<p> 生命之舟面對(duì)險(xiǎn)灘，面對(duì)激流，弱者會(huì)選擇逃避和放棄，而強(qiáng)者則會(huì)選擇面對(duì)和挑戰(zhàn)。人生中無(wú)限的樂(lè)趣都在于對(duì)人生的挑戰(zhàn)之中迸出不衰的光芒。</p><p> </p> <p> 為深入貫徹全國(guó)、全省、全市教育大會(huì)精神，扎實(shí)推進(jìn)《灞橋區(qū)基礎(chǔ)教育提升三年行動(dòng)計(jì)劃》，進(jìn)一步提升我區(qū)基礎(chǔ)教育質(zhì)量，發(fā)揮校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的示范引領(lǐng)作用，2020年12月18日上午，在宇航小學(xué)舉行了灞橋區(qū)2020年小學(xué)校級(jí)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)公開課宇航小學(xué)展示點(diǎn)的展示活動(dòng)。</p> <p> 灞橋區(qū)教育局副局長(zhǎng)曹宏順、區(qū)進(jìn)校校長(zhǎng)楊小平、局教育科科長(zhǎng)王戰(zhàn)勝、招辦負(fù)責(zé)人李念周、扶貧辦負(fù)責(zé)人賀小東以及片賽學(xué)?；鸺姽こ檀髮W(xué)附小、灞橋街道中心校負(fù)責(zé)人等都出席參加了此次活動(dòng)。</p> <p> 來(lái)自宇航小學(xué)的王強(qiáng)校長(zhǎng)、豁口小學(xué)的孫偉主任、灞橋鎮(zhèn)小學(xué)的許蕓萍主任和火箭軍小學(xué)的董春榮主任分別帶來(lái)了四節(jié)精彩的語(yǔ)文數(shù)學(xué)課。</p> <p> 雞兔同籠是我國(guó)民間廣為流傳的數(shù)學(xué)趣題 。孫偉老師通過(guò)游戲?qū)耄ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；在新授環(huán)節(jié)，老師巧妙帶領(lǐng)學(xué)生從簡(jiǎn)單問(wèn)題出發(fā),進(jìn)行不斷的嘗試與猜測(cè)，引導(dǎo)學(xué)生用列表法解決問(wèn)題。學(xué)生在不斷的自主探究過(guò)程中，三種列表方即逐一列表法、折中列表法、跳躍列表法被一一運(yùn)用，歸納總結(jié)。</p> <p> 灞橋鎮(zhèn)小學(xué)的許蕓萍主任為我們帶來(lái)《司馬光》一課。她在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)了“以生為本”的教學(xué)理念。通過(guò)吟誦、律動(dòng)、自學(xué)等多樣教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生探究文言文的學(xué)習(xí)方法，引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)不同形式的吟誦、品讀；同時(shí)借助學(xué)習(xí)單引導(dǎo)學(xué)生開展小組學(xué)習(xí)，交流匯報(bào)文言文的學(xué)法，并進(jìn)行遷移運(yùn)用。在小組合作探究下，學(xué)生學(xué)方法、悟內(nèi)涵、品意蘊(yùn)。過(guò)程實(shí)效且有趣味，整堂課扎扎實(shí)實(shí)，又創(chuàng)意迭出。</p> <p> 宇航小學(xué)王強(qiáng)校長(zhǎng)圍繞解決“雞兔同籠”問(wèn)題的主線，以復(fù)習(xí)課的形式，通過(guò)小組合作形式，借助畫、湊、算、解等形式，進(jìn)行嘗試與猜測(cè)的解題策略研究。</p><p><br></p><p> </p><p><br></p> <p> 學(xué)生們緊跟思維，展開探究。提問(wèn)、質(zhì)疑、交流、探究……數(shù)學(xué)思維形成，數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)，數(shù)學(xué)素養(yǎng)凝練!</p> <p> 王校長(zhǎng)風(fēng)趣的語(yǔ)言，靈活的教法，多樣的提問(wèn)，向孩子們進(jìn)行數(shù)學(xué)方法和思想的滲透，并深挖數(shù)學(xué)史，進(jìn)行數(shù)學(xué)文化的熏陶和感染。</p> <p> 火箭軍小學(xué)的董主任以看文字和表格的形式，讓同學(xué)們通過(guò)猜書名和人物了解到可以借助線、表格、圈、列舉四種方法，提取文章里的關(guān)鍵信息。然后通過(guò)小組合作，學(xué)生探究交流如何提取關(guān)鍵信息。最后在分享學(xué)習(xí)單這一環(huán)節(jié)中，董老師教會(huì)學(xué)生如何在提取關(guān)鍵信息的前提下，體會(huì)人物心情的變化和文中隱藏的信息。董老師運(yùn)用不同的教學(xué)切入點(diǎn)，充分發(fā)揮閱讀的力量。通過(guò)閱讀、重點(diǎn)字句的挖掘，引領(lǐng)學(xué)生探究閱讀方法、提煉學(xué)習(xí)方法。</p> <p> 領(lǐng)導(dǎo)們精湛的教學(xué)技能，靈活的教學(xué)方法，充滿智慧的課堂，讓在場(chǎng)的聽課老師都為止折服!</p><p> </p> <p> 斬?cái)嘧约旱耐寺罚拍芨玫刳A得出路……在很多時(shí)候，我們都需要一種斬?cái)嘧约和寺返挠職狻Ｒ驗(yàn)樯砗笥型寺?，我們就?huì)心存僥幸和安逸，前行的腳步也會(huì)放慢；如果身后無(wú)退路，我們才能集中全部精力，勇往直前，為自己贏得出路。</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p> 那些沒(méi)有消滅你的東西，會(huì)使你變得更強(qiáng)壯。 —— 尼采</p><p> 在未來(lái)的日子里，堅(jiān)信灞橋教育人會(huì)一直秉承著“不斷學(xué)習(xí)，不斷探究，不斷進(jìn)取”的教育精神，追趕超越，夯實(shí)責(zé)任，繼續(xù)馳騁在教育研究的康莊大道上!</p>