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第一次挑戰(zhàn)三色幾何圖形嵌板

╰??喵小姐ベ

<p class="ql-block ql-indent-1">時(shí)間:2020.12.21</p><p class="ql-block ql-indent-1">地點(diǎn):老城home</p><p class="ql-block ql-indent-1">月齡:1歲3月13天</p><p class="ql-block ql-indent-1">主角:小布丁</p><p class="ql-block ql-indent-1">故事背景:自由游戲結(jié)束后進(jìn)入個(gè)別化學(xué)習(xí)時(shí)間，你首先復(fù)習(xí)了《圓形嵌板》的操作材料，能迅速且準(zhǔn)確的將大小不一的圓形板鑲嵌進(jìn)模型里，你驗(yàn)證是否正確的方法是將圖形與嵌板的輪廓進(jìn)行比對(duì)，當(dāng)圖形不能移動(dòng)且用手捏住圖形上的柄轉(zhuǎn)動(dòng)，完全重合后你????或做頂呱呱的動(dòng)作表示成功。于是，為了增加難度，又給你圓形、三角形、正方形的嵌板。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第一遍的時(shí)候，你用1分40秒的時(shí)間將圓形、三角形△、正方形依次放進(jìn)嵌板里，每成功一次你就自己給自己做頂呱呱或拍手的動(dòng)作。當(dāng)成功后，你又將嵌板取下來重復(fù)游戲，可這次你用了之前同樣的方法，怎么也放不進(jìn)去，用手將放不正確的圖形抹到地上，重復(fù)了2分30秒。見你快要放棄，我將圓形放在圓形輪廓的上面，你看見后用比對(duì)的方法成功匹配成功，接著你用三角形進(jìn)行配對(duì)，沒有成功，我又將正方形圖形放在相應(yīng)的輪廓上面，你快速匹配成功，最后你獨(dú)立將三角形正確配對(duì)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">第三次挑戰(zhàn)進(jìn)階材料，你沒有成功，后來你主動(dòng)去尋找之前操作的圓形嵌板材料進(jìn)行操作。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">你用了1分30秒的時(shí)間成功完成圓形嵌板。</p><p class="ql-block ql-indent-1">結(jié)束后我用手機(jī)講錄像播放??給你看，你超級(jí)激動(dòng)??看到成功后還給自己拍手呢！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">有什么樣的學(xué)習(xí)在發(fā)生？</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.寶貝，你能將5個(gè)大小不一的圓形對(duì)應(yīng)地放進(jìn)鑲嵌板里，還可以在媽媽的提示下初步把三角形和正方形也放進(jìn)鑲嵌板里，媽媽要給你一個(gè)大大的贊哦！</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.我還發(fā)現(xiàn)你的手指非常協(xié)調(diào)靈活，你可以能根據(jù)自己的需求自由抓放圖形，自己轉(zhuǎn)動(dòng)圖形呢！你是在驗(yàn)證圖形與嵌板的匹配是否正確，當(dāng)圖形不能移動(dòng)且用手捏住圖形上的柄轉(zhuǎn)動(dòng)，通過反復(fù)比對(duì)等待完全重合后你拍手????或做頂呱呱的動(dòng)作，哇，你的推理能力還不錯(cuò)哦！</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.對(duì)于1歲三個(gè)月的寶寶來說，能專注操作5分鐘以上，很不錯(cuò)啦。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4.成功后能自己給自己鼓勵(lì)，增強(qiáng)自信心，并且獲得了快樂和滿足對(duì)嗎？</p><p class="ql-block ql-indent-1">5.兩次挑戰(zhàn)失敗后，你能從頭開始，調(diào)節(jié)難度，遇到困難時(shí)你會(huì)想辦法解決問題呢，你真棒！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">下一步的支持</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.繼續(xù)鞏固三角形、正方形的配對(duì)方法。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.加強(qiáng)對(duì)三角形、正方形的圖形認(rèn)識(shí)，閱讀圖形書籍和用實(shí)物感知三角形和正方形的特征。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.繼續(xù)設(shè)置對(duì)三種圖形進(jìn)階練習(xí)的策略，參照第二次成功的支架方法。</p>