<p>不知不覺這個學(xué)期新知識的學(xué)習又將接近尾聲，一起來看一看近期我們是怎樣來學(xué)習的吧！且聽我絮絮叨叨來一段。??</p> <p>學(xué)習認識時間，我們一起動手撥整時，了解分針指向12，時針指向幾就是幾時。不過孩子們對幾時過一點兒和快幾時了區(qū)分不清，看來在之后的復(fù)習中，要著重突破易錯題，也要讓孩子們在家中多接觸鐘表時間，積累生活經(jīng)驗。</p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 計算能力要時時抓</span></p> <p> <span style="color: rgb(255, 138, 0);">從多角度思考問題</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">要求拉拉隊一共有多少人？</span>很多孩子直接能出說得數(shù)15人，我們不僅要知道結(jié)果還要思考你是怎樣想的，要“解決這個問題，你需要知道什么信息”引導(dǎo)孩子們觀察、思考，從不同角度收集信息。</p> <p>殷伊諾同學(xué)是從拉拉隊員們排隊的前后位置來觀察的，列出算式7+8=15。賀林含同學(xué)是從男生和女生的人數(shù)來觀察的，列出算式9+6=15。使孩子們明確思考他們的解答有什么不同。解決問題時可能有一種可能，也可能有多種方法。</p> <p>第六單元測試反饋：</p><p>????100分1人：李藝銘</p><p>??達90分17人：馮思琦、周倪慧、李明航、周詩瑤、馬苒馨、賀林含、劉允熙、孫瑋貽、彭姜宇楊、谷尚臻、易靖凱、王一伊、朱孜語然、殷伊諾、何厚炫、殷錦宸、肖俊希</p><p>?達80分15人；</p><p>?達70分4人；</p><p>?達60分4人；</p><p>???不達60分2人。</p><p><br></p><p><br></p> <p>在這次測試中又涌現(xiàn)出那些好方法呢？</p> <p>1、能夠邊數(shù)邊做出標記，不會漏數(shù)、不會多數(shù)，數(shù)出十個圈起來，再接著數(shù)。</p> <p>2、標出數(shù)字，標出方向，認真細致。</p> <p>3、關(guān)鍵人物第3和第10之間有幾人。首先在題目中圈出關(guān)鍵詞“之間”。從第3數(shù)數(shù)到第10，一頭一尾都不算。</p><p><br></p> <p>有的同學(xué)把兩個關(guān)鍵人物用三角形來代替，她們之間的人數(shù)用○來表示。</p> <p>還有的同學(xué)把這一隊的都用圓圈畫出來，其中關(guān)鍵人物涂黑，不算兩個關(guān)鍵人物，數(shù)出他們之間的人數(shù)。</p> <p>4、15后面的第三個數(shù)，用數(shù)一數(shù)的方式找出來。</p> <p>5、計算好習慣，能夠先標出得數(shù)再計算。</p><p> </p> <p> 能夠先標出得數(shù)，在用直尺連線。</p> <p>6、填上一個數(shù)就劃掉一個數(shù)，避免重復(fù)。</p> <p>7、完成一圖四式，先寫分與合，保證快速又準確。</p> <p>8、用畫圖來幫助解決數(shù)學(xué)問題，從第10棵樹澆到了第19棵樹，他們今天澆了多少棵樹？從第10數(shù)到第19，一頭一尾都要算。</p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 學(xué)會用畫圖和列舉的方法解決數(shù)學(xué)問題</span></p><p>當學(xué)生把圖畫出來后，數(shù)形結(jié)合，把抽象問題具體化、直觀化，從而使學(xué)生能從圖中理解題意和分析數(shù)量關(guān)系，搜尋到解決問題的突破口。從這個意義上講，畫圖能力的強弱也反映了解題能力的高低。</p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">看到了以上的好方法，你學(xué)會了嗎？請帶著孩子好好再復(fù)習一次試卷知識吧！</span></p> <p>最后，希望孩子們燦爛的笑容能夠在冬日給你帶來一起溫暖哦，讓我們一起默默耕耘，靜待花開??????</p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">驚喜彩蛋：高顏值的媽媽裁判團</span></p>