一年級六班課前數(shù)學(xué)故事展播（續(xù)）

美麗心情

讓孩子講數(shù)學(xué)故事,可以有效地鍛煉他們的語言表達(dá)能力；可以提高思維的條理性,讓孩子的表述更符合邏輯;可以鍛煉孩子們的膽量，提高孩子們的自信心；可以鍛煉孩子的理解力和記憶力。 一年級六班課前數(shù)學(xué)故事又開播了！ 汪琪琪：《球球奇遇記》 在遙遠(yuǎn)的“麥斯”星，有一個奇妙的圖形王國。王國里住著許多圖形居民。有一個可愛的立體圖形長得圓嘟嘟的，笑起來非常燦爛，他叫“球”，小名“球球”。“球球”的表面非常光滑，對待任何人都很友善，看到居民們總是笑嘻嘻的，大家都很喜歡他?！扒蚯颉弊钕矚g風(fēng)伯伯了，因?yàn)轱L(fēng)伯伯一吹，他就可以到處滾動，有時可以滾到好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的地方。正是因?yàn)橛辛孙L(fēng)伯伯，“球球”結(jié)交了很多好朋友，看到了很多有趣的事物，還學(xué)到了很多新知識呢！ 一天“球球”對風(fēng)伯伯說：“風(fēng)伯伯，你可不可以用力把我吹得更遠(yuǎn)一些呢？”風(fēng)伯伯心想：“小球球已經(jīng)長成大球球了，這附近的景物他都看夠了，人也都認(rèn)識了。這次我一定要把他吹到更遠(yuǎn)的地方，讓他認(rèn)識更多的朋友，學(xué)到更多的知識。”風(fēng)伯伯鼓起腮幫子，用力一吹“呼——”，只見“球球”滾起來了，越滾越快，越滾越遠(yuǎn)。 風(fēng)，終于停了下來，“球球”也停了下來。他來到了一個奇怪的地方，在這里他認(rèn)識了立體圖形三兄弟，雖然大家都是立體圖形，可是他們和“球球”長得一點(diǎn)也不一樣。老大長得高高大大，長長方方的叫“長方體”。老二長得方方正正的每個面都是一樣的叫“正方體”。老三長得很奇怪，上下一樣粗還有兩個圓形面叫“圓柱”。球球發(fā)現(xiàn)三兄弟不知因?yàn)槭裁词抡诎β晣@氣，于是滾到三兄弟面前問道：“你們怎么了，為什么要唉聲嘆氣呢？”長方體哭訴道：“城主要我們兩天之內(nèi)在城堡前建造一個城門，這怎么可能呢？這些木料離城堡那么遠(yuǎn)運(yùn)都運(yùn)不過去，更別說造城門了！”說完三兄弟又是一陣唉聲嘆氣。 “球球”仔細(xì)觀察了一下，發(fā)現(xiàn)這些木料有的像老大那樣的長方體，也有像老二那樣的正方體，還有老三那樣的圓柱?！扒蚯颉蓖蝗灰慌膱A嘟嘟的腦袋大聲說道：“我有辦法了?！薄罢娴膯?？”三兄弟非常驚喜，“快說說怎么辦？”老三“圓柱”焦急地問道?！八袌A柱全部橫著放，然后把長方體和正方體的木料放在圓柱體的上面，這樣就可以把這些木料滾到城門口了！”“哇！這可真是一個好辦法！”三兄弟高興極了，立馬按照“球球”的方法開始行動?！扒蚯颉币脖称鹉玖希舐暫暗馈帮L(fēng)伯伯，你也幫幫我們吧！”風(fēng)伯伯用力一吹，所有的圓柱和“球球”一樣開始向城門口滾去。終于到達(dá)城門口，三兄弟按照“球球”的指揮：把兩個正方體木料放在地面上，再把兩個圓柱木料立起來放在正方體上，最后在兩根圓柱上面放了一個大大的長方體，很快城門造好了。 為了讓城門更加美觀，他們還幫城門刷上了不同的顏色。所有經(jīng)過城門的居民都感嘆道：“這個城門真是太漂亮了！”城主知道這個消息后特別嘉獎了球球：“球球你可真聰明，這么快就把城門建好了，歡迎你以后常來城堡玩！”球球也因?yàn)槟軌驇偷饺值芊浅８吲d?，F(xiàn)在他在風(fēng)伯伯的幫助下又要開始遠(yuǎn)行了，接下來他會遇到什么呢？ 田浩晨：《小動物做早操》 　　一天清晨，森林里9只小動物起來做早操。 長頸鹿老師大聲的喊著口令“稍息，立正，向右看齊”。 小動物們精神抖擻的排著隊(duì)。長頸鹿老師繼續(xù)說道：“下面開始報(bào)數(shù)”。“1、2、3……”。最后小兔說到：“報(bào)告老師，總共9只小動物全部到齊”。 小豬看了看，說到“不對，從前往后數(shù)我是第5只小動物，從后往前數(shù)我也是第5只小動物，5+5=10只，怎么多了一只呢?！边@時，小動物們也都東張西望的看多了誰呢？狐貍對小豬說道：“哈哈，從前往后數(shù)你是第5只，從后往前數(shù)你也是第5只，5+5=10，沒有錯，但是你把自己算了兩次，還要減掉1才對?！毙∝i撓撓頭，思考了一會，滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。 長頸鹿老師對小狐貍說道：“小狐貍，你可真聰明。”小朋友們，你明白了嗎？ 蹇友然：《高斯的故事》 當(dāng)高斯還在上小學(xué)二年級的時候，有一天他的數(shù)學(xué)老師因?yàn)橄虢枭险n的時間處理些自我的私事，因此打算出一道難題給學(xué)生練習(xí)。他的題目是1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=?因?yàn)榧臃▌偨滩痪茫岳蠋熡X得出了這題，學(xué)生肯定是要算蠻久的。自我也就能夠藉此機(jī)會來處理未完的事情。但是才ー轉(zhuǎn)眼的時間，高斯已停下了筆，閑閑地坐在那里。老師看了，很生氣地訓(xùn)斥高斯。但是高斯卻說他已經(jīng)將案算出來了，就是55。老師聽了嚇了一跳，就問高斯如何算出來的。高斯答道:我只是發(fā)現(xiàn)1和10的和是11、2和9的和也是11、3和8的和也是11、4和7的和也是11、5和6的和還是11又因?yàn)?1+1111+11-11-5，所以我就是這么算出來了。老師同學(xué)聽了以后，都對高斯豎起了大拇指。之后的高斯長大后，成為了一位很偉大的數(shù)學(xué)家。 王怡：《小松鼠要過冬了》 冬天到了，小松鼠要準(zhǔn)備過冬的糧食了。有一天小松鼠背著一個大袋子，來到森林里，對松樹爺爺說：請吧你的松果送給我，好嗎?松樹爺爺很大方，說：你想要多少摘多少。小松鼠很高興，它一邊摘一邊唱歌，不一會袋子裝滿了。松樹爺爺問：你摘了多少個?小松鼠說：哎呀，我忘了!松樹爺爺笑著說“我長了16個松果，現(xiàn)在還有9個，你能算出摘了多少個，就讓你背走?！毙∷蓸浼绷耍粫?，怎么辦呢?要是松樹爺爺不讓它背走，那冬天吃什么呢?我來幫它好了。 徐梓桐：《方方的房子》 　　正方體方方，想要一所自己的房子，可是他沒有錢，怎么辦了，他找到了朋友長方體和圓柱體，3個人一起想辦法，怎樣才能最快擁有一所房子了，“對了，竹子，我們用竹子修房子吧”長方體說。于是，3個人來到了竹林，砍了100根竹子，帶回來后，三個人用鋸子將竹子切割成不同的大小，有的用來做屋頂，有的用來做墻壁，還在墻上開了兩扇窗戶，看著修好的房子，三個人都開心的笑了。"有朋友真好"方方想，如果自己不找?guī)讉€朋友，如果自己因?yàn)闆]有錢就放棄修房子的夢想，那現(xiàn)在，自己就不會擁有這么漂亮的房子。所以，小朋友們，遇到困難一定不要害怕，開動腦筋解決它，還有，在自己不能解決這個問題的時候，一定要尋求更多人的幫助，我的故事講完了，謝謝大家的聆聽！ 向梓然：《荒唐的縣官》 　　從前，有一個農(nóng)夫向縣官報(bào)告災(zāi)情。縣官問：“麥子收成如何”農(nóng)夫回答：“三分。”“稻子呢”“兩分?！薄懊藁亍薄皟煞帧！笨h官一聽，大罵農(nóng)夫：“都七分收成了，還敢撒謊報(bào)告災(zāi)情嗎？”農(nóng)夫不慌不忙的說：“我活了一百四十多歲，還沒有見過這么嚴(yán)重的災(zāi)情呢！”縣官聽了覺得莫名其妙。農(nóng)夫解釋說：“我今年七十多歲，大兒子四十多歲，小兒子三十多歲，合起來一算不就是一百四十多歲了嗎？” 周星宇：《到底誰最棒》 杜芯竹：《小貓釣魚》 陳彥博：《我和奶奶分雞蛋》 謝雨茹：《猴子撈帽子》 金言汐：《比大小》 熊芮林：《小松鼠過冬》 張礫尹：《逛公園》 王琳：《分蘋果》 王君堯：《比大小》 紀(jì)驍洋《到底誰最棒》 故事帶給孩子們的快樂是長久的，希望動聽美妙的故事能在孩子們的心靈中播下希望的種子，也希望故事能在孩子們的童年記憶中留下美好的回憶，我們將為孩子們提供更多的一個個性展示的舞臺！