潮平兩岸闊風(fēng)正數(shù)帆懸??

李歌

<h1> ——高中思想政治骨干教師培育站第一次研訓(xùn)活動(dòng)剪影</h1> <h3> </h3> <h3> 為更好地匯聚全縣高中政治學(xué)科名師優(yōu)課資源，促進(jìn)中青年教師的專業(yè)化成長。泗陽縣高中思想政治骨干教師培育站于12月4日在眾興中學(xué)正式成立，同期開展培育站首次研訓(xùn)活動(dòng)。</h3> 【研習(xí)優(yōu)課探教法】 活動(dòng)伊始，眾興中學(xué)的楊昭朗老師為參會(huì)成員開設(shè)了《市場在資源配置中起決定作用》的公開課。楊老師以時(shí)政焦點(diǎn)為切口，通過議題式、探究性和生活化的教學(xué)風(fēng)格，呈現(xiàn)出一節(jié)優(yōu)質(zhì)的研討課。 隨后，泗陽中學(xué)的熊峰老師為大家細(xì)致闡析并生動(dòng)展示了他在市優(yōu)課大賽中的一等獎(jiǎng)?wù)n例《意識(shí)的作用》。他將自己對詩詞的熱愛轉(zhuǎn)換為教學(xué)資源，將對蘇軾的鐘愛凝練入課堂教學(xué)，通過對蘇軾一生的生動(dòng)講述和鮮活刻畫，構(gòu)建出一節(jié)形式與內(nèi)涵俱豐，知識(shí)與思想兼?zhèn)涞膬?yōu)課，也為“優(yōu)課”的建構(gòu)給出更多啟示。 【精準(zhǔn)評課解迷津】 在隨后的評課環(huán)節(jié)中，致遠(yuǎn)中學(xué)的李再員老師和泗陽中學(xué)的張杰明老師分別對楊昭朗老師的這節(jié)課進(jìn)行了全面而細(xì)致的點(diǎn)評。李再員老師用“三聲“（掌聲、笑聲、辯論聲）“四實(shí)”（扎實(shí)、充實(shí)、豐實(shí)、平實(shí)）揭示優(yōu)質(zhì)課堂的應(yīng)有元素；張杰明老師以此課為借鑒，對如何組織議題式教學(xué)，以及提升教學(xué)有效性分享了自己的觀點(diǎn)。 【殷切期盼謀長遠(yuǎn)】 在本期研訓(xùn)中，政治學(xué)科特級教師、宿遷市名校長眾興中學(xué)張凡同志也與會(huì)指導(dǎo)。他從教育的育人目標(biāo)著眼，強(qiáng)調(diào)高中思想政治獨(dú)特的學(xué)科價(jià)值。他提出，在意識(shí)形態(tài)的價(jià)值導(dǎo)向方面，思想政治學(xué)科的主體地位在逐漸加強(qiáng)，其作用無可替代。 培育站主持人、縣教研室李明老師在發(fā)言中明確了培育站導(dǎo)師及成員的行為宗旨，即提升教師的專業(yè)技能、打造務(wù)實(shí)的課堂教學(xué)、提升發(fā)展的質(zhì)量起點(diǎn)、服務(wù)教師特別是年輕教師的長遠(yuǎn)發(fā)展。他指出：這個(gè)平臺(tái)倡導(dǎo)爭論，尊重不同意見。思想由碰撞而睿智，素養(yǎng)因爭鳴而潤澤。希望大家在這個(gè)平臺(tái)上欣賞包容、共享共生。 【理論解讀闊眼界】 活動(dòng)的最后是由培育站導(dǎo)師、泗陽中學(xué)的周守堯老師對思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)和高考評價(jià)體系的解讀。在其中，“學(xué)科核心素養(yǎng)”“一核四層四翼”等教育教學(xué)概念與課堂教學(xué)相結(jié)合，被關(guān)注呈現(xiàn)。這為青年教師的教學(xué)命題提供了理論視窗與積極導(dǎo)向。 “長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。 ”高中思想政治骨干教師培育站必能乘時(shí)代東風(fēng)，在促成教師發(fā)揮中承擔(dān)并發(fā)揮獨(dú)特作用，打造泗陽教育花園中尤為多彩絢麗的思政花圃。