<p> 猶記得去年5月在深圳海岸邊進行的第一次河源市年輕教師培訓(xùn)，那時太陽火辣辣的。</p><p> 而今日，冬日的寒冷已悄悄來臨，卻也抵擋不住學(xué)習(xí)的熱情！</p><p> 我們再次出發(fā)。</p><p> 2020年11月29日，來自河源市各學(xué)校的初中語文年輕教師懷著激動的心情，帶著求知的渴望和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的囑托，齊聚河源市教育局六樓會議室，開始為期一周的跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。</p><p> 培訓(xùn)伊始，河源市教研院主任駱偉山為河源市初中語文年輕教師跟崗學(xué)習(xí)的開班儀式致辭。駱主任明確了此次跟崗學(xué)習(xí)的流程和安排，強調(diào)了跟崗學(xué)習(xí)的目的和意義。同時，他殷切期盼學(xué)員們珍惜此次學(xué)習(xí)的機會，向優(yōu)秀的帶教老師虛心取經(jīng)，努力提升自身的課堂教學(xué)能力，為河源初中語文的長遠發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。</p><p> 接著，市教研何功興院長為我們開展了“教師如何聽課評課”的講座。何功興院長告訴我們，聽課評課就是利用課堂教學(xué)的主陣地，利用集體智慧，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，嚴(yán)密監(jiān)控課堂質(zhì)量的一種有效的教研形式。對教師而言，有利于青年教師最直接的學(xué)習(xí)到先進的教學(xué)經(jīng)驗，使自己的學(xué)科素養(yǎng)得到一定的提升。</p><p> 其次課要帶著目的去聽，一要看課堂教學(xué)各項要素的設(shè)計和落實情況；二要看教師的專業(yè)水平和教學(xué)藝術(shù)；三要看，學(xué)生的狀態(tài)和收獲。用樸實的語言、鮮活的例子，對三方面內(nèi)容做了講解與分析，讓與會老師們茅塞頓開，受益匪淺。</p> <p> 會后，大家一起吃飯坐車趕赴各自的跟崗學(xué)習(xí)地。大家?guī)е鴿M懷的學(xué)習(xí)熱情踏上了征程。到達了目的地后，大家陸陸續(xù)續(xù)辦理了入住。稍作休息后便到附近就餐，接著趕往和平初級實驗學(xué)校與我們的帶教老師碰面。</p> <p> 和平街道向晚，冷風(fēng)也應(yīng)時而至。刺骨寒風(fēng)陪著我們八人一同叩開了“熱鬧”的和平縣實驗初級中學(xué)大門。跨上辦公樓的梯子，就看到了兩位精神飽滿、熱情洋溢的老師，一位是何征老師，另一位是黃志紅老師。在老師們的帶領(lǐng)下，我們大致規(guī)劃了五日的學(xué)習(xí)行程，并就日常教學(xué)進行了討論交流。在請教過程中，我們八人收獲頗多，比如：何征老師講到“聽課關(guān)鍵在于在真實課堂中，‘擇其善者而從之，其不善者而改之’”；并提醒老師們時刻記住：“若想自己的學(xué)生站在高處，那自己必須是一個有遠見卓識的人，始終期望站在高處的老師”等，并將自己在北京、成都等地學(xué)習(xí)的所見所得毫不吝嗇地分享給我們，還向我們傳授如何開展語文課堂的有效方法……總而言之，這一次我們八人是向“學(xué)”而行，抱“幸”而歸。</p> <p> 何功興院長精彩的講座，給我們提供了強有力的理論指導(dǎo)，為接下來的跟崗學(xué)習(xí)奠定了扎實的基礎(chǔ)。何征老師、黃志紅老師為我們?nèi)婵紤]，安排了最高效的跟崗活動，我們對接下來幾天的學(xué)習(xí)滿心期待，相信一定可以從這些優(yōu)秀的前輩身上學(xué)到東西，并提升我們的專業(yè)格局。年輕的我們將以謙虛的態(tài)度，飽滿的熱情來迎接未來五天的跟崗學(xué)習(xí)之旅！</p>