<p> 冬日暖陽，格外溫情。為了提高農(nóng)村音體美教師教學(xué)質(zhì)量，更好的促進(jìn)學(xué)校間的溝通和交流，12月8日，在科爾沁區(qū)教研室閆海超主任的帶領(lǐng)下，音樂、體育、美術(shù)教研員和三位學(xué)科骨干教師走進(jìn)敖力布皋學(xué)校開展送教下鄉(xiāng)教研活動，三位教師以精湛的課堂教學(xué)給聽課的教師和學(xué)生留下了深刻的印象。</p> <p> 本次活動，教研室組織了不同年段，不同學(xué)科的老師精心籌備送教下鄉(xiāng)課程，并根據(jù)學(xué)科教學(xué)需要和教學(xué)現(xiàn)狀，有針對性的進(jìn)行了備課和教學(xué)設(shè)計(jì)，此次活動得到了郝力營校長以及敖力布皋學(xué)校師生的大力支持和熱烈歡迎。</p> <p> <b style="font-size: 20px;"> 音樂篇</b></p><p> 敖力布皋學(xué)校崔麗梅老師《種玉米》在安排教學(xué)過程時(shí)主要以音樂審美為核心，使學(xué)生在輕松、愉悅的音樂氛圍中進(jìn)行歌曲的學(xué)習(xí)。整節(jié)課，從課前律動、聆聽歌曲、學(xué)唱歌曲到拓展表演多個環(huán)節(jié)，學(xué)生能用堅(jiān)定有力的聲音、歡快飽滿的情緒準(zhǔn)確的演唱并表演歌曲《種玉米》。整堂課教師與學(xué)生配合默契，豐富多彩的教學(xué)活動，精心設(shè)計(jì)的課堂都給學(xué)生營造輕松愉快的音樂學(xué)習(xí)氛圍。</p> <p> 張叔瑩老師講授的《小步舞曲》從欣賞小步舞引入教學(xué)，感知樂曲婉轉(zhuǎn)如歌和活潑跳躍兩個不同段落主題情緒，并在與小組同學(xué)交流實(shí)踐中，分享學(xué)習(xí)過程中的快樂。幫助學(xué)生使他們能夠自主學(xué)習(xí)、探索交流，了解“小步舞曲”知識信息，用體驗(yàn)與合作學(xué)習(xí)的方法，在聽、唱、奏、演等多種實(shí)踐活動中，采取綜合評價(jià)的方式，更關(guān)注學(xué)生對音樂的興趣、愛好、情感反應(yīng)，是否真正做到了在樂中陶情，情中激趣，趣中學(xué)樂，樂中審美，美中提高。她先進(jìn)的教學(xué)理念，多變的教學(xué)方法，扎實(shí)的教學(xué)基本功，嫻熟的專業(yè)技能和生動有趣的課堂氣氛，給聽課的老師和同學(xué)們留下了深刻的印象。</p> <p> <b style="font-size: 20px;">體育篇</b></p><p> 第一節(jié)是敖力布皋學(xué)校包寶平老師講授的三年級《立定跳遠(yuǎn)》，課程一開始就以“貪吃蛇”小游戲進(jìn)行熱身，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。在教學(xué)過程中讓學(xué)生重點(diǎn)做到屈膝蹬伸，上下肢協(xié)調(diào)配合的要領(lǐng)，針對重難點(diǎn)增加了屈膝緩沖的練習(xí)，緊接著進(jìn)行輔助練習(xí)—彈性屈伸跳，為進(jìn)行完整的立定跳遠(yuǎn)技術(shù)做鋪墊。教學(xué)示范動作標(biāo)準(zhǔn)明確，考慮問題周到，技術(shù)要領(lǐng)及講解到位，語言精練，在游戲環(huán)節(jié)學(xué)生的參與度也比較高。</p> <p> 第二節(jié)課是由解放小學(xué)體育教師王靜帶來的三年級《團(tuán)身前后滾動》，本節(jié)課一開始，以情景導(dǎo)入的方式開始，從易到難，循序漸進(jìn)的引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會動作要領(lǐng)，充分利用了墊子，發(fā)展了學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)性，并具有一定的趣味性。王靜教師在課堂上，讓學(xué)生置身于實(shí)際生活中，感受到生活中的體育運(yùn)動對人的重要性，把學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，也就是體育教學(xué)的情感目標(biāo)，展現(xiàn)的淋漓盡致。</p> <p> <b style="font-size: 20px;">美術(shù)篇</b></p><p> 敖力布皋學(xué)校陳曉雨老師講授的《猜猜我是誰》大膽嘗試新的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式。利用游戲的形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在游戲中，學(xué)生鞏固所學(xué)的知識，學(xué)得比較扎實(shí)。整節(jié)課師生學(xué)習(xí)氛圍輕松愉悅，教師狀態(tài)放松，學(xué)生敢于表述，對于促進(jìn)學(xué)生欣賞評說的能力很有促進(jìn)。教師的基本功非常扎實(shí)，板演精彩。學(xué)生學(xué)的高興，樂于學(xué)習(xí)，使課堂變成了學(xué)習(xí)的樂園，學(xué)生在課堂中感受到了美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。</p> <p> 孔家學(xué)校郝科睿老師帶來的《線描畫中的黑白對比》從整體上看無論是教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)，還是組織形式都體現(xiàn)了創(chuàng)新的教學(xué)理念。教學(xué)思路清晰，目標(biāo)明確，課程開始通過簡單的“拳頭拼圖”小游戲激發(fā)學(xué)生對點(diǎn)、線、面學(xué)習(xí)的濃厚興趣，在教學(xué)過程中，學(xué)生在與老師的互動中了解線條的變化，在欣賞中尋找創(chuàng)作靈感，在游戲中學(xué)習(xí)教學(xué)重難點(diǎn)，在不斷學(xué)習(xí)的過程中完成一幅幅優(yōu)秀的作品。整節(jié)課環(huán)環(huán)相扣，不同的節(jié)奏和韻律變化牢牢地吸引了同學(xué)們的注意力，感悟黑白對比的美感。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對身邊事物的細(xì)致觀察，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。這堂創(chuàng)意的精彩美術(shù)課，讓人感到耳目一新，徹底的走進(jìn)了孩子的內(nèi)心世界。</p> <p> 這幾節(jié)精彩的示范課，讓聽課的孩子們和聽課老師陶醉其中，深深感受到了藝術(shù)的魅力。此次“送教下鄉(xiāng)”活動得到聽課教師的一致好評,對提升音、體、美學(xué)科教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)技能和學(xué)生綜合素質(zhì)起到了推動作用，為學(xué)校下一步如何全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p> <p> 課后，閆海超主任對參與本次送教下鄉(xiāng)活動的教師進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評，鼓勵教師對課堂進(jìn)行深度思考，善于反思，為年輕教師指明了前進(jìn)的方向。各學(xué)科教研員和音體美教師們開展評課并進(jìn)行了積極熱烈的交流研討，老師們針對問題暢談自己的想法、做法，或支招、或建議。送課教師積極交流經(jīng)驗(yàn)，教研員也對配課教師的觀摩課給予了充分的肯定，同時(shí)也提出了寶貴的意見和建議。</p> <p> 與其說這是一次教研活動，不如說這是一次思想的碰撞、理念的交流，實(shí)踐的展示、教育情感的交流。老師們在交流切磋中得到啟發(fā)，積累經(jīng)驗(yàn)，逐步成長！</p> <p> 送教下鄉(xiāng)活動圓滿結(jié)束，此次活動的精心安排既是城鄉(xiāng)教師相互交流、相互研討、相互學(xué)習(xí)的過程，同時(shí)也為孩子們展現(xiàn)了別樣的風(fēng)采，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源共享，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，為農(nóng)村學(xué)校的音體美教育起到了積極的示范引領(lǐng)作用，真正實(shí)現(xiàn)了教師間的教學(xué)互助，共同成長。老師們在不同層面有所思、有所得，紛紛表示將把這次收獲結(jié)合自己的教學(xué)特色運(yùn)用到今后的教學(xué)當(dāng)中。推動了敖力布皋學(xué)校音體美學(xué)科教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升！</p>