<h5><span style="font-size: 18px;"> “千里之行取真經(jīng)，地大附屬傳真情”。在施甸縣委政府、教體局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在地質(zhì)大學(xué)附屬學(xué)校黨總支書(shū)記彭冠軍老師、施甸二中黨委書(shū)記、校長(zhǎng)袁杰老師的幫助下，以及地大附屬學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及教師的精心安排下，12月6日施甸二中6位教師和擺榔鄉(xiāng)中心學(xué)校2位教師，我們一行8人帶著學(xué)習(xí)的使命抵達(dá)了號(hào)稱(chēng)“東方芝加哥”之稱(chēng)的武漢——中國(guó)地質(zhì)大學(xué)附屬學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。</span></h5><p> <span style="font-size: 18px;">此次學(xué)習(xí)，受益匪淺，感概良多。</span></p> <h1 style="text-align: center;"><b> 先進(jìn)文化彰顯教學(xué)特色</b></h1><h5><br></h5><h5> <span style="font-size: 18px;"> 12月7日，走進(jìn)地大附屬學(xué)校，依山而建的校園美麗如畫(huà)，一種潔凈優(yōu)雅的感覺(jué)隨之而來(lái)，在總務(wù)主任張老師的帶領(lǐng)下我們參觀了學(xué)校的校園文化建設(shè)，讓我們驚嘆的是校園里的每一面墻壁、每一個(gè)走廊、每一間教室、每一塊石頭都無(wú)不彰顯著“真善美”的教學(xué)理念和教學(xué)特色，校園文化成了立體的、多層次的“教科書(shū)”。</span></h5><p><br></p> <h5><span style="font-size: 18px;"> 隨后，彭冠軍書(shū)記熱情的向我們介紹了地大附屬學(xué)校的歷史，他說(shuō)：此次之行，希望地大附屬學(xué)校能在教學(xué)理念和教育管理中給老師們一些啟示與幫助，并讓牽手學(xué)校有所發(fā)展。</span></h5><p><br></p> <p><b style="font-size: 18px;">地大附屬學(xué)校黨總支書(shū)記彭冠軍老師</b></p> <h5><span style="font-size: 18px;"> 同時(shí)地大附屬學(xué)校周副校長(zhǎng)，初中部教導(dǎo)主任張莉老師給我們做了精心的安排。</span></h5><p><br></p> <p><b style="font-size: 18px;">地大附屬學(xué)校副校長(zhǎng)周老師</b></p> <p><b style="font-size: 18px;">地大附屬學(xué)校初中部教導(dǎo)主任張莉老師</b></p> <h5><span style="font-size: 18px;"> 隨后，彭書(shū)記帶著我們參與了學(xué)校的升旗儀式，在莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式中，體驗(yàn)到了高質(zhì)量的教學(xué)來(lái)源于嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾頇C(jī)制，文化的教育在地大附屬學(xué)校的孩子們身上被演繹得淋漓盡致。</span></h5><p><br></p> <h1 style="text-align: center;"><b> 情智課堂領(lǐng)略名師風(fēng)采</b></h1><p><br></p><h5> <span style="font-size: 18px;">在參觀學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們還走進(jìn)了地大附屬學(xué)校的“情智課堂”——聽(tīng)課。</span></h5><p><br></p> <h5><span style="font-size: 18px;"> 尹書(shū)麗老師的數(shù)學(xué)課《整數(shù)指數(shù)冪1》，設(shè)計(jì)思路清晰，講解層層深入，創(chuàng)造性的運(yùn)用信息技術(shù)手段，讓學(xué)生在反復(fù)驗(yàn)證中得出結(jié)論，重視學(xué)生知識(shí)形成過(guò)程的培養(yǎng)。</span></h5><p><br></p> <h5><span style="font-size: 18px;"> 司東霞老師的物理課《質(zhì)量》，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，司老師從一包薯?xiàng)l引出本課主題，從復(fù)習(xí)舊知識(shí)入手，逐步引出質(zhì)量的概念、單位、測(cè)量方法，并讓學(xué)生用天平在實(shí)驗(yàn)中得出結(jié)論，并注重用物理知識(shí)解決生活實(shí)際問(wèn)題，邏輯嚴(yán)密，構(gòu)思精巧。</span></h5><p><br></p> <h5><span style="font-size: 18px;"> 陳文雄老師的化學(xué)課《燃燒與滅火》，教學(xué)設(shè)計(jì)與生活十分貼切，陳老師通過(guò)實(shí)驗(yàn)和學(xué)生一起討論，得出了燃燒的條件、滅火的原理。使學(xué)生在提出問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程中體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，充分發(fā)揮了他們的主動(dòng)性，讓學(xué)生真正參與到探究活動(dòng)中來(lái)，在燃燒的實(shí)驗(yàn)中，對(duì)于突發(fā)事件的處理更是靈活機(jī)智。</span></h5><p><br></p> <h5><span style="font-size: 18px;"> 聽(tīng)了三位教師的課，如醍醐灌頂，老師們每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)著新課改的教學(xué)理念，注重孩子學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，這樣的教學(xué)方法與理念正是我們所缺乏，需要不斷改進(jìn)與提升的地方。</span></h5><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">實(shí)抓教研促教師成長(zhǎng)</b></p><p><br></p><h5><b style="font-size: 20px;"> </b><span style="font-size: 18px;"> 12月8日早上，我們聆聽(tīng)了一節(jié)劉曉琴老師的英語(yǔ)公開(kāi)課“How mach are these socks？”并參加了“英語(yǔ)課與信息技術(shù)相融合”的教學(xué)研討課。</span></h5><p> </p><p><br></p> <p> 公開(kāi)課上，美麗的劉老師用一口流利的英語(yǔ)向我們展示了一節(jié)全英語(yǔ)的教學(xué)課堂，巧妙的運(yùn)用了信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，采用了蒙層、詞匯游戲、投屏、對(duì)話(huà)、發(fā)紅包等教學(xué)方法，有效的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們?cè)诟袊@教師高超的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)之外，更感嘆于課堂中學(xué)生認(rèn)真、專(zhuān)注、好學(xué)的課堂氛圍，可見(jiàn)，教師們?cè)诿看蔚慕虒W(xué)過(guò)程中十分注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。</p> <p><span style="font-size: 18px;"> 在隨后的研討活動(dòng)中，劉老師先向我們介紹了這堂課設(shè)計(jì)的思路與意圖，并如何將信息技術(shù)融合英語(yǔ)教學(xué)，做了一個(gè)講解。</span></p> <h5><span style="font-size: 18px;"> 接著施甸二中英語(yǔ)教師王院梅、語(yǔ)文教師徐蔣尹對(duì)此課做了交流發(fā)言，并提出了一些建設(shè)性的意見(jiàn)。</span></h5><p><br></p> <p><b>施甸二中語(yǔ)文教師徐蔣尹，英語(yǔ)教師王院梅做交流</b></p> <h5><span style="font-size: 18px;"> 在研討會(huì)上，地大附屬學(xué)校的英語(yǔ)教師們，從不同的角度紛紛點(diǎn)評(píng)，討論非常熱鬧，最后教研組長(zhǎng)王芃老師做了總結(jié)發(fā)言。本次的英語(yǔ)教研活動(dòng)無(wú)論是從形式上、還是內(nèi)容上都給我們?cè)诮窈蟮挠⒄Z(yǔ)教研活動(dòng)、甚至是其它學(xué)科的教研活動(dòng)起到了引領(lǐng)的作用。</span></h5><p><br></p> <h1 style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">走進(jìn)名校向名師學(xué)習(xí)</b></h1><p><br></p><h5><span style="font-size: 18px;"> 12月9日，地大附屬學(xué)校黨總支書(shū)記彭冠軍老師、教導(dǎo)主任張莉老師帶著我們到武漢百年名校——廣雅中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)名師講課。</span></h5><p><br></p> <h5><span style="font-size: 18px;"> 走入廣雅中學(xué)，黨總支書(shū)記丁飛雁老師、校長(zhǎng)王新老師熱情而毫無(wú)保留的介紹，讓我們很感動(dòng)，深厚校園文化的傳承，彰顯著博學(xué)、謙遜、熱情、真誠(chéng)的人格魅力。</span></h5><p><br></p> <p><b>洪山區(qū)黨校校長(zhǎng)</b></p> <p><b style="font-size: 18px;">廣雅中學(xué)黨總支書(shū)記丁飛雁老師</b></p> <p><b style="font-size: 18px;">廣雅中學(xué)校長(zhǎng)王新老師</b></p> <h5><span style="font-size: 18px;"> 走進(jìn)名師課堂，如沫春風(fēng)。五位教師的講解細(xì)致、循循善誘，充分體現(xiàn)了廣雅中學(xué)教師的才能和教學(xué)風(fēng)采；孩子們積極發(fā)言、勇于質(zhì)疑，展現(xiàn)了極強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。</span></h5><p><br></p> <p><b style="font-size: 18px;">孫老師的語(yǔ)文課堂《我心歸去》</b></p> <p><b style="font-size: 18px;">任老師的數(shù)學(xué)課堂《利用相似證線段相等》</b></p> <p><b style="font-size: 18px;">英語(yǔ)課堂</b></p> <p><b style="font-size: 18px;">王老師的物理課堂《焦耳定律之電熱擋位問(wèn)題》</b></p> <p><b>李老師的化學(xué)課堂《燃燒與滅火》</b></p> <h5><span style="font-size: 18px;"> 聽(tīng)課結(jié)束，雙方教師一對(duì)一進(jìn)行了交流切磋，就課堂教學(xué)重難點(diǎn)的突破，學(xué)生發(fā)展管理和中考應(yīng)注意的重點(diǎn)事項(xiàng)進(jìn)行了研討，達(dá)到了互相學(xué)習(xí)，共同發(fā)展的目的。</span></h5><p><br></p> <h5><span style="font-size: 18px;"> 廣雅中學(xué)注重黨建建設(shè)，挖掘歷史融入學(xué)校黨建文化之中，以黨建促教育發(fā)展，并將思政課納入了精細(xì)化管理，營(yíng)造了教師、學(xué)生不忘初心、牢記使命的責(zé)任意識(shí)與砥礪前行的拼搏精神，讓我們意識(shí)到一所學(xué)校發(fā)展的精髓來(lái)自于博大精深的文化傳承。</span></h5><p><br></p> <h5><span style="font-size: 18px;"> 學(xué)習(xí)結(jié)束之余，地大附屬學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們還細(xì)心的為我們安排了參觀中國(guó)地質(zhì)大學(xué)博物館、抗疫展館、漢口江灘、長(zhǎng)江大橋、黃鶴樓等風(fēng)景名勝，感受武漢百年歷史變遷，感受“一勺舀起三江水，一杯清茶三鎮(zhèn)香”武漢人民的溫情，感受“煙雨茫蒼蒼，龜蛇鎖大江”大武漢的磅礴氣勢(shì)。</span></h5><p><br></p> <h5><span style="font-size: 18px;"> 此次，地大附屬學(xué)校五天的參觀學(xué)習(xí)，教師們開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。走進(jìn)名校，走近名師，聆聽(tīng)名師課堂，深切感受到了名校是一座大山，孕育著名師的成長(zhǎng)；名師是大樹(shù)，閃動(dòng)精彩改善一方環(huán)境，而學(xué)生則在名校、名師的潛移默化中才能奠定精彩的人生。</span></h5><p><br></p> <h5><span style="font-size: 18px;"> 在今后的教學(xué)中，我們將針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)，以名師為榜樣，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為及所用，取人之長(zhǎng)處補(bǔ)己之短處，爭(zhēng)取使自己的教學(xué)更具實(shí)效性。 </span></h5><p><br></p> <p><b>審 核：</b>彭冠軍</p><p><b>圖文編輯：</b>李 梅</p><p><b>圖片提供：</b>徐蔣尹 李維純 王院梅 </p><p> 伍建萍 楊梅 席玉梅 </p><p> 閆蕊芝</p>