<p class="ql-block"> 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。班主任的工作也如絲絲春雨，無時(shí)無刻不浸潤(rùn)學(xué)生的心靈。2020年12月19日，重慶市周小均名班主任工作室在主持人周小均老師的組織下，開展了一次線下研討活動(dòng)。研訓(xùn)活動(dòng)由市級(jí)競(jìng)賽觀摩、班本課程設(shè)計(jì)、教育細(xì)節(jié)分享三個(gè)板塊組成。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">市級(jí)競(jìng)賽觀摩</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 首先，周小均老師為大家?guī)碇貞c市第九屆班主任基本功大賽中的精彩案例。其中“班級(jí)評(píng)語變形記”為學(xué)員們帶來了新的思考方向，案例中呈現(xiàn)了學(xué)生評(píng)語如何從“老師主導(dǎo)”變?yōu)椤皩W(xué)生參與”，指導(dǎo)性和可操作性都十分強(qiáng)，學(xué)員們受益匪淺。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">班本課程設(shè)計(jì)</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 接著，周老師從案例展示中的“主題提出”、“過程呈現(xiàn)”、“價(jià)值說明”三大板塊出發(fā)，指導(dǎo)學(xué)員們?nèi)绾卧O(shè)計(jì)基于問題出發(fā)的班本課程。具體從“問題梳理”、“課程準(zhǔn)備”、“過程呈現(xiàn)”、“佐證圖片”、“總結(jié)反思”、“拓展延伸”幾方面講解了如何進(jìn)行實(shí)際操作，為學(xué)員們指引了方向。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">教育細(xì)節(jié)分享</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 最后，到場(chǎng)的17位學(xué)員就自己在班級(jí)管理中的小細(xì)節(jié)進(jìn)行了分享交流。分享主題豐富多樣，內(nèi)容精彩紛呈。</p> <p class="ql-block"> 羅小藝?yán)蠋熅腿绾卧诎嗉?jí)管理中做到“雨露均沾”，提出了自己的策略。周海燕老師就班級(jí)的個(gè)體案例，和學(xué)員們進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享。新加入工作室的黃宇晗老師也交流了自己的感受和想法。</p> <p class="ql-block"> 楊巧宇老師就“班主任們?cè)诎嗉?jí)管理中如何培養(yǎng)班干部”的主題，為學(xué)員們提供了具體的實(shí)施建議。英雄所見略同，萬佳老師也提到了二年級(jí)的干部培養(yǎng)方法，為學(xué)員們提供了許多可行的措施。文湫竹老師以班級(jí)個(gè)體案例為載體，分享了如何一步一步跟著學(xué)生“走”，詮釋了以生為本的班級(jí)管理理念。</p> <p class="ql-block"> 陳誼老師分享了自己在處理家校關(guān)系時(shí)的小技巧，真正做到了“細(xì)心”、“耐心”。楊莉分享了自己接手一年級(jí)后，如何用別出心裁的小口令培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣，讓學(xué)員們看到了她的創(chuàng)新和思考。梁云老師以“青竹幣激勵(lì)體系”為主題，分享了自己在班級(jí)文化建設(shè)中的實(shí)施細(xì)則，讓學(xué)員們贊嘆不已。</p> <p class="ql-block"> 胡英老師從班級(jí)的“評(píng)價(jià)方式”、“評(píng)價(jià)內(nèi)容”、“實(shí)施過程”三方面，分享了自己在班級(jí)管理中的好點(diǎn)子。先玉婷老師分享了如何在運(yùn)動(dòng)會(huì)前對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員，凝聚班級(jí)的力量。陳亞君老師分享了自己在“繪本”課程方面的想法和實(shí)踐，展現(xiàn)了她獨(dú)特的思考。</p> <p class="ql-block"> 唐芳老師從“評(píng)價(jià)方式”、“干部機(jī)制”“培養(yǎng)習(xí)慣”等幾方面內(nèi)容分享了自己的實(shí)施策略，讓參會(huì)學(xué)員深受啟發(fā)。文梅老師分享了自己在六年級(jí)進(jìn)行感恩教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，喚醒了學(xué)生的情感?？祼矍嗬蠋熤胤窒砹巳绾闻c學(xué)生建立信任關(guān)系，用自己的一舉一動(dòng)，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，助力學(xué)生成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 張?jiān)捶祭蠋熽P(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，善于從點(diǎn)滴中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)和閃光點(diǎn)，以此為基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。趙宗輝老師獨(dú)辟蹊徑，從“特殊教育”與“普通教育”的融合出發(fā)，更新了學(xué)員們的教育觀念。</p> <p class="ql-block"> 周老師就學(xué)員們的交流發(fā)言進(jìn)行了總結(jié)。不僅對(duì)大家的思考和實(shí)踐給出了肯定，還提出了寶貴建議和實(shí)施策略。周老師建議：</p><p class="ql-block"> 班主任應(yīng)有課程意識(shí)。不僅要有發(fā)現(xiàn)問題的意識(shí)，更需要培養(yǎng)解決問題的能力，將共性的問題做成主題式的班本課程。從而滿足學(xué)生成長(zhǎng)的需要，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 班主任要會(huì)創(chuàng)意管理。善用多元評(píng)價(jià)，創(chuàng)意管理每一天。教室布置生活化，班級(jí)管理游戲化，學(xué)生成長(zhǎng)自主化，讓班級(jí)成為孩子們向往的精神家園。</p><p class="ql-block"> 班主任善于注重細(xì)節(jié)。聽見孩子的聲音，看見孩子的需求。在活動(dòng)中體現(xiàn)公平參與，在表揚(yáng)中凸顯個(gè)體優(yōu)勢(shì)，在學(xué)習(xí)中遵循因材施教，以溫暖的方式，讓孩子感受細(xì)節(jié)背后的愛。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，行動(dòng)卻不會(huì)停止。周老師的專業(yè)指引，學(xué)員們的細(xì)節(jié)分享，無一不展現(xiàn)著對(duì)教育，對(duì)學(xué)生的愛。在班主任的工作中，從來沒有“微不足道”，相信在今后的工作中，學(xué)員們也一定會(huì)繼續(xù)用細(xì)節(jié)彰顯愛，用行動(dòng)書寫愛。</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">圖 文：羅小藝</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">審 稿：周小均</p>