<p>活動目標(biāo):</p><p> 1.感知薯片桶、易拉罐、紙杯、塑料杯等物體，知道形狀不同滾動路線也不同。</p><p> 2.能利用提供的材料積極探索讓弧線滾動的物體變?yōu)橹本€滾動的方法。 </p><p> 3.體驗由易到難、合作探索的樂趣。</p> <p>活動準(zhǔn)備:</p><p> 1.薯片桶、紙筒、紙杯、塑料杯、易拉罐、斜坡、球門等若干。</p><p> 2.毛線繩、雙面膠、皮筋等輔助材料若干。</p> <p>一、猜想</p><p> 幼兒猜想，薯片桶、塑料杯、紙杯、易拉罐這幾種材料，哪種材料能夠在斜坡上滾下來滾球進(jìn)門，并作標(biāo)記。</p> <p>二、探索</p><p> 請小朋友動手操作一下，嘗試將這些材料逐一滾進(jìn)球門，觀察不同，你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么？</p><p><br></p> <p>三、再次探索。</p><p>發(fā)現(xiàn)紙杯、塑料杯的滾動方向。</p><p>（1）拋出問題：不能直線滾動的物體，它是向哪邊拐彎的呢？</p><p>（2）請幼兒再次探索，重點(diǎn)關(guān)注物體向哪個方向拐彎。鼓勵幼兒反復(fù)探索，并比較物體形狀的差異。</p><p>小結(jié)：不能直線滾動的物體總是朝向細(xì)的一端拐彎。</p> <p>小結(jié)：有的物體能滾進(jìn)球門，有的滾不進(jìn)去，不同的物體滾動路線不同。兩頭一樣粗的能直線滾動，而一頭粗一頭細(xì)的則會拐彎。</p> <p>四、第三次探索</p><p>嘗試讓弧線滾動的物體變?yōu)橹本€滾動。</p><p>（1）提出問題：怎樣讓紙杯、塑料杯不拐彎，直接就滾進(jìn)球門呢？</p><p>（2）出示毛線繩、雙面膠、皮筋等材料，請幼兒利用各種輔助材料讓弧線滾動的物體變成直線滾動。</p><p>（3）展示幼兒成功的作品，鼓勵幼兒大膽交流討論，分享探索經(jīng)驗。</p> <p>小結(jié)：</p><p>只要讓物體兩端變得一樣粗細(xì)就能滾進(jìn)球門。</p><p> 小朋友你學(xué)會了嗎？</p>