遠(yuǎn)赴東方圣城取經(jīng) ， 百人孔子故里尋夢——臨夏州培訓(xùn)者團(tuán)隊(duì)研修培訓(xùn)班研修日志高立明 <p><span style="font-size: 20px;"> “東方圣城”曲阜是我國首批歷史文化名城之一，是儒學(xué)之源，儒教之根， 是儒學(xué)開山的開山之地。來到曲阜市，我們感到文化的基因都滲透到了空氣當(dāng)中，讓我們臨夏州百人研修團(tuán)隊(duì)忍不住去大口呼吸，認(rèn)真汲??！</span></p> ?培訓(xùn)第一天? <p><span style="font-size: 20px;"> 12月日7日早八點(diǎn)半開班儀式如期舉行，原曲阜師范學(xué)校校長管理學(xué)博士宋思偉熱情洋溢的致辭，讓同來的學(xué)員們倍感親切。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 子曰：“不學(xué)詩，無以言；不學(xué)禮，無以立?！弊鲇械轮畮煛笔俏业慕K極目標(biāo)，在賢達(dá)面前祭拜是必行之禮。我們虔誠地行“四拜”之最高禮節(jié)。心下暗自告誡自己努力做一名仁德之師。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 來自臨夏各個學(xué)校的老師們，心懷虔誠，著統(tǒng)一的漢服，舉起右手鄭重地在賢師畫像面前宣誓，為教育事業(yè)奮斗終身。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 開班儀式結(jié)束后，我們聆聽了原曲阜師范學(xué)校校長宋思維教授的講座《新時代教師職業(yè)行為準(zhǔn)則與師德師風(fēng)建設(shè)》。宋教授為我們詳細(xì)地解讀了教師行為十項(xiàng)準(zhǔn)則的內(nèi)容及意義，并鼓勵全體教師要將十項(xiàng)準(zhǔn)則付諸于行，內(nèi)化于心。時刻自重、自省、自勵，做以德立身，以德施教，以德育德的教師。接下來宋教授又為我們講述了大圣先師孔子的生平經(jīng)歷和思想文化，感悟孔子人生和教育情懷。讓我們?nèi)轿坏牧私饬艘粋€生活經(jīng)歷豐富，一生志于學(xué)、樂于學(xué)、善于學(xué)、學(xué)有所為的孔圣人。宋教授幽默風(fēng)趣的講述使在座的學(xué)員如沐春風(fēng)。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 我們在宋思偉教授的?課堂上感受著濃濃地孔圣人的教育思想，我們在“仁義禮智信”里尋找做人的道理，我們在“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”里獲得智慧的思考，我們在“老者安之，朋友信之，少者懷之”中感受幸福與感恩，繼續(xù)秉承孔圣人的教育思想，做一個仁德之師，明確價值導(dǎo)向，做一個智慧之師，用正確的教育理念來做一個溫馨之師。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 下午，我們聆聽了原曲阜市田家炳小學(xué)陳維祥校長的講座《高效教學(xué)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升》陳校長以田家炳小學(xué)的過去與未來為例，闡述了高效教學(xué)管理對促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升的重要作用。看著陳校長在講述田小取得的優(yōu)異成績時，臉上那幸福的笑容，我不由得在想，這可能就是一個校長的職業(yè)幸福。我相信，有這樣一個充滿智慧與熱情的校長，田小的老師是幸福的，田小的孩子們更是幸福的。我相信，陳校長對教育的執(zhí)著和熱愛以及那份濃濃的幸福深深地感染著在場所有的老師，讓我們一起做一個幸福的老師！</span></p><p><br></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 最后在班主任的組織下，參訓(xùn)教師分組進(jìn)行了破冰活動，各小組團(tuán)結(jié)協(xié)作，制訂了小組的組標(biāo)、口號并設(shè)計(jì)了小組造型，在游戲中拉近了距離，增進(jìn)了友誼。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 歡聲笑語中，我們結(jié)束了第一天的學(xué)習(xí)。</span></p> ?培訓(xùn)第二天? <p><span style="font-size: 20px;"> 曲阜培訓(xùn)打卡第二天，“干貨”接踵而至。上午，山東省教育科學(xué)研究院兼職教研員、曲阜市名師工作室主持人姬曉燦老師以“走進(jìn)課堂做研究”為主題，重點(diǎn)圍繞“課堂觀察的技巧與案例診斷式教學(xué)反思”展開案例分享與講解。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 姬老師指出，課堂觀察是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，改善學(xué)生課堂學(xué)習(xí)，營造學(xué)校合作文化的重要活動，已成為一種廣泛使用的校本研究方法。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 傳統(tǒng)的聽評課存在聽課目的性不強(qiáng)，缺少合作，評課簡單而籠統(tǒng)等弊端，不利于教師的專業(yè)成長。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 聽評課是教師提高專業(yè)發(fā)展水平、增強(qiáng)職業(yè)技能的重要途徑，高效率的聽評課必然要舍棄“為了聽課而聽課”的思想觀念。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 基于“課堂觀察”的聽評課，則通過課前制作量表，課中觀察記錄師生教育教學(xué)行為，課后依據(jù)材料分析和研究提出如何改進(jìn)教育教學(xué)行為，從而能夠有效促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)和個體的快速成長和發(fā)展。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 下午，山東省特級教師、全國模范教師、全國教育系統(tǒng)巾幗建功標(biāo)兵、齊魯名師、山東省特級教師張利平以《新時期中小學(xué)教師資的職業(yè)幸福與道德建設(shè)》為主題，分享了教師職業(yè)幸福獲得和擁有的途徑。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 張老師用風(fēng)趣幽默的語言，通過講述個人的工作、生活經(jīng)歷，將教師的職業(yè)價值、職業(yè)幸福闡述的具體、可視。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> “幸福是在閱讀中的自我成長”</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 教師的幸福必須由教師自己把握并通過個人努力去積極爭取和創(chuàng)造出來的。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> “幸福就是嚴(yán)格的自我管理與規(guī)劃”</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 教師要獲得幸福，必須以積極的心態(tài)面對他人和世界，淡泊名利，坦然面對一切，不斤斤計(jì)較，笑對得失榮辱。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> “幸福就是接受一切，因?yàn)橐磺卸际秦?cái)富”</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 通過張利平老師的“循循善導(dǎo)”，全體參訓(xùn)教師在思想上“豁然開朗”，深刻認(rèn)識到：在教師的職業(yè)實(shí)踐中，換一種心態(tài)體驗(yàn)，就會發(fā)現(xiàn)幸福無處不在。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> “幸福就是忘我在此情此景此時此刻”，幸福就是和孩子們共同成長！</span></p> ?培訓(xùn)第三天? <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px;"> 相聚文化圣城，追夢學(xué)術(shù)圣地。今天是赴曲阜學(xué)習(xí)的第三天，我們有幸聆聽了張良才教授和徐碩老師的精彩講座。</span></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 名師風(fēng)采：</b></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px;"> 張良才教授，曲阜師范大學(xué)發(fā)展規(guī)劃處處長、教授，曾任教育學(xué)院院長、附中校長、教務(wù)處處長；獲山東教育創(chuàng)新人物、齊魯名校長、高校省級中青年學(xué)術(shù)骨干、山東省優(yōu)秀研究生指導(dǎo)教師等稱號。</span></p><p><br></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 張教授《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育“熱”中的“冷”思考》的精彩講座，讓我們更加了解了傳統(tǒng)文化的博大精深和它與現(xiàn)代教育的契合，讓我們在聽課時油然而生出強(qiáng)烈的民族自豪感，讓我們深深體會到我們都有一個家，名字叫中國！</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> </span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 專家介紹：</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 徐碩，中共曲阜市委黨校市情研究室副主任，碩士研究生，研究方向?yàn)辄h的理論與黨的建設(shè)。曾獲山東省委黨校優(yōu)秀教學(xué)獎、濟(jì)寧市委黨校優(yōu)秀教學(xué)獎。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 徐老師《深入學(xué)習(xí)習(xí)近平生態(tài)文明思想，建設(shè)人與自然和諧共生的現(xiàn)代化》的精彩講座，人與自然和諧共生的理念深入人心。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 我們從千里之外的甘肅臨夏，一路追尋來到圣賢之鄉(xiāng)——山東曲阜，在這里聆聽智者講座，感受濃濃的文化氣息，收獲一路芬芳！</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 筆耕不輟，學(xué)無止境。我們都是教育人，我們跋涉在學(xué)習(xí)的路上，專家們的精彩講座，讓我們頓悟到教育教學(xué)過程中教師學(xué)習(xí)的重要性。只要我們永葆學(xué)習(xí)力，追求專業(yè)精進(jìn)，燦爛的教育之花必將在河州大地上盛開！</span></p> ?培訓(xùn)第四天? <p><span style="font-size: 20px;"> “一個人走的更快，一群人走的更遠(yuǎn)”！為了更好地激發(fā)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)激情，樹立學(xué)員之間的積極溝通、相互信任、團(tuán)結(jié)協(xié)作、提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，進(jìn)一步促進(jìn)培訓(xùn)成果的轉(zhuǎn)化，2012年12月10日上午本次項(xiàng)目培訓(xùn)的班主任王雅婷組織我們進(jìn)行分組研討活動，就前幾天的培訓(xùn)在小組內(nèi)進(jìn)行交流、整理和分享！</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> “溫故而知新，可以為師矣！”各組學(xué)員就“如何進(jìn)行課堂教學(xué)觀察？”、“如何提高課堂教學(xué)的有效性？”、“如何做一個幸福的老師？”等話題展開小組研討和分享！</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> “三人行，必有我?guī)熝桑 毙〗M教師不同觀點(diǎn)的碰撞和思想的交匯，使得我們的培訓(xùn)更加有效，有思考，有生成！</span></p> <p><b style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);">專家介紹：</b></p><p> <span style="font-size: 20px;">黃雯:山東省中小學(xué)師訓(xùn)干訓(xùn)中心干訓(xùn)部主任，副教授，掛職四川省涼山州金陽縣教育局副局長。側(cè)重研究基礎(chǔ)教育校長教師專業(yè)發(fā)展和校長教師培訓(xùn)與管理。主要負(fù)責(zé)承擔(dān)教育部中小學(xué)領(lǐng)航名校長工程一一山東基地項(xiàng)目、齊魯名師名校長建設(shè)工程項(xiàng)目、山東省中小學(xué)校(園)長省級培訓(xùn)項(xiàng)目。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 2020年12月10日下午，黃雯教授為我們做了《產(chǎn)出導(dǎo)向的中小學(xué)校長教師培訓(xùn)模式研究與探索》的專題講座，黃教授求真務(wù)實(shí)的培訓(xùn)理念和即可視又可操的培訓(xùn)內(nèi)容使我們對培訓(xùn)模式和反思工作有了全新的認(rèn)識。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 一、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》文件，進(jìn)一步明確國家對教師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)和任務(wù)。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 二、基于培訓(xùn)成果輸出導(dǎo)向的反思性培訓(xùn)模式“學(xué)員反思工具表”,改變學(xué)員的參訓(xùn)行為和習(xí)慣，了解學(xué)員自身的優(yōu)劣勢。使集中培訓(xùn)目標(biāo)不止于所謂的“學(xué)習(xí)收獲”，更建構(gòu)起可視化“輸入--輸出”的橋梁和紐帶。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 校長集中培訓(xùn)反思工具</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 三、基于螺旋迭代模型的跟進(jìn)式培訓(xùn)模式。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 教育部中小學(xué)名校長領(lǐng)航工程——山東基地項(xiàng)目</span></p> ?培訓(xùn)第五天? <p><span style="font-size: 20px;"> 專家介紹：</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 畢詩文，山東省中小學(xué)師訓(xùn)干訓(xùn)中心主任，教授。教育部國培計(jì)劃專家，全國中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)工作專家組成員，全國教師培訓(xùn)者聯(lián)盟副理事長，全國中小學(xué)校長培訓(xùn)研究會常務(wù)理事，山東省教師教育學(xué)會常務(wù)副秘書長。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> </span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 畢教授從教師校長成長階段及其特征、名校長名教師的表現(xiàn)型特征、從經(jīng)驗(yàn)教師走向?qū)＜医處煹穆窂?、校長教師個體專業(yè)發(fā)展等方面闡述了優(yōu)秀教師成長的策略與路徑。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 1.把握新時代教育改革發(fā)展的正確方向：立德樹人是教育的根本任務(wù)。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 2.確立正確的辦學(xué)理念：全面發(fā)展，尊重差異。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 3.關(guān)注人工智能與未來教育：人工智能對教師的影響，人工智能時代教師特征。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 4.加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，辦有靈魂的教育。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 專家介紹：孫鏡峰，山東省濟(jì)南市歷城區(qū)禮軒小學(xué)校長，原淄博市臨淄區(qū)燕嬰小學(xué)校長，教育部中小學(xué)領(lǐng)航校長工程人選，齊魯名校長，山東省十大科技校長，正高級教師，國家教育行政學(xué)院中小學(xué)校長培訓(xùn)特聘專家。教育部授牌的“孫鏡峰名校長工作室”主持人。</span></p><p><br></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 孫教授專題講座：大概念單元教學(xué)：提升綜合育人質(zhì)量。他從如下四個方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述：</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 1.當(dāng)前的教學(xué)能否達(dá)成我們期望的目標(biāo)？</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 2.大概念單元教學(xué)改革的路徑是什么？</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 3.大概念單元教學(xué)需要什么樣的管理變革？</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 4.大概念單元教學(xué)給師生帶來什么變化？</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> </span></p> ?培訓(xùn)第六天? <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px;"> 不知不覺臨夏州國培學(xué)員來到孔孟桑梓之邦、鄒魯“圣地”——曲阜已經(jīng)六天之余。每天仰仗大師們的指點(diǎn)，專家們的引領(lǐng)，每一個培訓(xùn)者更加清楚了新時代教師的責(zé)任和使命。</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px;"> 上午為我們做報(bào)告的是山東省威海市教育教學(xué)研究中心初中教研室主任，教育部“國培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)專家張濤。</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px;"> 張教授精彩的講授讓每一位老師懂得孩子們心中理想的教師應(yīng)該是什么樣的，真正的教育應(yīng)該是什么樣的以及立德樹人真正的內(nèi)涵。</span></p><p><br></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px;"> 下午威海市教研中心教育科學(xué)研究室主任陳梅為我們進(jìn)行了《教育教學(xué)課題研究的價值和策略》講座，整堂課干貨滿滿，讓我們更深入的了解明確了什么是課題研究以及課題研究步驟和方法。</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px;"> </span></p><p><br></p> ?培訓(xùn)第七天? <p><span style="font-size: 20px;"> 進(jìn)入冬月的齊魯大地依舊散發(fā)著她濃郁的文化氣息?！皣嘤?jì)劃（2020）”——臨夏州培訓(xùn)者團(tuán)隊(duì)研修班的研修已進(jìn)入第七天。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 上午為我們授課的是威海市教學(xué)能手，學(xué)科帶頭人張濤名家工作室核心成員，山東省遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀指導(dǎo)教師叢雪雁。叢教授集自己25年的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，用15年的學(xué)校教研工作實(shí)踐，用幽默風(fēng)趣的語言，為全體學(xué)員進(jìn)行了題為《深度教研，讓對話真正發(fā)生》的主題講座。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 叢教授深入淺出地向全體學(xué)員闡述了校本教研的內(nèi)涵、主要特征、基本理念、基本方式及優(yōu)化策略。叢教授淵博的學(xué)識、獨(dú)特的人格魅力深深地吸引著全體學(xué)員。她告訴大家：“做”是唯一的出路，把握所有的研究之路，讓自己強(qiáng)大，成就自己；錯誤是最寶貴的資源，在容錯，融錯，榮錯中提升自我。人人耳聽心受，積極筆記，暢所欲言。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 下午給我們帶來講座的是威海市教學(xué)能手、威海市首屆初中生物名家工作室成員、乳山市教材明星、乳山市優(yōu)秀教師、乳山市師德標(biāo)兵的蘇田軍教授。蘇教授對教學(xué)和班級管理有豐富的經(jīng)驗(yàn)。他注重常規(guī)工作的經(jīng)驗(yàn)積累和反思，在班級管理方面有獨(dú)到的見解和獨(dú)特的方法。專題講座《簡約而不簡單的班級管理》從理論高度結(jié)合自己豐富的經(jīng)驗(yàn)，鮮活的案例，從簡約班級管理的目標(biāo)思路與措施、簡約班級管理的應(yīng)用探索、簡約班級管理與民主班級建立三方面向我們闡述了簡約而不簡單的班級管理模式，使所有學(xué)員深受啟發(fā)。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 在一個個鮮活的教育案例中，蘇教授認(rèn)真對待每一件事的態(tài)度，教育學(xué)生不到最后永不放棄的決心深深地感染著我們。他的“管理+教育=育人”的班級管理理念更是讓我們醍醐灌頂，受益匪淺。</span></p> ?培訓(xùn)第八天? <p><span style="font-size: 20px;"> 培訓(xùn)第八天，臨夏州教師培訓(xùn)團(tuán)的百余名老師奔赴孟子故里——鄒城，參觀學(xué)訪鄒城市第八中學(xué)。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 上午，培訓(xùn)團(tuán)的老師參觀學(xué)習(xí)了鄒城八中的校園文化建設(shè)和黨建辦公室等特色展室。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 聆聽了孔德彬校長主題為“強(qiáng)化落實(shí)意識，全面提升質(zhì)量，努力打造群眾家門口的優(yōu)質(zhì)學(xué)?！钡膶W(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)介紹。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 下午，鄒城八中李苓玉老師介紹了鄒城八中富有特色和實(shí)效的閱讀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)——《海量閱讀實(shí)驗(yàn)--一路書香伴成長》。她說，海量閱讀不僅是語文教學(xué)的方向，也是動力。閱讀教學(xué)一定要保證讀書資源和讀書時間，還應(yīng)以不同的閱讀形式和比賽形式提高學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)困生也愛上讀書，喜歡學(xué)習(xí)。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 隨后，臨夏州代表姬校長代表培訓(xùn)團(tuán)的老師們做了發(fā)言，希望我們將看到的，聽到的，感悟到的，一定要帶回去，實(shí)踐在工作中，散播在教室里，協(xié)力讓臨夏教育一步步成長！ 最后，中國教師教育網(wǎng)曲阜辦事處領(lǐng)導(dǎo)路萌主任總結(jié)講話。他希望本次跟崗參觀學(xué)習(xí)中每位老師都能有所收獲。</span></p> ?培訓(xùn)第九天? <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px;"> 新的一天，是新的開始。這個世界永遠(yuǎn)比我們想象的更精彩，趁大好時光，盡最大的努力，做你最想做的那件事，成為你最想成為的那種人。我想成為像鄧?yán)^民那樣，喚醒迷惘，哺育自信，點(diǎn)燃青春，催發(fā)的征帆的學(xué)生的引路人。</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px;"> 15日早晨鄧?yán)献髁艘浴稄氖苡?xùn)者到培訓(xùn)者角色轉(zhuǎn)換說起》的講座。分享其培訓(xùn)心得。</span></p><p><br></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 作為一名培訓(xùn)者，應(yīng)做的“五要”、“十二有”理論體系</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 古詩詞不僅是教育人的寶貴精神食糧，而且作為文學(xué)藝術(shù)范本，供莘莘學(xué)子和喜好者填寫，創(chuàng)作。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 15日下午，宋思偉教授作了《習(xí)近平生態(tài)文明建設(shè)治國理念的內(nèi)涵解讀》。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)與可持續(xù)發(fā)展教育，能夠特色鮮明地創(chuàng)新學(xué)校課程與推進(jìn)課程改革，深化與擴(kuò)展素質(zhì)教育，能幫助學(xué)生提高學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量和核心素養(yǎng)水平，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和建立優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> “綠水青山就是金山銀山”； “像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境，像對待生命一樣對待生態(tài)環(huán)境。”</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 山水林田湖草是生命共同體!</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 藍(lán)天白云，水清岸綠，美好家園!</span></p> ?培訓(xùn)第十天? <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px;"> 不知不覺，培訓(xùn)已到第十天。通過前期的研修學(xué)習(xí)，大家切實(shí)的感覺到了自身的提高，感謝“國培項(xiàng)目”，感謝每一位授課老師的精彩授課。</span></p><p><br></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 12月16日上午，全國十佳班主任、教育科研優(yōu)秀教師、中國好老師教育智庫首批專家，山東濟(jì)寧高新區(qū)第五中學(xué)副校長劉沛華老師以風(fēng)趣幽默、真誠睿智的言語，聲情并茂的帶來了《教育培訓(xùn)之道——一位“教育行者”的行與思》 一個充滿智慧的教育故事。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 劉校長從2006年走上“教育分享”全國行走之路，至今已做各類主題講座1000余場。他在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷積累、不斷反思、不斷凝練、不斷分享，一路鮮花一路芬芳，成為培訓(xùn)者的楷模。他從“行：我的業(yè)余教育培訓(xùn)之旅”、“思：受歡迎培訓(xùn)師歷練之術(shù)”兩個方面，詳細(xì)解讀闡述了走向優(yōu)秀培訓(xùn)者的捷徑之“道”。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 劉校長通過講述自己從一個草根鄉(xiāng)村教師，到全國十佳班主任、全國名師的心路歷程，指出要成為一名優(yōu)秀的培訓(xùn)者，一定要有自己的故事，只有自己的故事才真實(shí)有價值。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> “把你的故事講給別人就是最好的分享”。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 劉校長結(jié)合大量來自教育教學(xué)活動中真實(shí)而生動的案例，巧妙的將培訓(xùn)者應(yīng)具備的技巧、素養(yǎng)、智慧傳達(dá)給全體參訓(xùn)教師。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 他講到，作為一線優(yōu)秀教師的兼職培訓(xùn)者，根本不必要過多的去闡述教育理論，不能落入俗套，而應(yīng)將高深的教育理論轉(zhuǎn)化為自己的教育故事；打造聽眾歡迎的講座要注意兩“最”：講座設(shè)計(jì)貼近聽眾最需求、講座分享能讓聽眾最深受！</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> ●教育分享之路最幸福</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 下午，山東聊城大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院院長、教授、碩士研究生導(dǎo)師于源溟教授用別具生面的開場白，帶來《教師培訓(xùn)工作坊的類型、流程及操作規(guī)范》的主題講座，使大家耳目一新，精神大震。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 首先，于教授詳細(xì)講解了教師培訓(xùn)工作坊的“前世與今生”，然后通過分析各種教師培訓(xùn)模式，提出最好的教師培訓(xùn)方式是“基于問題的工作坊”培訓(xùn)。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 通過引述德國藝技雙修教育理念，介紹了包豪斯作坊式教學(xué)模式，使大家了解了“工作坊”的由來和發(fā)展。指出，傳統(tǒng)的培訓(xùn)過于重視理論，已不適應(yīng)當(dāng)前的形式。工作坊式的培訓(xùn)，可是培訓(xùn)教師通過與受訓(xùn)教師之間的積極互動、引導(dǎo)受訓(xùn)教師之間的人際溝通與經(jīng)驗(yàn)分享，使受訓(xùn)教師在參與、體驗(yàn)和互動的活動中獲得先進(jìn)教育教學(xué)理念與技能的教學(xué)方法。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 工作坊讓教師培訓(xùn)由“教的活動”轉(zhuǎn)向“學(xué)的活動”，這種緊貼教學(xué)實(shí)際、直面實(shí)踐問題的培訓(xùn)，會讓人耳目一新，收益匪淺。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 今天的兩個講座內(nèi)容生動而充實(shí)，幽默風(fēng)趣而富有哲思。使在場的全體參訓(xùn)教師們在故事中感悟研修的真諦，在體驗(yàn)中理解成功的智慧，重新認(rèn)識了培訓(xùn)者的職責(zé)，見賢思齊，成人成己。</span></p> ?培訓(xùn)第十一天? <p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"> 一道道車影劃過縷縷晨光，河州百名俊男才女攀步于濟(jì)寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校園，凝視著“頭腦風(fēng)暴，一帆風(fēng)順”，浮想聯(lián)翩——究竟是一所什么樣的學(xué)?！?lt;/span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"> 十度春秋，記錄學(xué)校成長歷程，齡雖妙，卻娥娜多姿 ，春雖早，卻百花爭艷 ，樹隨小，卻碩果累累——春色滿院 蝶飛蜂舞 ，一派繁榮景象 。</span></p><p><span style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"> 德育教育，班主任工作扎實(shí)有效 ，教研工作 層層推進(jìn) ，德育立校，教研強(qiáng)校將立德樹人工作落到實(shí)處 。</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"> 學(xué)生作品，讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識 ，在實(shí)踐中去感受知識 ，將知識轉(zhuǎn)化成能力 ，在生活中應(yīng)用知識解決實(shí)際問題 ，在真正意義上實(shí)現(xiàn)了素質(zhì)教育 。</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"> 一張張表格 ，一頁頁教案 ，書寫教師的成長過程 ，象征著學(xué)校的發(fā)展， 成為學(xué)校最靚麗的風(fēng)景線 。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 一堂關(guān)于《扇形的弧長與面積》的示范課，讓我們感受了 小組合作學(xué)習(xí) 魅力。房芳老師的循循善誘，將知識層層遞進(jìn)，步步引導(dǎo)，環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生積極參與，師徒共研，師講徒演，步步為營，消化吸收，組評師獎，凸顯學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的課堂氛圍，使數(shù)學(xué)展示出“思維的體操”精彩魅力，又展示出“數(shù)學(xué)暖男”的紳士之風(fēng)度。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 學(xué)“道”貴在悟道，再長的溪流始終有盡頭，然而，研學(xué)之路坎坎坷坷，曲徑通幽，別有洞天，任重道遠(yuǎn)，探索前行，百人同心，融會貫通，結(jié)合實(shí)際，讓濟(jì)寧中學(xué)在河州生根發(fā)芽，茁壯成長，開花結(jié)果。</span></p> ?培訓(xùn)第十二天? <p><span style="font-size: 20px;"> 2020年12月18日，我們的培訓(xùn)即將結(jié)束，上午各組就本次培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)和分享，紛紛展示自己的才藝，將臨夏州教師的風(fēng)采帶到了東方圣城！</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 本次培訓(xùn)制作的美篇，得到宋教授的贊賞??</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 我們結(jié)業(yè)了！</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 認(rèn)真聆聽講座的“花兒與少年”（二組）</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 和政縣十人團(tuán)隊(duì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高自己！</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。研修，是成長的平臺，汲取專家智慧，獲得心靈成長，豈能錯過?</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 人如樹。既要承受溫暖的陽光，也要承受風(fēng)雨的洗禮。在風(fēng)雨中，葉子一片片的張開，花朵一支支的綻放，果實(shí)醞釀成希望的色彩、醉人的收成。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 成長、蛻變，從研修路上開始，走過風(fēng)雨，走過泥濘，定將收獲鮮花碩果。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;">圖文編輯:高立明 </span></p>