<p> 為切實(shí)提升我鎮(zhèn)小學(xué)教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的解讀能力，進(jìn)一步把握課改理念精髓，合理設(shè)計(jì)教學(xué)策略，推動(dòng)“2+1”線性課堂教學(xué)改革，同時(shí)加強(qiáng)我鎮(zhèn)小學(xué)教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)能力，重點(diǎn)通過(guò)使用“教學(xué)通2.0”提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)信息化與課堂教學(xué)深度融合， 新田鎮(zhèn)中心小學(xué)第二屆“金雞杯”數(shù)學(xué)課堂教學(xué)競(jìng)賽，于2020年12月8日拉開(kāi)帷幕，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委及教師齊聚新田小學(xué)觀摩比賽。</p> 同課異構(gòu) <p> 溫著根和陳玉清老師執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)時(shí)間》，從生活中的數(shù)學(xué)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間的重要性教會(huì)了學(xué)生要珍惜每分每秒。</p> <p> 鐘麗嬡和陳永能老師執(zhí)教的《9加幾》，兩位老師能根據(jù)低段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，語(yǔ)態(tài)和藹可親，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，掌握了9加幾的重要算理，學(xué)生能靈能運(yùn)用9加幾進(jìn)行其他的計(jì)算題。</p> <p> 邱際欣和黃偉老師執(zhí)教的《九的乘法口訣》，兩位老師都能先復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的乘法口訣，能從書中主題圖導(dǎo)入教學(xué)，讓學(xué)生知道一個(gè)九、二個(gè)九、三個(gè)九、四個(gè)九…是多少，然后再用乘法表示算式，最后編出乘法口決。黃偉老師鞏固練習(xí)多樣化，題型多，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲。</p> <p> 廖蓮秀和古清風(fēng)老師執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)幾分之一》，通過(guò)課堂教學(xué)展示，兩位老師準(zhǔn)備充分，能緊扣“平均分”關(guān)鍵字進(jìn)行教學(xué)，訓(xùn)練了學(xué)生的動(dòng)手能力，學(xué)生知道了每份要一樣多才是平均分，掌握了分?jǐn)?shù)的意義。</p> <p> 張世東和鄒吉有老師執(zhí)教的《長(zhǎng)方形和正方形的特征》，教學(xué)中，通過(guò)觀察，兩位能很好地引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的特征，知道了它們的不同點(diǎn)。張老師能充分用好贛教云教學(xué)通2.0功能輔助好課堂教學(xué)，利用其中的教學(xué)工具，對(duì)長(zhǎng)方形對(duì)邊的測(cè)量和正方形四邊的測(cè)量，學(xué)生能一眼就得出了正確的結(jié)果，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。</p> <p> 李炳香和鐘小青老師執(zhí)教的《數(shù)學(xué)廣角—數(shù)與形》，兩位老師能熟練用好教學(xué)通2.0進(jìn)行輔助教學(xué)，通過(guò)課學(xué)教學(xué)展示，兩位老師用心備課，知識(shí)點(diǎn)講解細(xì)致，學(xué)生認(rèn)真思考，學(xué)生獨(dú)自思考，得出規(guī)律，解決問(wèn)題，達(dá)到預(yù)期效果。</p> 低段年級(jí) <p> 徐卉老師的《認(rèn)識(shí)鐘表》能從主題圖鐘表王國(guó)入手，讓學(xué)生觀察各種各樣的鐘表，認(rèn)識(shí)了鐘面有12個(gè)數(shù)字及時(shí)針和分針，能過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)讀會(huì)認(rèn)時(shí)間。</p> <p> 鐘祥老師執(zhí)教的《數(shù)學(xué)廣角—搭配》，通過(guò)開(kāi)寶箱導(dǎo)入新授，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在探索排列時(shí)，經(jīng)過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作，知道了排列有“交換法”和“固定法”兩種方法，課堂教學(xué)板書工整。</p> 高段年級(jí) <p> 曾玉婷老師執(zhí)教《植樹(shù)問(wèn)題》，課堂上學(xué)生注意力集中，老師緊抓棵樹(shù)、間隔數(shù)等重點(diǎn)詞語(yǔ)貫穿始終，通過(guò)教學(xué)探究，學(xué)生掌握了兩端都種樹(shù)的解題方法。</p> <p> 黃朝娜老師執(zhí)教的《平行四邊形的面積》。老師上課生活有趣，數(shù)學(xué)專用術(shù)語(yǔ)規(guī)范，能引導(dǎo)學(xué)生圍繞本課知識(shí)進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手能力，通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作，突破了教學(xué)重難點(diǎn)，練習(xí)舉一反三，學(xué)生靈活運(yùn)用，達(dá)到了很好的課堂效果。</p> <p> 賴洪海老師執(zhí)教的《數(shù)學(xué)廣角—優(yōu)化（沏茶問(wèn)題）》，從生活的數(shù)學(xué)入手，通過(guò)“沏茶”過(guò)程，學(xué)生動(dòng)手排序，設(shè)計(jì)最好的沏茶方案，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能選擇合理、快捷的方案，明白了優(yōu)化，知道了統(tǒng)籌帷幄。</p> <p> 呂路蘭老師執(zhí)教的《扇形統(tǒng)計(jì)圖》，課堂教學(xué)老師教態(tài)親和，通過(guò)教學(xué)，學(xué)生明白了扇形統(tǒng)計(jì)圖的作用，知道了部分與整體的關(guān)系，會(huì)用百分?jǐn)?shù)知識(shí)解決扇形統(tǒng)計(jì)圖的相關(guān)問(wèn)題。</p> 精彩瞬間 <p> 聰明的孩子，靈氣的老師，活潑的課堂，為大家?guī)?lái)了一場(chǎng)數(shù)學(xué)教學(xué)的饕餮盛宴，也為孩子們帶來(lái)了一次豐富的數(shù)學(xué)王國(guó)之旅。</p> 積極回答問(wèn)題 我的小手舉高高，我的眼睛最明亮 <p> 高舉的小手，認(rèn)真的樣子，這就是學(xué)生最美好的時(shí)刻。</p> 我坐的最端正 漂亮的板書+好看的你們 動(dòng)手能力我最強(qiáng) <p> 通過(guò)動(dòng)手去做，動(dòng)腦去思考，學(xué)生逐步積累基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，獲得基本經(jīng)驗(yàn)的提升。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)、積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，感悟數(shù)學(xué)思想方法，提升數(shù)學(xué)思維能力，真正做到發(fā)展學(xué)生智力，開(kāi)啟學(xué)生智慧，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教育的價(jià)值。</p> 回答問(wèn)題我最棒 你看，認(rèn)真聽(tīng)課的你們最帥最美 精彩的評(píng)課 <p> 整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，每位參賽老師都全力以赴、穩(wěn)定發(fā)揮。他們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)中以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，滲透學(xué)科核心素養(yǎng)理念，從教材、教法、學(xué)情以及教學(xué)過(guò)程等方面入手，充分展示了我校青年教師的獨(dú)特的教學(xué)智慧，扎實(shí)的教學(xué)基本功以及較高的駕馭教材的能力。整個(gè)比賽好戲連臺(tái)，可圈可點(diǎn)的地方很多。評(píng)委老師根據(jù)參賽老師的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)語(yǔ)言、板書與多媒體、組織教學(xué)等方面進(jìn)行客觀公正的評(píng)分。說(shuō)課環(huán)節(jié)結(jié)束后，評(píng)委們本著共同提升、促進(jìn)教學(xué)的原則進(jìn)行了專業(yè)點(diǎn)評(píng)并給青年教師提出了寶貴的意見(jiàn)。</p>