<h5> 2020年11月25日，寒風(fēng)陣陣，冷雨襲人。在區(qū)教育局督導(dǎo)室朱迅主任的帶領(lǐng)下，以市督學(xué)王才建為組長(zhǎng)的區(qū)“現(xiàn)代化”工作評(píng)估組一行10人，蒞臨武昌區(qū)珞珈山小學(xué)。校長(zhǎng)宋珊、書(shū)記沈家豐、副校長(zhǎng)鐘娟和周運(yùn)福等全體行政干部陪同，全體師生以飽滿的精神、陽(yáng)光自信的態(tài)度迎接檢查。</h5> <h5> 督導(dǎo)組一行首先巡視校園，查看學(xué)校的文化環(huán)境和現(xiàn)代化辦學(xué)條件。從展示“放飛童心 逐夢(mèng)珞珈”辦學(xué)理念的樸雅樓大廳，步入書(shū)香雅趣的風(fēng)雨操場(chǎng)，“最是墨香能致遠(yuǎn)”的師生書(shū)畫(huà)展及青花系列的學(xué)生美術(shù)作品展，都給督導(dǎo)組留下深刻印象。走近逐夢(mèng)樓的珞珈學(xué)習(xí)空間，不論是集藏書(shū)、閱覽、分享于一體的書(shū)苑空間、集合唱舞蹈戲曲一體的藝苑空間，集國(guó)畫(huà)版畫(huà)陶藝一體的美苑空間，還是集科學(xué)實(shí)驗(yàn)、機(jī)器人于一體的創(chuàng)客空間，集綠茵場(chǎng)、風(fēng)雨廳、籃球館與一體的健體空間，都充分展示出學(xué)校的辦學(xué)品位、辦學(xué)特色和人文關(guān)懷。 </h5> <h5> 接下來(lái)上午第二節(jié)課，督導(dǎo)組按照課程部提供的全校課表，隨機(jī)抽選語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、道法、音樂(lè)、體育、生命安全等8門(mén)學(xué)科課程，到10個(gè)班級(jí)聽(tīng)課。王詩(shī)敏老師的語(yǔ)文課重視發(fā)揮多媒體課件輔助教學(xué)的作用，讓學(xué)生在感知畫(huà)面的基礎(chǔ)上再進(jìn)行文本語(yǔ)言文字的品讀；洪靜老師執(zhí)教了《一只窩囊的大老虎》，既注重學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)和落實(shí)，又重視文本情感的貫穿；屈秭涵老師的數(shù)學(xué)課《認(rèn)識(shí)四邊形》，電子白板、教師手機(jī)、學(xué)生平板多管齊下，學(xué)生的“圈出四邊形”答案實(shí)時(shí)反饋，突出了信息技術(shù)手段與學(xué)科整合的特點(diǎn)；朱寧老師執(zhí)教的《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》，整節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活感悟、自主探究、合作交流等學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)的全過(guò)程。</h5> <h5> 鐘鳴老師英語(yǔ)課，通過(guò)小組互學(xué)、學(xué)生示范等形式，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性；皮欣怡老師的科學(xué)課，讓學(xué)生在“經(jīng)歷、體驗(yàn)科學(xué)研究的過(guò)程”中感受知識(shí)帶來(lái)的快樂(lè)；黃文錦老師的道法課，適時(shí)、適度、適量運(yùn)用新媒體新技術(shù)輔助教學(xué)，優(yōu)化提升課堂教學(xué)實(shí)效。</h5> <p><span style="font-size: 15px;"> 宓曉君老師的《法國(guó)號(hào)》，每個(gè)環(huán)節(jié)銜接流暢，學(xué)生活而不亂，充分展現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教學(xué)理念以及音樂(lè)課的節(jié)奏和美感；劉軼老師的《立定跳遠(yuǎn)》注重對(duì)學(xué)生的日常體育習(xí)慣培養(yǎng)和行為規(guī)范的訓(xùn)練；高原老師的生命安全教育課《乘坐公交車(chē)應(yīng)該注意哪些安全》，以充沛的熱情帶領(lǐng)孩子們共同研究在乘坐公交車(chē)時(shí)應(yīng)注意的安全注意事項(xiàng)……這些課堂都充分展現(xiàn)出珞珈山小學(xué)教學(xué)改革成果“四學(xué)”范式的特點(diǎn)，展現(xiàn)出優(yōu)質(zhì)高效的珞堅(jiān)珈美的學(xué)堂。</span></p> <h5> 大課間時(shí)間是雨天模式，督學(xué)們查看了室內(nèi)大課間和眼保操，全體師生活動(dòng)有序、精氣神十足。第三節(jié)和第四節(jié)課，督學(xué)們更加忙碌。一部分隨機(jī)抽查了五年級(jí)各10名學(xué)生參加科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作、信息技術(shù)操作、體育一分鐘跳繩、視力檢測(cè)。另一部分召開(kāi)學(xué)生、教師座談會(huì)及問(wèn)卷調(diào)查、電話訪談學(xué)生家長(zhǎng)、社區(qū)干部；還有一部分巡查課堂常規(guī)、查閱相關(guān)資料、訪談個(gè)別干部。每一項(xiàng)活動(dòng)，表現(xiàn)出珞珈師生良好的綜合素質(zhì)和對(duì)學(xué)校辦學(xué)理念、文化建設(shè)的認(rèn)同，反映出和諧開(kāi)放的家校關(guān)系，以及對(duì)未來(lái)發(fā)展的憧憬……</h5> <h5> 下午兩點(diǎn)，督學(xué)一行饒有趣味地觀摩了學(xué)校形式多樣、富有特色的社團(tuán)展示活動(dòng)。有激情洋溢的合唱《少年中國(guó)夢(mèng)》、有楚風(fēng)韻味的楚調(diào)戲歌《橘頌》、有歡快活潑的舞蹈、有活力四射的啦啦操和繩操、有大氣豐厚的詩(shī)朗誦，還有社團(tuán)教師的才藝展示。豐富精彩的展示活動(dòng)，贏得臺(tái)下陣陣熱烈的掌聲。隨后，督學(xué)們走進(jìn)不同的功能教室，參觀了美術(shù)社團(tuán)、機(jī)器人社團(tuán)、足球籃球社團(tuán)等社團(tuán)活動(dòng)課堂，與同學(xué)們親切互動(dòng)。珞珈山小學(xué)的校本社團(tuán)活動(dòng)，不僅讓孩子們開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)技能，還為同學(xué)們搭建了施展才華、張揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái)，為孩子們健康多元發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。</h5> <h5> 評(píng)估工作為期一天，各項(xiàng)工作緊湊高效、有條不紊。督學(xué)組依據(jù)《武漢市義務(wù)教育學(xué)校現(xiàn)代化指標(biāo)體系（試行）》之規(guī)定，通過(guò)聽(tīng)、看、訪、談、測(cè)等方式，對(duì)學(xué)?，F(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)建工作進(jìn)行了全面的督導(dǎo)評(píng)估。最后，督導(dǎo)組反饋，聽(tīng)課10節(jié)，涉及 10位教師、8門(mén)學(xué)科，優(yōu)9節(jié)、良1節(jié)。優(yōu)良率100%。分別召開(kāi)教師代表（10人）、學(xué)生代表（10人）、家長(zhǎng)及社區(qū)代表（12人）三個(gè)座談會(huì)，滿意率100 %。學(xué)生體質(zhì)體能測(cè)試（10人）優(yōu)良率85%，學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)視力測(cè)試（10人）不良率40%；科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作測(cè)試（10人）優(yōu)良率100%，信息技術(shù)測(cè)試（10人）優(yōu)良率100%。一致認(rèn)為武昌區(qū)珞珈山小學(xué)秉持“放飛童心、逐夢(mèng)珞珈”的辦學(xué)理念，辦學(xué)思想愈益先進(jìn)，辦學(xué)條件愈益現(xiàn)代，辦學(xué)行為愈益規(guī)范，辦學(xué)品質(zhì)愈益高雅，辦學(xué)成果愈益豐盈，深受學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)各界好評(píng)。經(jīng)綜合評(píng)議，同意武昌區(qū)珞珈山小學(xué)通過(guò)武漢市義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校評(píng)估，待市督導(dǎo)部門(mén)復(fù)核認(rèn)定后授牌表彰。</h5><p><br></p> <h5> 此外，督導(dǎo)組王才建組長(zhǎng)在反饋中指出，希望學(xué)校進(jìn)一步完善“放飛童心，逐夢(mèng)珞珈”辦學(xué)理念下的學(xué)校文化體系，加快建設(shè)一支穩(wěn)定的高水平的教師隊(duì)伍，進(jìn)一步聚焦課堂課程建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步重視現(xiàn)代化信息技術(shù)設(shè)備的建、管、用，提高使用效益，全面促進(jìn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展。最后，王督學(xué)賦詩(shī)一首，勉勵(lì)大家：洪山腳下書(shū)聲瑯，樸雅師生筑夢(mèng)忙。合作辦學(xué)提品質(zhì)，賦能新校譜華章。讓我們共同期待，珞珈山小學(xué)再攀高峰、再創(chuàng)輝煌！</h5>