<p> 朔風(fēng)解意迎飛雪，寒松霽色結(jié)庭蘭。十二月是寒冷的季節(jié)，卻有著溫暖的空間。寒冷的是天氣，溫暖的是我們對美術(shù)教研的熱情。為了進(jìn)一步提高片區(qū)美術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學(xué)，提升美術(shù)教師的綜合素養(yǎng)，東湖高新區(qū)美術(shù)聯(lián)片教研小學(xué)二組于12月9日上午在光谷二小舉行教研活動。 本次美術(shù)教研活動以教師賽課的形式展開，在各校的籌備與組織下，此次活動推出四名美術(shù)教師的精品課，為我們呈現(xiàn)了一場高品質(zhì)、高規(guī)格的視覺盛宴。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">《好吃的水果》</b></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">光谷三小 涂婭婷</span></p> <p> 涂婭婷老師的課堂氣氛輕松，課前用“切水果”游戲，大大調(diào)動了孩子們的積極性，課中的“嘗一嘗”環(huán)節(jié)讓整個過程達(dá)到高潮，在老師的啟發(fā)和引導(dǎo)下，學(xué)生的作品和充滿了趣味性。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">《快樂的人》</b></p><p style="text-align: center;">光谷五小 夏雨</p> <p> 夏雨老師執(zhí)教的《快樂的人》，在課程之初，引導(dǎo)學(xué)生回憶快樂時光，深入學(xué)生的生活，為學(xué)生營造了輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍，非常貼合課題。在游戲“木頭人”環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生主動去觀察動態(tài)線條，為學(xué)生的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)，學(xué)生的課堂參與度極高。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">《圖形的魔術(shù)組合》</b></p><p style="text-align: center;">光谷實(shí)驗(yàn)小學(xué) 夏倩</p> <p> 夏倩老師在課前創(chuàng)造神秘的氛圍，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂中通過找卡片和小火車的游戲方式找尋魔術(shù)組合的方法，提高課堂的積極性。夏老師對于教材的把握，重難點(diǎn)的突破，體現(xiàn)了一名優(yōu)秀的美術(shù)教師極強(qiáng)的基本功。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">《造型別致的椅子》</b></p><p style="text-align: center;">光谷二小 薛浩然</p> <p> 薛浩然老師在《造型別致的椅子》一課中，化身“不靠譜”修理工，運(yùn)用巧妙的方式將椅子的結(jié)構(gòu)講解的十分透徹，同時也對學(xué)生進(jìn)行了椅子文化的滲透，薛老師的教具制作極其有趣，讓學(xué)生能夠真實(shí)的感受到設(shè)計(jì)由想法變成現(xiàn)實(shí)，極大的激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作熱情。</p> <p> 在活動過程中，所有教師認(rèn)真聆聽，或拍照或記錄，講臺上的師生激情四溢，講臺下教師們的討論也如火如荼，很多教師都會提出自己的想法和建議，相信在場的每一位老師都受益匪淺。</p> <p> 此次教研活動雖然已經(jīng)結(jié)束，但老師們的學(xué)習(xí)之路還在繼續(xù)，在未來的工作中，我區(qū)教師將不斷探索，勇于創(chuàng)新。相信我們一定會打造出更多有魅力的課堂，讓教研之花精彩綻放。愿每一位教育者都能帶著夢想去追尋。不忘初心，磨礪內(nèi)功，履行教育工作者的職責(zé)，用實(shí)干鑄就光谷教育的新輝煌。</p> <p style="text-align: right;">撰稿：王璐琪</p><p style="text-align: right;">攝影：羅立韋 蔡天詞</p><p style="text-align: right;">審核：袁偉、高慧敏</p><p><br></p>