<p>《3-6歲兒童學習與發(fā)現(xiàn)指南》中指出：我們要保護幼兒好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗，并運用新的學習活動，形成受益終身的學習方法和能力。幼兒的思維發(fā)現(xiàn)以具體形象思維為主，今天我們帶幼兒走進自然，通過直接感知、親身體驗和實際操作讓幼兒親近自然，探究自然。</p> <p>出發(fā)</p> <p>我們要做新時代的好兒童，民主、富強、和諧、文明、自由、愛國、敬業(yè)、友善都是我們要爭做的標簽，雖然我們還小，但是我們有一顆上進的心。讓我們一起去探索吧！</p> <p>路上孩子們發(fā)現(xiàn)一塊天然冰面，一下子成了孩子們的小樂園，玩的不亦樂乎，有的孩子可以直接雙腳打滑，有的孩子小心翼翼去探索冰面，生怕摔倒，再玩了幾個回合后，每個孩子都能很好的滑來滑去了。</p> <p>撿樹葉時浩浩小朋友和我說：老師，你看我撿的樹葉上有“雪”！</p> <p>雪涵小朋友直接附和說老師：我的樹葉也有“雪”。</p> <p>旁邊的芃芃小朋友說：老師，我撿到一根毛毛，你看像不像羽毛？</p> <p>桐桐小朋友直接找到一朵小花，高興的給我看，說送給我，這朵小花真是我冬天里收到的最大暖意。</p> <p>沒多一會孩子們都熙熙攘攘的說老師這里有“雪”。這時我聽見芃芃說那不是雪那是霜。這時孩子們才一起說是那是霜。</p> <p>子明用手觸摸霜感受它的涼</p> <p>桐桐小朋友弄到手上一些霜給我看它的變化，在手上慢慢融化。</p> <p>其他小朋友也一起去嘗試弄一些這樣的霜感受它的涼，然后看著它慢慢融化。</p> <p>孩子們在收集樹葉過程中發(fā)現(xiàn)樹葉上有“雪”還能找到與現(xiàn)在季節(jié)不符的植物，還知道了所謂的“雪”是霜，通過嘗試知道了霜很涼，遇熱會融化，這一過程中孩子很好的鍛煉了其探究發(fā)現(xiàn)能力。</p> <p>芃芃發(fā)現(xiàn)了一顆像花的植物并叫冠淇小朋友一起觀看，還用手去觸摸感受植物，我發(fā)現(xiàn)這個舉動暖暖的，有好的事物會和好朋友一起分享。</p> <p>親近自然是美好的，可是美好的時間確是短暫的，馬上就要到了回去的時間，我們帶領(lǐng)幼兒一起玩起了老鷹捉小雞游戲，孩子們歡呼雀躍著。看著孩子們在自然中歡樂的玩耍探索，他們真的就像一群待飛的小鳥，我相信終有一天會一飛沖天。</p> <p>孩子們用畫記錄“徒步自然”時的計劃和“徒步自然”路上所見，既讓孩子養(yǎng)成做事有計劃并能很好的加深幼兒親近自然的記憶，真是一舉兩得！</p> <p>孩子們利用撿回來的樹葉做出只屬于自己的作品。</p>