<p> 12月16日下午，一群懷揣復(fù)興蠡縣教育夢想的業(yè)務(wù)行家們走進了蠡縣第三實驗小學(xué)。他們是來自蠡縣教師發(fā)展中心的王坤穎主任、楊宗輝主任帶領(lǐng)的八人評估組。</p><p> 工作時間，分秒必爭。大家在小會議室落座后，馬上進入評估程序。李娜新校長深入剖析了學(xué)?，F(xiàn)狀，介紹了在工作中發(fā)現(xiàn)的問題和采取的措施。客觀地講述了學(xué)校在教學(xué)工作中所做的努力，真誠地邀請評估小組給予指導(dǎo)和幫助。</p> <p> 李校長匯報完工作，王坤穎主任用精煉的語言做了簡短溝通，然后介紹了評估組成員的分工，分組檢查開始了。</p><p> </p> <p> 楊主任肩挑重擔，負責項目不但數(shù)量多，而且容量大。然而，內(nèi)容的繁雜絲毫不影響他的認真和細致。他站在監(jiān)管者的高度以敏銳的專業(yè)洞察力嚴格審視每一項。大到功能室管理方法，小到檔案中的表格，無一遺漏。</p> <p> 電子檔案、紙質(zhì)資料、語言文字工作、教師繼續(xù)教育工作、信息技術(shù)工作、藝體活動資料、校本課程展示……凡是反應(yīng)教學(xué)工作的一項也不能少。不是簡單的翻翻看看、走走轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，而是專注地檢查內(nèi)容、細心地比對標準。不吝嗇贊揚，也不吝嗇指導(dǎo)。</p> <p> 隨機聽課、點課教研是課堂陣地的實戰(zhàn)檢驗。</p><p> 三小老師認真講，虛心學(xué)；周主任認真聽，耐心教。陪同的老師不禁感嘆：“真是大有收獲！”</p> <p> 在學(xué)校教研活動室，年輕的英語老師把原生態(tài)的課堂呈現(xiàn)在大家面前。大家一起發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，研究解決方案。資深教研員齊老師像知心姐姐一樣傾聽大家的討論。聽她把英語教學(xué)的妙計娓娓道來；聽她肯定年輕人自我剖析的能力；聽她點撥教師學(xué)習(xí)路徑，老師們深深折服。</p> <p> 王主任在李校長的陪同下深入課堂調(diào)研。從教師的授課內(nèi)容到學(xué)生的書寫情況；從一年級學(xué)生識字量的隨機抽查到作業(yè)本的使用；從課程開設(shè)情況到課堂質(zhì)量無不一一審視。</p> <p> 不知不覺，余暉西照。評估小組毫無保留地肯定了成績，指明了不足。李校長代表學(xué)校表達了對評估組的感激，闡述了日后工作設(shè)想。</p> <p> 嚴冬將逝，春日漸近，蠡縣必將迎來教育的春天！</p>