小片段，大風(fēng)采——吳屯中心小學(xué)開(kāi)展教師片段教學(xué)比賽活動(dòng)

梁晨美景

根據(jù)《武夷山市教育局、武夷山市總工會(huì)關(guān)于組織開(kāi)展武夷山市中小學(xué)教師技能大賽的通知》和《武教【2020】305號(hào)文件精神，2020年12月22日，吳屯中心小學(xué)舉行中青年教師現(xiàn)場(chǎng)片段教學(xué)比賽活動(dòng)。 《媽媽睡了》片段教學(xué)定位中心句，抓住關(guān)鍵詞。曹老師充分把握教材資源，貼合學(xué)生學(xué)習(xí)需求，營(yíng)造了良好的課堂教學(xué)氛圍。 《古人談讀書(shū)》——教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)合理，課堂重難點(diǎn)清晰，祝老師的教法，讓我們對(duì)古詩(shī)文的教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)。 《鼠標(biāo)操作有方法》——互動(dòng)交流讓課堂更高效，孩子專注能力更高，袁老師對(duì)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)非常準(zhǔn)確，培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力和創(chuàng)意能力。 王老師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，緊扣“鳥(niǎo)的天堂”，讓學(xué)生通過(guò)抓住重點(diǎn)詞句指導(dǎo)朗讀，聯(lián)系生活，并發(fā)揮想象，深刻感受鳥(niǎo)的天堂，體會(huì)對(duì)大自然、對(duì)生命的熱愛(ài)。 李老師的《小數(shù)除法》充分應(yīng)用知識(shí)的遷移，抓住了新舊知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，揭示新問(wèn)題中的新矛盾，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的注意，激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣。 周老師講授的《比的化簡(jiǎn)》提供了一個(gè)“調(diào)制蜂蜜水”的活動(dòng)，讓學(xué)生在解決“哪一杯更甜”這個(gè)問(wèn)題的過(guò)程中，加深對(duì)“比”的意義的理解，進(jìn)一步感受比、除法、分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，體會(huì)化簡(jiǎn)比的必要性，學(xué)會(huì)化簡(jiǎn)比的方法，讓學(xué)生在具體情境中感受數(shù)學(xué)的存在，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 《有創(chuàng)意的書(shū)》片段教學(xué)以學(xué)生發(fā)展為本，翁老師的構(gòu)思設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在獲得審美體驗(yàn)的同時(shí)，關(guān)注并樂(lè)于參與教學(xué)活動(dòng)，以提高他們的審美能力、想象能力、設(shè)計(jì)能力與評(píng)價(jià)能力。整個(gè)環(huán)節(jié)都緊緊圍繞主題，循序漸進(jìn)地展開(kāi)，并且注重各個(gè)環(huán)節(jié)之間的自然銜接。 蘭老師正帶著孩子們講述故事《虎大王拍照》，課堂氣氛高漲，場(chǎng)面活躍。先進(jìn)的教學(xué)理念滲透于活動(dòng)中的每個(gè)細(xì)節(jié)，呈現(xiàn)了一堂精彩的教學(xué)活動(dòng)，展現(xiàn)了我幼兒園教師的專業(yè)水平。 《少年閏土》片段教學(xué)中，鄭老師積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)了以學(xué)生為中心，注重朗讀教學(xué)，讀中悟情，展現(xiàn)出教師較強(qiáng)的業(yè)務(wù)水平和獨(dú)特的能力。 自主是學(xué)習(xí)內(nèi)核，感悟是個(gè)性化閱讀有效的途徑。陳老師采用了層層推進(jìn)的朗讀訓(xùn)練，讓學(xué)生感悟司馬光，幫助學(xué)生不斷完善對(duì)司馬光的認(rèn)識(shí)，學(xué)生的感受十分豐富，真正走進(jìn)了文本，走進(jìn)了人物內(nèi)心。 教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法。片段雖小，卻較好地展現(xiàn)了我校青年教師的教學(xué)風(fēng)采！學(xué)無(wú)止境，在展現(xiàn)片段教學(xué)的過(guò)程中，老師們相互切磋，相互觀摩學(xué)習(xí)，收獲成長(zhǎng)。