<h3> 冬月雖祁寒，群賢歡聚一堂；丹心獻語文，共話核心素養(yǎng)。11月28日，應(yīng)寶雞高新中學(xué)的邀請，鎮(zhèn)中語文名師工作室成員在劉海鋒副校長的帶領(lǐng)下去寶雞文理學(xué)院參加了“新課程背景下語文學(xué)科教育改革研討會”。</h3> <h3> 此次教育聯(lián)盟活動形式多樣，內(nèi)容豐富，簡直就是一場語文人的盛會。</h3> <h1><b><font color="#ed2308"> 專家主題報告精彩紛呈</font></b></h1> <h3> 人民教育出版社編審、原全國中學(xué)語文教學(xué)研究會理事長顧之川站在歷史和時代的高度講述了《新時期語文教育研究的價值》。他在報告中指明語文教育的目標是落實“立德樹人”的任務(wù)，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵能力，還要堅持語文教育的“守正創(chuàng)新”。</h3> <h3> 西安市教科院副院長、全國中學(xué)語文教學(xué)研究會副理事長賈玲老師就“整本書閱讀”做了題為《在整本書閱讀中傳承中華優(yōu)秀文化》報告。她為我們明確了整本書閱讀的目的及意義，語文老師要做讀書的種子，將它種在自己的課堂，種在孩子們的心間，讓它生根發(fā)芽，真正將“整本書閱讀”落到實處。</h3> <h3> 陜西師范大學(xué)《中學(xué)語文教學(xué)參考雜志社》副主編張萬利老師的《新課標的學(xué)習(xí)思考》給我們也帶來了新的思考。讓我們深深地體會到新課程不僅僅是新課標，新理念，它已經(jīng)與合作、創(chuàng)新、探究深深地聯(lián)系在一起。只有緊扣課標，我們的語文教學(xué)課堂才會真正地發(fā)出金子般的光彩，語文教學(xué)才會真正地姓“語”。</h3> <h3> 陜西省中語會副理事長、陜西省名師工作室主持人曹公奇老師圍繞“語文課堂教學(xué)”談了“本真語文”的教學(xué)理念。他從“語文教學(xué)要抓住根本屬性，兼顧其他屬性”“選擇教學(xué)內(nèi)容要緊扣教學(xué)目標”“優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)”“精選教學(xué)方法”“適度地拓展遷移，引導(dǎo)學(xué)生閱讀”五個方面為我們一線語文教師指明了方向。</h3> <h1><font color="#ed2308" style=""><b style=""> 同課異構(gòu)各顯特色</b></font></h1> <h3> 同樣的教學(xué)內(nèi)容，卻有著不一樣的精彩。寶雞高新中學(xué)田玲老師、岐山第三中學(xué)侯會芳老師和寶雞新建路中學(xué)任紅英老師同上了《周亞夫軍細柳》。她們的教學(xué)切入點不同，采用的教學(xué)方法不同，實施的教學(xué)策略不同，但卻達到了同學(xué)的教學(xué)目標。學(xué)生的問題不斷生成，思維的火花不斷碰撞，精彩在課堂頻頻上演。</h3> <h1><b><font color="#ed2308"> 點評微報告凸顯內(nèi)涵</font></b></h1> <h3> 曹公奇老師和寶雞文理學(xué)院語文教育研究中心副主任王渭清老師對三節(jié)同課異構(gòu)進行了精準的點評。他們既肯定了三位老師的優(yōu)點，又中肯的指出了課堂教學(xué)中的不足。針對這三節(jié)課，向所有與會語文老師提出了“多讀經(jīng)典，注重文化傳承”的建議，期待每一位語文老師都能在課堂教學(xué)中實現(xiàn)自己的精彩。</h3> <h1><b><font color="#b04fbb"> 結(jié)束語：美好的時光總是短暫的，此次教育聯(lián)盟活動為我們鎮(zhèn)頭初級中學(xué)的語文老師提供了學(xué)習(xí)的機會。路雖長，需要我們一步一步地去走；課雖好，需要我們不斷地去摸索實踐。努力了，最終會找到屬于自己的精彩！</font></b></h1> <h3> 圖文：任國秀</h3><h3> 審核：劉海鋒</h3>