<p>——泰來縣實驗小學(xué)學(xué)而思班主任工作室正式成立</p> <p>“樹人立德，潤物無聲。智慧共享，潤澤心靈?！?lt;/p> <p> 班主任，富有深意的名字，用智慧畫出孩子們的成長，不僅在學(xué)業(yè)上對孩子進(jìn)行教授，還有對學(xué)生為人處世的教育。這就需要我們班主任在教育孩子的過程中傾注更多的精力，用更巧妙的溝通方法與學(xué)生相處。</p> <p> 為了充分發(fā)揮班主任的引領(lǐng)作用，進(jìn)一步提高班主任管理工作效能。打造一支有師德、有思想、有能力、有創(chuàng)意的幸福班主任隊伍，于2020年12月11日下午，泰來縣實驗小學(xué)學(xué)而思班主任工作室成立并召開成立大會，全程由孟校長主持，啟動儀式共分五項議程。</p> 會議第一項 <p> 由孟校長向大家宣布實驗小學(xué)學(xué)而思班主任工作室成立，黃平主任宣讀班主任工作室管理制度和運行機制。工作室依托縣、學(xué)校德育教研部門，堅持理論研修和實踐創(chuàng)新、自主學(xué)習(xí)與專家指導(dǎo)、骨干培養(yǎng)與引領(lǐng)輻射等相結(jié)合，發(fā)揮專業(yè)發(fā)展、課題研究、引領(lǐng)輻射職能。</p> 會議第二項 <p> 由王巍老師宣布班主任工作室工作計劃。王巍老師從工作室指導(dǎo)思想、主要職能、主要任務(wù)、主要措施、成員分工五部分進(jìn)行解讀。力圖通過班主任工作室這一平臺，充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任引領(lǐng)、示范和輻射作用，構(gòu)建班主任專業(yè)化成長的長效機制，創(chuàng)新班主任學(xué)習(xí)型組織的管理模式，全面提升我校班主任隊伍專業(yè)水平和育人能力。也希望通過工作室的引領(lǐng)，激發(fā)小學(xué)班主任的研究興趣，讓班主任工作室真正成為班主任成長的樂園。</p> 會議第三項 <p> 由周校長為首席班主任工作室成員頒發(fā)榮譽證書。</p> 會議第四項 <p> 由教師代表趙勝利老師發(fā)言。</p> 會議第五項 <p> 周校長講話。在講話過程中，周校長對班主任工作室提出新的目標(biāo)、新的要求、新的期望。希望工作室成員學(xué)會仰視，為自己的提升找準(zhǔn)目標(biāo)；學(xué)會平視，為自己的提升巧借東風(fēng)；學(xué)會環(huán)視，為自己的提升營造良好環(huán)境?！耙恢Κ毿悴皇谴海倩R放春滿園?！笔侵苄ｉL對工作室寄予的希望，不僅要自己謀發(fā)展，還要發(fā)揮榜樣的力量，輻射、引領(lǐng)周圍的教師共同進(jìn)步。</p> <p> 正如一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，實驗小學(xué)學(xué)而思班主任工作室就在大家的期待中成立了，在所有實驗人的面前，又開啟了一扇新的大門。如果說班主任工作室的成立給每位教師送去了一抹綠，希望通過工作室的各項活動，讓我們班主任在專業(yè)的道路上走得愈加堅定，也希望在工作室的輻射帶動下，老師們能給實驗教育帶來新的春天！</p>