小五班戶(hù)外自主游戲——炭燒積木《馬路》

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觀察時(shí)間：2020年12月8日－2020年12月11日觀察對(duì)象：小五班部分幼兒觀察地點(diǎn)：戶(hù)外炭燒積木 　　《綱要》中指出：炭燒積木是幼兒教育中一種萬(wàn)能的教材?！?—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》 中明確指出每天要保證幼兒 兩個(gè)小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)。        因此，我們班組織開(kāi)展了“炭燒積木《馬路》” 搭建活動(dòng)。 　　本周的戶(hù)外活動(dòng)，是“炭燒積木”。每次搭建之前先在教室給孩子們講明了活動(dòng)的主題搭建內(nèi)容:“馬路”，本著由易到難層層遞進(jìn)的原則，第一天搭建的是各種各樣的路，第二、三天搭建的是路邊的建筑，第四天讓幼兒綜合之前所搭建的技能，組合拼搭出路上的風(fēng)景。 　　首先學(xué)習(xí)搭建技能。今天我們搭建的是馬路，先問(wèn)幼兒：你見(jiàn)過(guò)的馬路是什么樣子的？與幼兒共同討論搭建馬路可以用哪些技能與方法。搭建前提出了規(guī)則與要求，隨后來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地，讓幼兒開(kāi)始選擇積木進(jìn)行搭建。 　　栩婧，祖岳小朋友操作很迅速，很快就搭好了自己的馬路，她滿意地看著自己的作品，不禁給自己鼓起掌來(lái)。 　　一開(kāi)始有些孩子無(wú)從下手，經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)，也慢慢的了解其中的奧秘。 幾個(gè)小朋友結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)自己所看到的路搭建出形狀各異的路。 第二次游戲推進(jìn)拼搭路邊的建筑。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出生活中馬路邊都有些什么？它們是怎么樣的？可以用哪些技能來(lái)搭建。 栩婧：老師你看，這是我搭建的游泳館。 老師，我搭建了一個(gè)停車(chē)位。 老師，我的馬路上還有紅綠燈?? 老師，我知道馬路邊還有房子。 第三次游戲推進(jìn)組合拼搭馬路及路邊的風(fēng)景。在搭建過(guò)程中，綜合前面學(xué)會(huì)的技能，孩子們用到了順接、壘高、有規(guī)律的平鋪等搭建技能，是不是很棒呀！來(lái)看看我們的成果！ 老師，你要等一等再走，現(xiàn)在是紅燈。 老師，你快看我搭建的，這里有…… 搭建完成啦????棒棒噠 游戲結(jié)束后，利用視頻、圖片跟孩子一起分享游戲過(guò)程，請(qǐng)小朋友分享自己搭建的成果。 孩子們的世界是豐富多彩的，通過(guò)本次搭建活動(dòng)，孩子們鍛煉了自己的動(dòng)手動(dòng)腦能力。搭建活動(dòng)更是為他們插上了想象的翅膀，讓孩子學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)分享，體驗(yàn)快樂(lè)。