<p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);">游戲背景</b></p><p> 玩沙游戲是通過(guò)幼兒的想象，以沙土為基本材料進(jìn)行建構(gòu)和構(gòu)想，通過(guò)手的操作及成品創(chuàng)造性的反應(yīng)對(duì)事物的印象的一種活動(dòng)。小班孩子他們善于在游戲中學(xué)習(xí)，幼兒在玩沙活動(dòng)中自動(dòng)自愿的活動(dòng)，他們沒(méi)有任何外在壓力，輕松愉快的玩沙，能夠在玩沙的過(guò)程中掌握一些挖、推、埋等的玩沙技能。</p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;"> 平行游戲</span> </p><p> 小班幼兒在玩游戲的過(guò)程中一般都是自己玩自己的，他們喜歡用小鏟子挖沙，堆沙山，也喜歡用模具裝沙做造型。</p> <p> 就算好多人在一起完成一件事，也是各自玩各自的，沒(méi)有任何交流，分工。</p> <p> 孩子們大部分的時(shí)間還是專(zhuān)注于自己的小世界里，自己裝沙袋、挖坑、堆小山。就算自己玩，也玩的精彩！</p> <p><span style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);">案例</span></p><p> 小卡車(chē)沒(méi)有車(chē)斗，但是我們的經(jīng)涵小朋友開(kāi)辟了可以裝沙的新地方，我不爭(zhēng)也不搶?zhuān)_(kāi)動(dòng)小腦筋，一樣能夠玩出新花樣！</p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);">反思</b></p><p>平行游戲中，孩子只要玩——單一、獨(dú)占的玩，很少有交流和互動(dòng)，但他們獨(dú)處的過(guò)程中也是在琢磨，思考的過(guò)程。所以，我們不需要去讓他們干什么，讓他們?cè)趺醋?，相信在不斷地游戲中孩子們肯定?huì)在摸索中有所進(jìn)步。那樣所習(xí)得的技能，才會(huì)深刻！</p> <p><span style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);">初步的合作游戲</span>——我也要玩、一起玩、交換玩</p><p> 孩子會(huì)以集體的共同目標(biāo)為中心，然后經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的協(xié)商進(jìn)行游戲任務(wù)的分工并確定各自的角色，以及討論活動(dòng)方案或方法，以便游戲過(guò)程中按此去實(shí)現(xiàn)集體共同的目標(biāo)。</p><p> 在游戲中往往會(huì)出現(xiàn)一個(gè)"領(lǐng)導(dǎo)者"，我們班凸顯的"領(lǐng)導(dǎo)者"有，楷哥，思宇，軒語(yǔ)，在他們的組織、指揮下，幼兒有組織、有分工的友好的初步完成了集體的共同目標(biāo)。</p> <p>“快來(lái)幫忙裝車(chē)了”隨著楷哥的吆喝聲，美霖，慶源，都停下了手中的游戲，來(lái)幫忙裝車(chē)，三下兩下，車(chē)斗就快滿(mǎn)了。團(tuán)結(jié)就是力量啊！</p> <p> 因?yàn)樯吵刂邪纪共黄?，女孩的力氣小，?chē)子很難前行，洺赫和涵玥把小推車(chē)抬起來(lái)了，開(kāi)心的前行！滿(mǎn)臉的開(kāi)心似乎在說(shuō)“沒(méi)有什么事能夠難倒我們！”</p> <p> 車(chē)斗里的沙翻不出來(lái)，平時(shí)一言不發(fā)的繼圣大喊:“快來(lái)幫忙，快來(lái)幫忙啊”。你瞧，這樣是不是就干凈了！</p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;">案例一</span></p><p> 小班孩子合作分享的意識(shí)可能還是有點(diǎn)欠缺吧。當(dāng)然也有表現(xiàn)很出色的，美霖的小推車(chē)裝得有點(diǎn)滿(mǎn)，推起來(lái)很不穩(wěn)，涵羽麻利的幫她扶住車(chē)子，還笑嘻嘻的說(shuō):“我們一起吧！”</p><p> 看到堂堂在填大沙坑，涵玥，梓萌也過(guò)來(lái)幫忙了，用手推，用杯子舀。</p><p> 能夠主動(dòng)去幫助別人，是他們的一大進(jìn)步！</p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;">案例二</span></p><p> 一次，慧茹選擇了沙漏的工具，沙子多了壓住了，流不下來(lái)了，她把沙倒出來(lái)，拿著沙漏到處找工具，最后在角落里找到了一根短管子，沙子漏不下去了，就給它助力，這樣就很快的流下去了，遇到問(wèn)題，積極思考努力尋求解決問(wèn)題的辦法，相信他們非?？鞓?lè)！</p> <p><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">生長(zhǎng)點(diǎn)一</span></p><p> “沙漏能夠漏下來(lái)，還有什么工具也可以讓沙子輕松漏下來(lái)？”經(jīng)涵小朋友自言自語(yǔ)道，我靜靜的在他身邊看著，他嘗試了鏟子，車(chē)子都不行，發(fā)現(xiàn)了他旁邊的漏勺，前后試了一下，勺柄是空心的，可以漏下來(lái)，前后左右挪動(dòng)漏勺下的杯子，讓沙子能夠通過(guò)勺柄，成功的落到杯子里。這種不服輸，反復(fù)嘗試探索的行為是值得每個(gè)小朋友學(xué)習(xí)的！</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">生長(zhǎng)點(diǎn)二</span></p><p> 拍一拍，沙子會(huì)走，魚(yú)也會(huì)走。</p><p><br></p> <p> “快來(lái)快來(lái)，放到里面，我拍一拍，它會(huì)走。”涵玥觀察的很仔細(xì)，她現(xiàn)在不明白震動(dòng)的科學(xué)現(xiàn)象，理論知識(shí)，但她能夠發(fā)現(xiàn)，這樣挺好玩，而且還介紹給其他小伙伴玩，聽(tīng)她的笑聲就知道，這個(gè)的確挺有趣！</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">反思</b></p><p> 玩是孩子的天性，孩子在創(chuàng)造游戲、參與游戲的過(guò)程中，提高了想象力與創(chuàng)造力，增強(qiáng)了合作意識(shí)，孩子體驗(yàn)到成功的喜悅和不一樣的快樂(lè)！</p><p> </p><p> 作為老師的我們，總是習(xí)慣性為孩子解決問(wèn)題，躲避危險(xiǎn)，總認(rèn)為孩子們自己不行，自己解決不了。我們這樣做，不僅幫不了孩子，孩子們還會(huì)喪失解決問(wèn)題的能力。沙池的游戲中，我作為一個(gè)旁觀者，看到了孩子們給我?guī)?lái)的驚喜，相信以后會(huì)驚喜不斷……</p>