<p> 小雪已至，初冬伊始。為了進(jìn)一步夯實(shí)駕馭課堂的基礎(chǔ)，優(yōu)化教學(xué)效果，打造保小和悅課堂。2020年11月23日－12月1日，保家鎮(zhèn)中心校四年級組全體數(shù)學(xué)教師積極響應(yīng)學(xué)校開展的“互聽評課”活動(dòng)。</p> <p> 數(shù)學(xué)老師們自主申報(bào)課題，積極準(zhǔn)備，呈現(xiàn)出了一節(jié)節(jié)精彩紛呈的課堂。</p> <p> 李小東老師執(zhí)教的《角的度量》，李老師教學(xué)風(fēng)格干練，語言簡潔扼要，尤其擅長運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，利用精致的課件，讓學(xué)生在直觀動(dòng)手中掌握了如何量角。</p> <p> 徐昭會(huì)老師執(zhí)教的《商不變的性質(zhì)》，徐老師從舊知入手，先讓學(xué)生觀察表格，引導(dǎo)學(xué)生觀察規(guī)律，這樣一步一步層層遞進(jìn)，符合了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，整節(jié)課的教學(xué)層次清晰，重點(diǎn)突出，課堂教學(xué)組織有序，體現(xiàn)出徐老師在平時(shí)的課堂中訓(xùn)練有素。</p> <p> 何珍老師執(zhí)教的《商不變的性質(zhì)》，整節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了新課程理念，通過觀察－比較－類推－總結(jié)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷知識形成的過程。</p> <p> 鄭曉云老師執(zhí)教的《問題解決》，整堂課的設(shè)計(jì)合理，層層深入，語言表達(dá)清晰，有吸引力和柔和力，學(xué)生在鄭老師的引導(dǎo)下能用多重方法解決同一問題，整堂課充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生成為課堂真正的主人。</p> <p> 張川老師執(zhí)教的《探索規(guī)律》，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層層深入，張老師善于啟發(fā)，長于引導(dǎo)，使聽課的學(xué)生和老師都如沐春風(fēng)。</p> <p> 陳會(huì)老師執(zhí)教的《三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法》，陳老師把課堂還給了學(xué)生，整節(jié)課孩子以練習(xí)為主，在練習(xí)與適當(dāng)?shù)闹v解中更加深刻的理解了三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法的算理。</p> <p> 孩子們的精彩表現(xiàn)，后排聽課教師耳聽、手記、腦思，師生共同學(xué)習(xí)，各有所獲。</p> <p> 善學(xué)者明，善思者智，聽課活動(dòng)結(jié)束后。所有聽課教師認(rèn)真梳理筆記，進(jìn)行集中評課，大家暢所欲言，對各個(gè)教師在教學(xué)中的實(shí)際問題進(jìn)行分析，反思和交流，讓每個(gè)老師都受益匪淺。</p> <p> “他山之石可以攻玉”，每聽一節(jié)課都是成長，每評一次課都是提升，通過這次聽評課活動(dòng)，年輕教師學(xué)習(xí)老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，快速成長，老教師學(xué)習(xí)年輕教師先進(jìn)的教學(xué)手段，與時(shí)俱進(jìn)。相信通過此次教研活動(dòng)，四年級組全體數(shù)學(xué)教師會(huì)互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，為保小白鹿們創(chuàng)設(shè)一個(gè)高效的，有趣的，師生共同成長的和悅課堂。</p>