將匯聚成海，讓第二小學的學生釋放光華！