聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻——“國(guó)培計(jì)劃（2020）”河北鄉(xiāng)村初中美術(shù)骨干教師省外研修晉江學(xué)習(xí)篇

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習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)，美術(shù)教育是美育的重要組成部分。對(duì)塑造美好心靈具有重要作用。做好美育工作，要堅(jiān)持立德樹人，扎根時(shí)代生活。遵循美育特點(diǎn)，弘揚(yáng)中華美育精神，讓祖國(guó)青年一代身心都健康成長(zhǎng)。 我們來(lái)到了晉江養(yǎng)正中學(xué)，得到了校長(zhǎng)及老師同學(xué)們的熱烈歡迎。為強(qiáng)化與培養(yǎng)農(nóng)村美術(shù)教師的創(chuàng)新意識(shí)，不僅僅只是說(shuō)說(shuō)而已。聽了沈志勝老師對(duì)課標(biāo)的解讀，從他一件件課件中，感受到了，您百分之百的努力。將一節(jié)節(jié)普通的課程經(jīng)過(guò)精心的改動(dòng)，反復(fù)的論證呈現(xiàn)給學(xué)生，永遠(yuǎn)是最適合的。適合了，學(xué)生才愿意去聽，才樂于參與其中，成為這節(jié)課的主體。教師主導(dǎo)，學(xué)生為主體的活話我們天天說(shuō)，但做到的又有幾個(gè)呢？我們今天聽了《學(xué)生視野下的中學(xué)校園文化建設(shè)路徑》。 養(yǎng)正中學(xué)校園風(fēng)貌發(fā)展中的養(yǎng)正中學(xué) 沈志勝老師闡述美術(shù)核心素養(yǎng) 　　養(yǎng)正中學(xué)曹超老師帶我們走進(jìn)了他的家鄉(xiāng)，感受雕塑之美，聆聽風(fēng)獅爺?shù)墓适?，欣賞學(xué)生筆下的風(fēng)獅爺。 引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的歷史觀，民族觀，國(guó)家觀。文化觀，高尚的情操，塑造美好心靈，增強(qiáng)文化自信。努力培養(yǎng)心靈美，形象美，語(yǔ)言美，行為美的新時(shí)代青少年。 　　教育是一列永不停息的列車，我們都是趕車的人。真正的關(guān)懷，是一杯清茶，就足以溫暖一群人的心。沈家華老師用一杯茶，拉近了學(xué)員和教授的距離。您是那么平易近人，讓我們不再仰視，而是想走近您，討論教學(xué)中遇到的各種問題，福建教育學(xué)院的老師們就是一杯清茶，初飲有些苦澀，在喝有些微甜，然后就是愛不釋手了。