<p> 為了進一步優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，打造高效課堂，12月16日下午，修武縣第三實驗小學(xué)舉行了數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”觀課辯課活動。</p> <p> 參加本次活動的有李紅新校長、蘇小芬副校長、楊姣主任、羅艷萍主任和全體數(shù)學(xué)教師。</p> 上課環(huán)節(jié) <p> 由我校名師閆文倩和郭朋朋共同執(zhí)教巜平行四邊形的面積》一課。</p> <p> 閆老師，美麗、大方，極具親和力，課堂充滿趣味。</p> <p> 閆老師通過環(huán)環(huán)相扣的一個個問題，讓孩子們在想一想、剪一剪、拼一拼等活動中探索出平行四邊形面積的算法，處處滲透轉(zhuǎn)化思想，有效地突破了教學(xué)重、難點。</p> <p> 郭老師，帥氣、幽默、風(fēng)趣，充滿創(chuàng)意。</p> <p> 郭老師利用學(xué)生計算長方形面積的經(jīng)驗為懸念，整個過程引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷了數(shù)方格→猜測→實驗→結(jié)論的解決問題的方法→推廣應(yīng)用→拓展等過程，充分體現(xiàn)了“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”。</p> 辯課環(huán)節(jié) <p> 一片沒有波紋和浪花的水，百分之百是死水一一真正的河流和海洋里一定有蕩漾的漣漪和喧騰的浪花，這才是生命活力之所在！</p> <p> 觀課結(jié)束，辯課在干脆、利落的楊主任的介紹中拉開了帷幕…</p> 辯題一:導(dǎo)入方式 <p> 一節(jié)課好的開始是成功的一半，兩位老師采用了不同的導(dǎo)入方式:</p><p> 1.問題導(dǎo)入</p><p> 2.情境導(dǎo)入</p> <p> 楊艷輝、馬艷玲、王玲慧老師認為簡潔、有效的問題導(dǎo)入更利于學(xué)生的思維靜下來，目標(biāo)更明確，并結(jié)合自己上課的情況作以分析論證。</p> <p> 李玉寧、張啟利、張蕾老師則認為情境導(dǎo)入更具趣味性、啟發(fā)性，更能抓住學(xué)生的心理，并結(jié)合自己上課的情況作以分析論證。</p> <p> 通過激烈地辯論，一致認為:導(dǎo)入方式?jīng)]有最好，只有更合適。根據(jù)不同類型的課、不同的學(xué)情，選擇更合適的導(dǎo)入方式。</p> 辯題二:轉(zhuǎn)化思想 <p> 平行四邊形的面積推導(dǎo)是本節(jié)課的重點和難點，轉(zhuǎn)化是兩位老師共同的處理方式，而兩位老師轉(zhuǎn)化方式處理不同:</p><p> 1.轉(zhuǎn)化:一般圖形一一特殊圖形</p><p> 2.轉(zhuǎn)化:猜想一一驗證一一結(jié)論</p> <p> 范艷杰、郭娟、李婷、廉文娟老師等一致贊同先出示一般圖形再到特殊圖形，體現(xiàn)了化難為易的數(shù)學(xué)思想，便于學(xué)生理解，分散了教學(xué)難點，強化了教學(xué)重點。</p> <p> 付衛(wèi)玲、范春艷、劉昆、王瑋老師等一致贊同數(shù)學(xué)課“猜想一一驗證一一結(jié)論"這個模式更激發(fā)學(xué)生探究下去的愿望，更能使學(xué)生體驗到成功的感覺。并分別結(jié)合平時上課作以分析論證。</p> <p> 辯課活動使不同的教學(xué)理念、方法、策略，在多層面和多方位的交流中碰撞、升華，促進了教師的專業(yè)發(fā)展。</p> <p> 活動最后，李校長和蘇校長就本次活動作出了細致點評和總結(jié)。希望老師們以本次“同課異構(gòu)”觀課辯課活動為契機，牢牢抓住高效課堂教學(xué)的幾個準(zhǔn)則，認真組織數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，注重學(xué)生思維的延伸、數(shù)學(xué)思想方法的滲透。從而清晰把握小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的相關(guān)主題教學(xué)模式，提升教學(xué)質(zhì)量。</p> <p> 本次數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)"觀課辯課活動是我校教育教學(xué)工作的一個縮影，也是我校教育教學(xué)工作的一次大練兵，全體數(shù)學(xué)教師形成一個重視課堂、研究課堂、向課堂要質(zhì)量的良好氛圍。教師們通過青藍攜手、博采眾長，提升教育教學(xué)水平，也促進了三小數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作再上新臺階！</p> <p style="text-align: right;"> 攝像:趙明霞 </p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">編輯:趙明霞</p><p class="ql-block"> 陳樂樂</p> <p style="text-align: right;">審稿:楊姣</p>