<p><i style="color: rgb(176, 79, 187);"> 每一棵大樹(shù)的成長(zhǎng)都要接受陽(yáng)光，也包容風(fēng)雨。</i></p><p><i style="color: rgb(176, 79, 187);"> ——?jiǎng)④?lt;/i></p> <p> 為貫徹落實(shí)長(zhǎng)治市教育局《關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)課堂教學(xué)改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》，不斷深化教育教學(xué)改革理念，加速推進(jìn)新課程改革，踐行我?！耙换逯厝嵘闭n改模式，全面提高我校教師的素質(zhì)，11月23日起，我校秋學(xué)段教學(xué)能手大賽拉開(kāi)帷幕。</p> “數(shù)”中有“學(xué)” ? 同研共進(jìn) <p> 宋麗霞老師《圓的面積》情景導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生探求興趣，復(fù)習(xí)鋪墊引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，多媒體課件與課堂教學(xué)的有機(jī)整合著實(shí)提高了課堂教學(xué)效率。</p> <p> 《平行與垂直》是一堂圖形與空間領(lǐng)域的概念課。韓瑞宏老師緊緊抓住概念教學(xué)的特點(diǎn)，對(duì)此部分教材進(jìn)行了認(rèn)真的研讀，作了科學(xué)、恰當(dāng)?shù)奶幚?，充分尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)展了孩子們的空間想象能力，使課堂扎實(shí)靈活有效。</p> <p> 《解方程》教學(xué)中，李艷玲老師努力營(yíng)造寬松、民主和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)孩子們積極參與學(xué)習(xí)過(guò)程。教學(xué)過(guò)程有條理性，教學(xué)效果水到渠成。</p> <p> 張曉玲老師《周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)》一課，目標(biāo)明確，設(shè)計(jì)有條理，孩子們時(shí)而獨(dú)立思考，時(shí)而合作交流，整堂課呈現(xiàn)出濃濃的探索學(xué)習(xí)的氛圍。</p> <p> 趙燕老師為我們呈現(xiàn)的是二年級(jí)上冊(cè)實(shí)踐與綜合領(lǐng)域的數(shù)學(xué)廣角這部分的教學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)觀察、猜測(cè)、操作等活動(dòng)，掌握排列不重復(fù)、不漏掉的規(guī)律方法，培養(yǎng)學(xué)生有序、全面思考問(wèn)題的意識(shí)，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。趙燕老師教學(xué)思路清晰、教學(xué)準(zhǔn)備充分，為我們提供了一堂成功的研討課案例。</p> <p> 牛彥老師在執(zhí)教《認(rèn)識(shí)鐘表》一課時(shí),充分利用多媒體課件和學(xué)具,調(diào)動(dòng)孩子們多種感官參與學(xué)習(xí)。讓孩子們既能在看得見(jiàn)摸得著的情況下學(xué)習(xí)新知識(shí)，又能在實(shí)際中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,又服務(wù)于生活的理念。</p> <p> 我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家華羅庚教授說(shuō)過(guò)：”就數(shù)學(xué)本身而言，數(shù)學(xué)是壯麗多彩、千姿百態(tài)、引人入勝的。認(rèn)為數(shù)學(xué)枯燥乏味的人，只是看到了數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，而沒(méi)有體會(huì)出數(shù)學(xué)的內(nèi)在美。”希望孩子們能帶著善于觀察與發(fā)現(xiàn)的眼睛真正走進(jìn)數(shù)學(xué)，捕捉數(shù)學(xué)之美！盡情地享受數(shù)學(xué)帶給我們的無(wú)窮魅力！</p> “語(yǔ)”我同行 ? “研”續(xù)成長(zhǎng) <p> 數(shù)學(xué)課堂立本求真，精彩不斷，且看語(yǔ)文課堂韻味十足，流光溢彩。</p> <p> 魏靜老師憑借自己扎實(shí)的語(yǔ)文教學(xué)功底，精湛的教學(xué)藝術(shù)，以讀為本，讀中感悟，使課堂充滿濃濃的人文情懷。</p> <p> 《圓明園的毀滅》一課，崔雅青老師精心鉆研教材，將愛(ài)與恨，圓明園的“美”與“毀”有機(jī)地融合在一起，不僅做到了工具性與人文性的和諧統(tǒng)一，更體現(xiàn)了對(duì)知識(shí)技能、過(guò)程方法、情感態(tài)度、價(jià)值觀的交融，這不正是新課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的嗎？</p> <p> 《寒號(hào)鳥(niǎo)》是一篇童話體裁的文章，文中述了喜鵲和寒號(hào)鳥(niǎo)對(duì)待做窩的不同態(tài)度和結(jié)果，說(shuō)明了懶惰沒(méi)有好結(jié)果，勤勞才能創(chuàng)造幸福。田蘭老師平時(shí)訓(xùn)練有素，展示課上孩子們可愛(ài)又到位的表演引得聽(tīng)課老師好評(píng)不斷。</p> <p> 曹亞老師所授《美麗的小興安嶺》一課，先引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)，然后由孩子們自主合作探究學(xué)習(xí)，最后總結(jié)全文，學(xué)習(xí)寫作方法，由扶到放，自然而然地解決了教學(xué)重難點(diǎn)。</p> <p> 郭麗老師《爬天都峰》一課，通過(guò)引導(dǎo)和點(diǎn)撥，引領(lǐng)孩子們與文本深入對(duì)話，并內(nèi)化作者語(yǔ)言，層次分明，按順序理解文章，孩子們學(xué)得快，學(xué)得好。</p> <p> 《雪地里的小畫家》這篇課文語(yǔ)言淺顯易懂，以詩(shī)的形式描寫了一群“小畫家”在雪地上“畫畫”的事。岳華老師的這堂課靈動(dòng)中有著智慧與冷靜，猶如朵悄悄開(kāi)放的玫瑰，引領(lǐng)著班里的孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的海洋里快樂(lè)地遨游。</p> <p> 《月光曲》這篇文章句子優(yōu)美，感情細(xì)膩，意境深遠(yuǎn)。劉翠萍老師教學(xué)簡(jiǎn)單中有方法，扎實(shí)中有提升，平淡中有激情，彰顯“語(yǔ)文味”。</p> <p> 愿我們的孩子在語(yǔ)文課堂中不斷收獲知識(shí)，收獲快樂(lè)，亦收獲成長(zhǎng)的幸福；愿我們的老師在語(yǔ)文課堂中不斷探索，在競(jìng)賽中逐步提升，帶領(lǐng)孩子們一起領(lǐng)略中華文化的博大精深！</p> 英音體美 ? 魅力綻放 <p> 語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課堂的精彩是常態(tài)，英語(yǔ)和音體美的同堂競(jìng)技，更是別有洞天！</p> <p> 張慧霞老師執(zhí)教的這一堂英語(yǔ)課是一堂清晰實(shí)在、扎實(shí)系統(tǒng)、動(dòng)靜結(jié)合的英語(yǔ)課。張老師以新課程理念為指導(dǎo)，充分考慮孩子們的年齡特點(diǎn)，在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)和組織上下了足夠的功夫。</p> <p> 郭麗麗老師教態(tài)自然、親切，并能不斷地鼓勵(lì)孩子們，給孩子們以勇氣。以無(wú)私的愛(ài)心、童心去包容孩子們，用甜甜的微笑面對(duì)孩子們，使他們?cè)诤椭C融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，推動(dòng)了知識(shí)的掌握和智力的發(fā)展，達(dá)到了較好的教學(xué)效果。</p> <p> To do the most, to show the best!</p> <p> 王海燕老師的音樂(lè)課《跳繩》，通過(guò)引導(dǎo)孩子們練習(xí)聽(tīng)、說(shuō)、表演等多種形式，運(yùn)用參與欣賞法來(lái)激發(fā)起孩子們的學(xué)習(xí)興趣，課堂效果顯著。</p> 潛心磨礪 ? ?破繭成蝶 <p> </p> <p> 一次比賽就是一次促進(jìn)，一次促進(jìn)就是一次提升。為期一周的比賽緩緩落下帷幕，不論是參賽教師還是聽(tīng)課教師或?qū)W生，每個(gè)人都備受鼓舞，滿載收獲！通過(guò)比賽，我們更加清晰地了解了老師們的教學(xué)水平以及技能等方面的差距，進(jìn)一步明確了下一步的努力方向。</p><p> 路雖遠(yuǎn)，行則將至！在未來(lái)的課改路上，我們一定會(huì)打造出更多的魅力課堂，讓育才的孩子在老師的引導(dǎo)下徜徉在課堂的百草園中，感悟生命之奇妙，學(xué)習(xí)之美好，成長(zhǎng)之快樂(lè)！</p>