德法花綻放教研促成長——記《道德與法治》教研活動

哆唻咪

本著科學有效地開展教研活動，扎實有效地提高教師課堂教學能力，以教研促進教師真正成長為目的，我校于12月月２日開展了道德與法治組內研討課。道德與法治學科并不是一個新的學科，而是把以往的小學一二年級的品德與生活、三至六年級的品德與社會統(tǒng)一改名為道德與法治。 老師以小豬佩琪串起一個大情境，圖片故事導入課堂，注重課堂與孩子生活的鏈接，一下子拉近了學生與生活的距離，引發(fā)學生情感共鳴，積極參與課堂活動，使整堂課在愉悅的氛圍中進行。以學生為主體，注重兒童生活實踐的體驗，寓教于樂，寓教于趣，通過游戲、兒歌、猜謎、動畫等多種多樣的活動形式將核心素養(yǎng)理念滲透到了學習和生活當中。 課后，聽課老師對本課進行了點評。黃波主任強調德育課程一定要“回歸兒童生活”，要德育老師們學會站在兒童視角下看生活，蹲下來與學生交流，這樣才會讓德育課程更加貼近學生的生活。陳志平書記點評教師巧妙地使用動畫片視頻，教學內容生活化，使孩子們想學、樂學、好學。同時他們都對龔老師的課提出一些建議，作為一名《道德與法治》的老師，應大處著眼，小處著手，立足課堂，從孩子身邊的生活入手，延伸課外，讓孩子真正從意識到行為進行改變，注重必備品格和關鍵能力的培養(yǎng)，落實核心素養(yǎng)，從而進一步上好我們的《道德與法治》課！