“名師引領初高中銜接，助力學生可持續(xù)發(fā)展 ” ——記張禮萍名師工作室初高中數(shù)學過渡銜接教學研討活動

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2020年11月27日，上猶縣初中數(shù)學張禮萍名師工作室在上猶二中錄播教室舉辦初高中數(shù)學過渡銜接教學研討活動，此次活動由上猶縣教研室主辦，上猶二中承辦，此次活動旨在合作交流中探尋初高中數(shù)學銜接的教學內容和方法。 　　參加本次活動的有我縣各初中學校數(shù)學備課組長、教研組長及上猶中學數(shù)學教師代表、初中數(shù)學名師工作室成員等共計八十余人?；顒佑缮溪q縣教研室主辦，上猶二中承辦，工作室成員郭家榮老師主持。 名師課堂展風采 　　第一節(jié)課由上猶二中黃艷梅老師執(zhí)教《二次函數(shù)中的最值問題》。黃老師以“懸索橋”視頻引入，注重德育教育，教學設計合理，精選例、習題，充分調動了學生學習的積極性和主動性。她還特別注重解題反思，有利于學生形成自己的結論。 　　第二節(jié)課由上猶中學劉英老師執(zhí)教《二次函數(shù)中的最值問題》，她以復習舊知導入本節(jié)課，引領學生探究新知。運用幾何畫板直觀演示求解“軸定區(qū)間動”和“軸動區(qū)間定”兩類題型的最值問題，課堂練習設計有層次、有梯度、有深度，讓每個能力水平不同的學生得到訓練和鞏固，獲得了知識的情感體驗，不愧是具有初高中、大學教學經歷的經驗豐富的老師。 　　第三節(jié)課由謝遠昱和肖金蓮兩位老師執(zhí)教無生課堂《一次函數(shù)的再研究》，兩位老師通過鉆研教材和豐富的教學經驗對一次函數(shù)進行了深入的研究。第四節(jié)課是由徐淵和謝曉連執(zhí)教無生課堂《反比例函數(shù)與一次函數(shù)的綜合應用》，兩位老師在講解反比例函數(shù)與一次函數(shù)綜合問題時，通過一題多解，滲透了數(shù)形結合、函數(shù)方程等數(shù)學思想。 評課議課促教研 　　下午，首先由油石中學邱至悠副校長、二中朱德錢副校長、教研室康昆洲主任對上午的課分別進行了點評，他們都對兩節(jié)有聲課堂給予了高度評價，亮點多多，新穎的教學設計、多樣的教學方法、先進的教學理念、精妙的教學藝術、真摯的教學情感，培養(yǎng)了學生的學習能力，滲透了函數(shù)思想、數(shù)形結合、分類討論等思想，猶如一場場視覺盛宴，讓聽課老師受益淺，留下深刻印象。  專題講座促提升 　　首先是上猶中學具有小學、初中、高中豐富的教學經驗黃胤兆老師帶來的專題講座《初高中數(shù)學過渡銜接教學淺談》從研究內容，思想方法等方面提出了關鍵，并以“函數(shù)教學”為例，分析初高中數(shù)學教學的聯(lián)系，為初中數(shù)學教學指明了方向。 　　緊接著上猶中學名師徐小林老師就《用幾何畫板，繪制動態(tài)函數(shù)圖像》進行了著重演示，他精湛的幾何畫板技術，在實際教學中的效果，讓我們體會到信息技術對數(shù)學教學的重要助力，讓知識更加直觀形象，更讓在場的老師們情不自禁地拜師學藝。 　　最后，工作室領銜人張禮萍老師給我們帶來《用好信息技術，輔助初中數(shù)學教學》精彩講座，張老師從信息技術在數(shù)學課堂中的重要作用和在運用信息技術時該注意的問題兩方面分析，她指出合理地應用現(xiàn)代信息技術尤為重要，可以讓數(shù)學課堂既省時又高效，更加形象、直觀、有趣味、生活化。 　　此次初中數(shù)學名師工作室舉行的“初高中數(shù)學過渡銜接教學研討”活動，搭建了交流的平臺，促進了校際交流，充分發(fā)揮了名師的專業(yè)引領作用，也促進了工作室成員教學教研水平的提高，達到了互助共進的目的。 “向優(yōu)秀學習，走向更優(yōu)秀”，為初高中數(shù)學教學銜接指明了方向，接地氣的示范課和名師講座讓與會的老師們看到了自身的不足。今后將把所學運用到教學中，讓教學更有效果。 圖片：工作室全體成員編輯：郭家榮王錕丁除麗蔡聯(lián)蘭審核：張禮萍審定：康昆洲