<p> 輪胎是生活中的廢舊材料，不僅環(huán)保而且能鍛煉幼兒多方面的綜合能力，對(duì)于幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的創(chuàng)新能力都有很大的促進(jìn)作用。在最早投放時(shí)小朋友都很愛(ài)去“玩滾輪胎比賽”的游戲，但是隨著時(shí)間的推移，小朋友玩輪胎的興趣漸漸少了。因此為了重新激發(fā)他們玩輪胎的興趣，我反省了之前的教育方式，準(zhǔn)備更換了一種自由探索的方式，發(fā)揮小朋友們的想象力和創(chuàng)造力。讓小朋友自己去嘗試玩法，從多種方式嘗試，不僅自己玩，還邀請(qǐng)小弟弟小妹妹們一起玩。</p><p> </p> <p> 自主探索：小朋友一開(kāi)始每個(gè)人一個(gè)輪胎進(jìn)行嘗試一些簡(jiǎn)單的玩法，他們進(jìn)行了跳、走、鉆、滾等自主探索玩法。</p> <p> 分析：在此活動(dòng)中，小朋友們身體能力發(fā)展主要鍛煉到了走、鉆、爬、平衡。通過(guò)觀察小朋友們?cè)诔醮芜M(jìn)行探索活動(dòng)時(shí)，通常都是單個(gè)進(jìn)行簡(jiǎn)單重復(fù)的探索。</p> <p> 調(diào)整推進(jìn)：進(jìn)行了單一的玩法之后，為了探索游戲的更多玩法，我提議我們的輪胎還可以怎樣玩更有趣，“我有和你們不一樣的玩法”，激發(fā)幼兒的興趣。</p><p>?</p><p><br></p> <p>看我能在輪胎上飛起來(lái)！</p> <p>我能一下滾兩個(gè)輪胎！</p> <p> 崔一貝和鄒子軒坐在輪胎上，厲家丞在使勁地用手推，我力氣這么大，怎么推不動(dòng)呢？王梓瑞和鄭媛元小朋友也加入了隊(duì)伍，他們?yōu)橥苿?dòng)輪胎而想出了各種辦法。</p> <p>我推我推我使勁的推！</p> <p>我們一起推</p> <p> 一人坐在輪胎上另一人拉的游戲，一人拉不動(dòng)，有些小朋友看見(jiàn)了，也都開(kāi)始嘗試合作拉。</p> <p> 站在輪胎上互相抱著，不讓隊(duì)友掉下去；還有互相推，看誰(shuí)先掉下去。</p> <p>魏玉琪和崔一貝兩個(gè)小朋友坐在輪胎上用腳搭橋玩。</p> <p> 把輪胎排成一排或兩排在輪胎上玩“青蛙跳跳”的游戲。很好地促進(jìn)了幼兒平衡能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)性的發(fā)展。 </p> <p>我們來(lái)玩“開(kāi)汽車(chē)”比賽吧，幾個(gè)小朋友抬起輪胎，中間的是駕駛員，看誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)！</p> <p>把輪胎搭成“山洞“玩鉆山洞的游戲</p> <p> 分析：在此活動(dòng)中，小朋友們身體能力發(fā)展主要鍛煉到了走、鉆、爬、平衡。通過(guò)觀察小朋友們?cè)诔醮芜M(jìn)行探索活動(dòng)時(shí)，通常都是單個(gè)進(jìn)行簡(jiǎn)單重復(fù)的探索。小朋友進(jìn)行了多種創(chuàng)意玩法，還進(jìn)行了兩個(gè)人和多個(gè)人的合作。在這一時(shí)期同伴合作的游戲形式更能促進(jìn)小朋友們相互學(xué)習(xí)，教師的適時(shí)介入也避免了幼兒進(jìn)行重復(fù)的低水平的游戲，提高了游戲的難度。</p> <p> 徐熙辰說(shuō)：“老師快看我”。然后他就跑過(guò)來(lái)，把輪胎豎起來(lái)鉆進(jìn)輪胎，在輪胎里面，隨著輪胎的滾動(dòng)來(lái)回地轉(zhuǎn)。</p> <p> 有些小朋友看見(jiàn)了，也都開(kāi)始嘗試著學(xué)習(xí)徐熙辰的玩法，他的玩法可不簡(jiǎn)單！小朋友們要經(jīng)過(guò)多次嘗試，多次練習(xí)，還需要有勇氣和膽量！冬天厚實(shí)的衣服沒(méi)有阻擋他們挑戰(zhàn)的腳步，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的學(xué)習(xí)他的”特殊“玩法。</p> <p>鄭媛元正艱難的嘗試身體在輪胎里滾動(dòng)，雖然她的動(dòng)作不是那么熟練。但她在努力的挑戰(zhàn)。</p> <p>安俊然小朋友說(shuō):“我推著你能在里面滾動(dòng)嗎？”于是，小朋友們新的挑戰(zhàn)又開(kāi)始了！</p> <p> 分析：活動(dòng)中小朋友興趣都很高，從小朋友的行為看，小朋友知道遇到困難要互相幫助，他們沒(méi)有放棄，而是在嘗試如何可以克服困難，挑戰(zhàn)難度。</p><p>?</p> <p> 活動(dòng)反思:通過(guò)玩輪胎這個(gè)游戲，不僅鍛煉了孩子們的身體協(xié)調(diào)能力、平衡力，還鍛煉了孩子們的想象力、創(chuàng)造力、團(tuán)結(jié)合作以及語(yǔ)言交往能力.培養(yǎng)同伴間合作游戲，遇到困難共同解決問(wèn)題的能力，嘗試用觀察，探究，實(shí)踐等科學(xué)的方式去解決設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。</p><p><br></p> <p>這個(gè)戶外游戲讓我們深刻體會(huì)到了戶外活動(dòng)讓孩子真正成為活動(dòng)的主人，在游戲中保證安全的基礎(chǔ)上，讓孩子們自由地想象，自由地探索，從中獲得游戲的能力，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。</p>