<p> 教師的陣地在課堂，教師自我成長最佳的途徑就是開展教育教學研究，而研究的過程和成果，最直接的受益者就是學生。</p><p> 碑林區(qū)東廳門小學“名校+”教育聯(lián)合體多年來一直鼓勵教師積極開展教育教學研究，每年都將優(yōu)秀的成果進行交流推廣，在良好的氛圍的影響下，教師們研究能力不斷提升，教育教學成果愈加豐碩。2020年度的成果交流活動，也如期于12月3日上午在東廳門小學舉行。參加此次活動的有碑林進校教研員汝敏老師，碑林區(qū)東廳門小學王燕主任，東羊市小學張化冰主任，以及參加交流活動的8位教師。</p> <p>交流活動由王燕主任主持。</p> 東羊市姚颯老師 <p> 姚老師以特色課程《戲曲進課堂》兩年的實踐研究成果為例，為大家呈現了這一特色課程從調研到實踐到多學科聯(lián)動，逐步深入推進課程的過程，學生對戲曲傳統(tǒng)文化的熱愛和學習的熱情，是對這一成果最好的詮釋。</p> 東羊市小學鄭冰老師 <p>鄭老師對美術水拓畫的教學研究，體現了生本課堂的理念，在教會學生基本技法的基礎上，鼓勵學生大膽創(chuàng)作，不斷創(chuàng)新，呈現的作品異彩紛呈，個性化十足。</p> 東廳門小學岳慧琴老師 <p> 岳老師通過對小學生心理的了解，恰當的在教學各環(huán)節(jié)運用游戲進行教學，增強了學生的學習積極性，提高了課堂的學習效率。</p> 東羊市小學傅倩穎老師 <p> 傅老師針對勞育課程設計的《中國結——認識云雀結》這一課，是美育和勞育的有機融合。從感知，探索，到實踐，讓學生感受到了勞動之美——勞動創(chuàng)造生活，更感受到了勞動之趣——實踐創(chuàng)作的快樂。</p> 東廳門小學劉穎妮老師 <p>劉老師潛心研究作文教學，她訓練學生觀察生活的能力，聯(lián)系生活進行仿寫的能力，讓學生感受到習作就是要從自己熟悉的生活去選題，結合體驗，寫出真情實感。從一份份優(yōu)秀的習作中，我們看到了老師收獲成果的自豪和欣慰。</p> 東廳門小學董昱涵 <p> 董老師的教學設計，緊扣課標要求，每一環(huán)節(jié)的設計，都有充分的理論支撐，較好地把握了部編教材的設計意圖，是基于新課程理念 下的優(yōu)秀課例設計成果。</p> 東羊市小學陳琰老師 <p>陳琰老師以說課的形式，呈現了一節(jié)精彩的低年級數學課教學過程。引導學生自主探究，親歷學習的過程，關注學生的內心需求，調動學習積極性，是一節(jié)充滿了數學味兒的好課。</p> 東廳門小學張子燕老師 <p>張老師從“碑林好課堂”活動的磨課經歷中，反思了自己的心路歷程，總結出了一位青年教師在磨課前，磨課中，磨課后對課程的理解過程，以及師生關系的變化過程，從青澀到成熟，就是在不斷的反思和改進中前行。</p> <p> 在聽完8位老師的匯報后，汝敏老師進行了點評指導。她首先肯定了今年的成果覆蓋學科廣，成果形式多樣，選題有新意，真實呈現了東廳門小學“名校+”教育聯(lián)合體的教師們投身教育教學研究工作的積極性。同時，她針對每位老師的成果匯報，進行了點評。最后，她還進一步指導教師們，如何匯報，能更好的呈現成果的特色和亮點，使交流效果更加突出。</p>