<h3> 本周的數(shù)學我們學習了第五單元 位置與順序。這個單元有4個課時：<br> 1、前后 <br> 2、上下<br> 3、左右<br> 4、教室（前后，上下，左右的綜合應用）<br><br> 這個單元有部分孩子對于A在B的什么位置是懵的，不知道到底問的是A還是在問B<br><br> 我教孩子們小絕招找參照物<br> 如例1： ?? ?? ?? <br> ??在 ?? （ ）邊<br> 找“在”字后面的物體，即?? ，并用手按住，然后再次讀題（“在”字后面的物體就是參照物）<br> 沒有按住的物體就是我們要區(qū)分上下左右的物體。<br> 現(xiàn)在我也把這個訣竅告訴大朋友們，在家也可以口頭上多給孩子們練習一下哦[呲牙][呲牙]增加經(jīng)驗和區(qū)分上下左右的熟練度。</h3> <h3> 前后的位置關系【知識點】：<br> 1、注意用前、后等詞語描述物體的順序與描述物體的準確位置兩者之間的區(qū)別。<br> 2、鹿在最前面，誰在它的后面?這個答案不唯一，不僅僅有一個松鼠，還有兔子、烏龜和蝸牛都在鹿的后面。<br> 3、注意讓學生會用前、后等詞語描述物體的相對位置。</h3> <h3> ?? 考考你</h3> <h3> 你做對了嗎？</h3> <h3> 上下的位置關系【知識點】：<br> 1、在具體的情境中理解“上下”的相對性。<br> 2、能用語言表達實際情境中物體的“上下”位置關系。</h3> <h3> ?? 考考你</h3> <h3> 你做對了嗎？</h3> <h3> 左右的位置關系【知識點】：<br> 1、能用語言描述物體的左右位置關系。<br> 2、能在情境中體會左右位置的相對性。進一步再體會：兩人如果面向同一方向，他們所看到的左右位置與順序是一致的;如果面對著面，他們看到的左右位置與順序是相反的。（所有的物品和東西都是和自己同方向）</h3> <h3> ?? 考考你</h3> <h3> 你做對了嗎？</h3> <h3> 這周我們還學習了第六單元的《認識圖形》<br> 認識長方體、正方體、圓柱、球<br> 運用方向擺放幾何模型，強化幾何特征。<br> 此單元可能是孩子們之前有接觸過，所以學的很快，孩子們能很快的掌握！很棒哦[愛心]不過在區(qū)分正方體和長方體的時候還是會有些遲疑[壞笑]這個多練習下就?? 的<br> 這個單元的難點是要數(shù)對各個圖形的個數(shù)。我是要求孩子們數(shù)一個畫一個。這樣就不容易漏。</h3> <h3> 另外，加減法的口訣背誦還是需要長時間的記憶累積才會牢記心中的。孩子們還需要繼續(xù)加油，盡快背熟哦[愛心]<br><br> 最后祝大家周末愉快[玫瑰][玫瑰][玫瑰]</h3>