<p>成長篇一：名師課例促發(fā)展</p><p><br></p> <p> 為不斷提高青年教師課堂教學水平，引領(lǐng)青年教師快速成長，整體提升學校語文教學質(zhì)量。10月22日，東蒙小學青年語文教師在錄播室舉行了名師課例觀摩研討活動。</p><p> 與會人員觀看了全國青年教師大賽最高得分課例《我是一只小蟲子》。老師們提前備課，對教材進行了深入的挖掘和思考。</p><p><br></p> <p> 在觀看教學視頻時，他們認真聆聽、詳細記錄，不斷體驗著劉艷老師給大家?guī)淼捏@喜。</p><p><br></p> <p> 課后，老師們結(jié)合低年級語文課如何處理識字與文本的關(guān)系這一主題，提出了自己的心得和思考。</p><p><br></p> <p> 此次活動，為我校低年級語文課堂教學提供了范例。我們期待通過活動能夠促使我校語文教師轉(zhuǎn)變教學觀念，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率。</p><p><br></p> <p>成長篇二：優(yōu)課引領(lǐng)助成長</p><p><br></p> <p> 為提升教師教學水平，創(chuàng)新研究能力，切實提高提升課堂教學效率，促進教學水平提升，進一步提高教師專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力，東蒙語文組教研活動采取了線上學習的方式，教師們一同觀看葉峰亮和程子桐對《王戎不取道旁李》這一課不同思路的精彩展示。</p> <p> 各位老師結(jié)合自己的理解作了同課異構(gòu)觀課報告：</p><p><br></p> <p> 本次活動，提升了大家的教學理念和專業(yè)水平，同時也使教師也有信心更大膽地去探索更適合自己的教學方法，以便更好地為以后的教育教學服務(wù)。</p> <p>成長篇三：同課異構(gòu)展風采</p><p><br></p> <p> 11月16日，接到教研室通知后，東蒙小學語文青年教師團隊開啟了磨課活動。本次活動采取同課異構(gòu)的方式，老師們認真研讀《陀螺》的教材和課標，在正確把握學生認知規(guī)律的基礎(chǔ)上，利用先進的教學手段，進行演示和直觀教學，分別展示出不同風格的教學設(shè)計和思路。</p> <p> 在接到同課異構(gòu)通知后，教研室對青年教師下發(fā)通知，要求教師們利用周末時間，認真觀摩市優(yōu)質(zhì)課，認真研讀教材教參，并設(shè)計出教學設(shè)計和課件。</p> <p> 很快，第一次磨課開始了，孫思曉主任和語文教研員孫無憂老師帶領(lǐng)青年語文教師們對本課進行了指導和評價?！锻勇荨芬徽n特色鮮明，飽含童真。陀螺本就是游戲，兒童對游戲的渴求自是興趣盎然的。文中作者的心情變化極為豐富且主線清晰，易于捕捉。語言表達也很有特點：詞語精妙；修辭手法多樣；典故、諺語穿插其中，利于學生積累運用?；趯W生的趣點，本課更適合教學生學習批注。各位教師簡單談?wù)勛约旱慕虒W設(shè)計思路，然后在骨干教師帶領(lǐng)下，設(shè)計出了教學設(shè)計及課件的初稿?；匦：?，每位教師在自己學校內(nèi)進行試課并針對自己的教學風格進行了課件修改。</p><p><br></p> <p> 11月23日，教師磨課團隊全體成員在明德小學，進行磨課試講。</p> <p> 魏沛東老師在課上教孩子如何精批、細批，批中得法。這就是以文本為例，關(guān)注閱讀策略，提高閱讀思維。?</p><p><br></p> <p> 王茹老師將學習批注方法與體會心情變化有機地融合在一起，雙線并重，學生在品悟情感中批注的語言更精練，角度更多樣了，以此明確了批注的方向。王茹老師還用自己充滿感情的朗讀帶動了學生的情感，以讀促悟，學生們都收獲了很多。</p><p><br></p> <p> 李姝潔老師在實施教學過程中積極創(chuàng)設(shè)各種教學情境，激發(fā)學生學習的興趣，積極鼓勵、引導學生進行自主、合作、探究學習，課堂上較好地體現(xiàn)了學生的主體作用與教師的引導作用，充分展示了高效課堂。</p><p><br></p> <p> 林孟杰老師循循善誘，讓同學們通過一遍遍的朗讀，體會到了作者在整個過程中的心情變化，同學們都跟隨著老師沉浸這一課中。</p> <p> 程琳老師的課注重培養(yǎng)學生的自主學習意識，討論式運用自如，揮灑入流。備課充分，重點突出。思路清晰、語言流暢，善于調(diào)動學生積極性。</p> <p> 在魏龍慧老師的課堂上，讓這一篇人物心情變化同樣較為豐富的文章，學生實現(xiàn)了由學批注到用批注的過程，并將習得的批注方法融會貫通。?</p><p><br></p> <p> 參加磨課的老師認真旁聽其他老師試講，每一位教師的精心展示不僅令學生陶醉癡迷，對于正在語文教學路途上摸索前進的青年教師來說，無疑也是醍醐灌頂，收獲頗多。</p><p><br></p> <p> 幾位教師的課堂展示結(jié)束后，教研員孫無憂老師再次組織大家進行了說課評課活動，老師們對自己的課堂教學說重點、難點，說導學思路，反思失誤，尋找和發(fā)現(xiàn)問題，來不斷提高自己的教學水平。老師們除了總結(jié)自己教學的得失外，還主動誠懇地與聽課評課教師進行交流，虛心聽取意見，針對自己教學中存在的不足進行改進，顯示了青年語文教師積極進取的精神。</p><p><br></p> <p> 11月26日，李姝潔、趙利會、張鋒三位老師帶著團隊的期望，將多日精心打磨的《陀螺》走上了“費縣小學語文青年教師同課異構(gòu)活動”的舞臺，向全縣的語文老師展示我們的磨課成果。</p><p><br></p> <p> 活動結(jié)束后，青年教師們紛紛寫下自己的心得體會。</p> <p> 在實踐中成長，在學習中成長，在反思中成長。這次同課異構(gòu)活動，老師們真正做到有所思，有所得。把課堂真正還給學生，以學生為主體，教師為主導。用激情去感染每一個學生，用目光去關(guān)注每一個學生，讓我們的語文課堂大放光彩！</p><p> </p> <p> 這三次教研活動讓青年教師們獲益匪淺，愿他們能不改初衷，依然熱愛教育事業(yè)，繼續(xù)磨練自己！</p> <p><br></p><p>撰稿：李姝潔 程琳 魏龍慧</p><p><br></p><p>審核：孫無憂</p>