<p> 海南雖然已迎來(lái)絲絲的寒意，但我們求知的熱情卻如暖陽(yáng)，熱情與期待讓這個(gè)季節(jié)增添了些許的詩(shī)意。2020年12月1日，我們?nèi)缙诙s在美麗的黎族之鄉(xiāng)——樂(lè)東黎族自治縣，進(jìn)行為期四天的“小學(xué)美術(shù)省學(xué)帶、省骨教師實(shí)踐研修暨廖夏婉卓越教師工作室主題研修”活動(dòng)(2020年11月30—12月4日）。</p><p><br></p><p><br></p> <p> 出席今天活動(dòng)的嘉賓有：海南省樂(lè)東黎族自治縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)邢振孔校長(zhǎng)、海南省中小學(xué)美術(shù)教育研究會(huì)理事長(zhǎng)/原海口市教育局美術(shù)教研員/?？谑忻佬g(shù)家協(xié)會(huì)常務(wù)副主席柯興發(fā)老師、海南省廖夏婉卓越教師工作室廖夏婉導(dǎo)師、海南省樂(lè)東黎族自治縣美術(shù)家協(xié)會(huì)主席蒙緒龍。參與本次活動(dòng)的成員有：工作室成員，海南省美育名師鐘麗嬌工作室、海口市鄭世喜美術(shù)工作坊、臨高縣王猛美術(shù)名師工作室部分成員、海南樂(lè)東黎族自治縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)綜合教師、海南西部片區(qū)部分小學(xué)美術(shù)教師，?？谑行惴鍖?shí)驗(yàn)小學(xué)青年美術(shù)教師團(tuán)隊(duì)。 </p> <p>柯興發(fā)老師</p> <p>廖夏婉導(dǎo)師</p> <p>本次活動(dòng)的時(shí)間安排表（12月1日）</p> <p> 12月1日上午8:30，我們?cè)跇?lè)東實(shí)驗(yàn)小學(xué)三樓會(huì)議室進(jìn)行了開(kāi)班儀式，今天的活動(dòng)由省級(jí)骨干教師韓麗老師主持。</p><p> 邢振孔校長(zhǎng)對(duì)本次的活動(dòng)表達(dá)了自己的歡迎與期待，邢校長(zhǎng)從美育育人的角度向我們回顧了教育教改的歷程，并站在國(guó)家教育戰(zhàn)略的高度上，期待本次送教可以促進(jìn)學(xué)校的美育發(fā)展，促進(jìn)當(dāng)?shù)孛佬g(shù)教研。</p><p> 之后由工作室主持人，廖夏婉老師從鄉(xiāng)土民俗文化與課程資源整合的意義，到對(duì)工作室發(fā)展的展望，在為我們簡(jiǎn)要介紹本次活動(dòng)的宗旨和意義中，宣布了本次活動(dòng)的正式開(kāi)班。活動(dòng)由此帷幕…… </p> <p>出席開(kāi)幕式的領(lǐng)導(dǎo)們</p> <p>廖夏婉導(dǎo)師、邢振孔校長(zhǎng)、鄭愛(ài)君老師</p> <p>主持人：韓麗老師</p> <p>省級(jí)骨干教師們</p><p><br></p><p><br></p> <p> 鄭愛(ài)君老師和三（5）班的孩子們，為我們大家展示一節(jié)有趣的優(yōu)質(zhì)展示課《趣味剪紙樂(lè)園》。</p><p> 鄭老師首先通過(guò)視頻了解中國(guó)剪紙藝術(shù)的歷史、了解黎族剪紙傳承人和欣賞剪紙作品。學(xué)生大開(kāi)眼界，從中了解到剪紙藝術(shù)的魅力。接下來(lái)，鄭老師讓學(xué)生動(dòng)手剪愛(ài)心，從剪紙的過(guò)程中，把技法傳授于學(xué)生，如運(yùn)用的圓點(diǎn)紋、柳葉紋、水滴紋、月牙紋、鋸齒紋等等，用微課展示的形式，學(xué)生認(rèn)識(shí)四種剪紙方法。鄭老師還以分組的辦法，小組合作的形式動(dòng)手制作服裝。最后，孩子們把制作好的服裝，進(jìn)行走秀表演，場(chǎng)面十分精彩，引來(lái)聽(tīng)課老師的陣陣掌聲……</p> <p>可愛(ài)的小模特</p> <p>認(rèn)真聽(tīng)課的老師們</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p> 第二節(jié)課是來(lái)自海口濱海九小的鄭世喜老師，他為我們帶來(lái)一節(jié)精彩的《剪紙故事》。</p><p> 鄭老師非常有經(jīng)驗(yàn)地組織課堂，從一段精美的視頻把學(xué)生帶進(jìn)這個(gè)美麗的剪紙故事。學(xué)生初步了解黎族民間剪紙藝人—林文生。課堂上欣賞林大師的剪紙作品，到學(xué)生的剪紙作品。鄭老師技法上運(yùn)用小微課為同學(xué)們展示一個(gè)剪紙作品：1.畫(huà)構(gòu)思 2.分小塊 3.剪輪廓 4.鏤細(xì)節(jié)。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下開(kāi)始剪自己的作品（剪紙故事）。</p> <p>柯興發(fā)老師的課堂點(diǎn)評(píng)</p> <p>廖夏婉老師的課堂點(diǎn)評(píng)</p> <p> 兩節(jié)課堂展示后，老師們來(lái)到了三樓的多媒體教學(xué)精彩的點(diǎn)評(píng)。鄭愛(ài)君老師和鄭世喜老師分別給老師們講述這兩節(jié)課設(shè)計(jì)意圖，讓在座的老師有了許多的感受，組員們?cè)诹蜗耐駥?dǎo)師的帶領(lǐng)下、韓麗老師的主持下展開(kāi)精彩的評(píng)課環(huán)節(jié)。首先，是鐘麗嬌老師點(diǎn)評(píng)，鐘老師給予這兩節(jié)課很高的評(píng)價(jià)，兩位老師都關(guān)注孩子和關(guān)愛(ài)孩子，建議是評(píng)價(jià)語(yǔ)言單調(diào)，如果用豐富的語(yǔ)言評(píng)價(jià)，教學(xué)效果會(huì)更好。其次，由龍峰的新老師點(diǎn)評(píng)，這位老師也談了她自己的一些感想，還有她對(duì)傳統(tǒng)文化教學(xué)的感想。接著是甘春蓓老師對(duì)這兩節(jié)課的點(diǎn)評(píng)，甘老師認(rèn)為這兩位老師都能體現(xiàn)出過(guò)人的教學(xué)能力和精心的課堂設(shè)計(jì)，特別是能讓傳統(tǒng)民族文化與生活相結(jié)合，讓非遺項(xiàng)目走進(jìn)課堂，讓更多的人認(rèn)識(shí)！還有楊小琪老師、樂(lè)東實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師也作了精彩的點(diǎn)評(píng)，最后由柯興發(fā)老師和廖夏婉導(dǎo)師為這兩位老師作結(jié)束總結(jié)和點(diǎn)評(píng)！</p> <p>鄭愛(ài)君老師講解教學(xué)設(shè)計(jì)</p> <p>鄭世喜老師分享自己的教學(xué)設(shè)計(jì)</p> <p>老師們的精彩點(diǎn)評(píng)</p> <p>老師們的精彩點(diǎn)評(píng)</p> <p> 林文生，男，黎族，1965年9月出生，海南樂(lè)東人，1991年6月于海南大學(xué)新聞專(zhuān)業(yè)結(jié)業(yè)。1983年5月參加工作，2017年1月任為樂(lè)東黎族自治縣第十屆政協(xié)委員，2018年1月當(dāng)選海南省第六屆人大代表，現(xiàn)任樂(lè)東黎族自治縣文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)兼職副主席，樂(lè)東黎族自治縣大安黎族剪紙基地授課老師，系海南省工藝美術(shù)大師，樂(lè)東黎族自治縣剪紙協(xié)會(huì)法人代表，樂(lè)東黎族自治縣美術(shù)家協(xié)會(huì)顧問(wèn)。2020年9月經(jīng)海南省人才服務(wù)中心認(rèn)定為海南省其他高層次人才。</p><p> </p> <p>林文生老師</p> <p> 下午三點(diǎn)，我們準(zhǔn)時(shí)來(lái)到三樓的多媒體教室，聆聽(tīng)海南省省級(jí)黎族剪紙傳承人林文生老師的講座。林老師運(yùn)用的多媒體精彩的展現(xiàn)他的剪紙藝術(shù)作品，把精美絕倫的剪紙作品展現(xiàn)給這座的老師。林文生老師的《黎族剪紙非遺走進(jìn)課堂》是由三個(gè)部分組成的，一、口咬葉紋記憶 二、鏤刻記憶 三、黎族剪紙和民族信仰。林文生老師從最原始的口咬圖案開(kāi)始揭開(kāi)黎族剪紙的起源，從蝴蝶紋、蜘蛛紋、蜻蜓紋到鏤空技藝，再?gòu)睦枳寮艏埰鸪蹙瓷耢`到藝術(shù)作品的發(fā)展過(guò)程，讓我們驚嘆不已。每一個(gè)黎族剪紙都蘊(yùn)藏一個(gè)美麗的故事……聽(tīng)完講座，林老師給我們傳授黎族剪紙的技巧和方法，我們拿出剪刀跟著林老師的步驟，開(kāi)展有趣的黎族剪紙之旅，折紙、畫(huà)圖、剪紙、鏤刻……老師們都忙得不亦樂(lè)乎，在林文生老師的指導(dǎo)下，我們也剪出精美的剪紙作品，從一張彩紙變成一幅剪紙作品，每個(gè)人的收獲都是滿(mǎn)滿(mǎn)的。</p><p> 習(xí)主席說(shuō)過(guò)：培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀必須立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。牢固的核心價(jià)值觀，都有其固有的根本。拋棄傳統(tǒng)、丟掉根本，就等于割斷了自己的精神命脈。博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們?cè)谑澜缥幕な幹姓痉€(wěn)腳跟。我們要把自己民族的傳統(tǒng)文化藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大，把它們帶進(jìn)校園里，讓更多人去了解去學(xué)習(xí)，才能把黎族剪紙藝術(shù)延續(xù)和傳承下去。</p> <p>廖夏婉認(rèn)真地聆聽(tīng)黎族剪紙講座</p> <p>柯興發(fā)老師專(zhuān)心聽(tīng)林文生老師的講座</p> <p>老師們專(zhuān)注地聽(tīng)講座</p> <p>動(dòng)手參與剪紙</p> <p>廖老師的剪紙作品</p> <p>魏秀麗老師的剪紙作品</p> <p>同學(xué)們展示剪紙作品</p> <p>全體成員的合影</p> 小結(jié) <p> 今天的活動(dòng)圍繞“黎族剪紙”非遺文化與課程資源的角度與思考。從課例研修、專(zhuān)家指導(dǎo)、大安剪紙實(shí)踐，層層相扣。讓大家在了解鄉(xiāng)土文化上加深了體驗(yàn)，在課程資源應(yīng)用上有了更多的借鑒與思考，在文化傳承的教育但當(dāng)上喚醒了堅(jiān)定的使命信念。</p><p> 上午 從聽(tīng)課到評(píng)課，授課老師的精心準(zhǔn)備，課程精彩紛呈，課后研討精準(zhǔn)獨(dú)到。下午課程圍繞著剪紙這門(mén)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)展開(kāi)，黎族剪紙傳承人—林文生，生動(dòng)地把黎族剪紙傳授于我們。從講座里了解大安黎族剪紙的獨(dú)特風(fēng)格，具有濃厚、芬芳的黎族傳統(tǒng)鄉(xiāng)土藝術(shù)信息，它反映刻畫(huà)出當(dāng)?shù)乩枳鍌鹘y(tǒng)文化生活習(xí)俗以及當(dāng)?shù)乩枳鍎谧?、耕種、編織、婚嫁、愛(ài)情、酒俗風(fēng)情傳承;謳歌樂(lè)東大安黎族在新時(shí)代改革開(kāi)放黎族生活建設(shè)家園的新面貌、新風(fēng)尚。大家都聽(tīng)得如癡如醉，樂(lè)在其中。通過(guò)聽(tīng)、看、學(xué)、記、剪，大家都能深刻體會(huì)到大安黎族剪紙的魅力……</p> 活動(dòng)精彩掠影 <p> 帶著愛(ài)！帶著責(zé)任！帶著期許！我們一起出發(fā)……</p> <p><br></p><p>圖片：王猛</p><p>編輯：林江</p><p>校對(duì)：魏秀麗、王嵐</p><p>審核：廖夏婉</p>