維垣二期課程自組織正式開始。之前一直盼望著楊老師給培訓(xùn)一下二期課程，但是楊老師發(fā)現(xiàn)大家一味地坐等培訓(xùn)，就決定暫停培訓(xùn)計(jì)劃。因?yàn)榫S垣課程的自組織本來就是亮點(diǎn)之一，不需要主持人成為專家再開始。而且楊老師默認(rèn)我們應(yīng)該已經(jīng)在帶一期課程自組織的過程中，擁有了遷移能力。因此我只好老老實(shí)實(shí)的，帶孩子們像開始一期課程一樣，開始進(jìn)行二期課程的學(xué)習(xí)。這節(jié)課進(jìn)行完之后，果然不再畏難，感覺還可以，那就在做的過程中跟孩子們一起成長(zhǎng)吧。<br><br> 本次自組織參加的孩子有：川（10歲半），潤(rùn)（10歲半），逸（9歲半），睿（9歲半）<br><br>這次提前布置的作業(yè)是：<br>1、觀看視頻5次并提問題，上課前完成小鵝通上的作業(yè)。<br>2、準(zhǔn)備50跟木棍，邊看視頻邊演練（孩子們使用的是維垣的易經(jīng)桌游）<br>3、觀看易經(jīng)動(dòng)畫片第1~13集《伏羲篇和孔子篇》（有提前布置孩子們看）<br><br>孩子們的部分作業(yè)：<br> <br> 自組織過程：<br> 因?yàn)槲液秃⒆觽兌际堑谝淮谓佑|《易經(jīng)》的學(xué)習(xí)，需要理解很多陌生的名詞概念。所以只讓每個(gè)孩子各自挑了幾個(gè)問題來探討，然后主要節(jié)奏是跟著我的課件走，課件主要是我自己比較方便，沒有課件也沒關(guān)系。我們自組織時(shí)，共享白板用的比較多。<br> 1）孩子們搶答與探討了幾個(gè)類似下圖的一些問題。 2）然后讓孩子們拿出桌游里的50根小棍，開始在線實(shí)操《蓍草占卜》。并在占卜的過程中解釋其中的一些內(nèi)容。包括成卦步驟、老陰（6）、少陽（7）、少陰（8）、老陽（9）以及之卦等。 總體來說，我感覺孩子們邊玩邊理解的還可以。課后有布置作業(yè)拍《蓍草占卜》的視頻，有的孩子有點(diǎn)小錯(cuò)誤，有些概念不理解也不著急，后面的課程中還會(huì)反復(fù)提及。寒假快到了，我們打算線下聚多幾次，一起玩桌游，估計(jì)孩子們會(huì)更有興趣。 下面我分享一個(gè)我女兒拍的蓍草占卜過程小視頻，占卜前有個(gè)前提：<br>