<p class="ql-block">蒹葭蒼蒼，萬物已覆霜；</p><p class="ql-block">金烏灼灼，穹宇始鮮活；</p><p class="ql-block">片區(qū)燿燿，師生共展笑；</p><p class="ql-block">詩語朗朗，六校同成長。</p><p class="ql-block"> 天時人事日相催，冬至陽生春又來。時光不語輕悄過，貞白迎來六校研。剛剛送別潔白無瑕的初雪，又迎來陽光明媚的冬日。天公作美，伴隨著冬日暖陽，2020年12月22日上午，在廣豐區(qū)教研室的組織下，貞白小學(xué)開啟了“以‘詩’為馬，‘語’你同行”的詩詞聯(lián)片教研活動。參與本次活動的共有六所學(xué)校：第十四小學(xué)，嘉慧小學(xué)，塘墀小學(xué)，大石小學(xué)，毛村小學(xué)，貞白小學(xué)。大家同心同力，共促共長，重溫歷久彌新的經(jīng)典詩句，追尋積淀深厚的文化基因，擁抱最美的詩和遠(yuǎn)方！</p><p class="ql-block"> 此次活動主要分為三個環(huán)節(jié)：</p><p class="ql-block">環(huán)節(jié)一、大石小學(xué)蔣慧婷老師和貞白小學(xué)張晶老師分別進(jìn)行古詩課例展示。</p><p class="ql-block">環(huán)節(jié)二、貞白小學(xué)字正腔圓校本課程介紹及成果展示。</p><p class="ql-block">環(huán)節(jié)三、六校同仁集體交流，同切磋，共成長。</p> 春聲春語春滿園 <p class="ql-block"> 春聲春語春滿園，師誦師吟師展情。第一節(jié)課的帷幕在大石小學(xué)蔣慧婷老師溫柔的話語聲中徐徐展開。蔣老師的授課內(nèi)容是一年級下冊的一首膾炙人口的古詩《春曉》，課如其人，溫潤婉約，大概是她最好的寫照。作為剛剛登上三尺講臺的新教師來說，這是一次挑戰(zhàn)，更是一次歷練。蔣老師首先通過圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣的方式引入課題，緊接著通過各種誦讀形式幫助學(xué)生熟悉古詩，再通過借助注釋，糾正字音，理解詩意，手勢吟唱等一系列措施引導(dǎo)學(xué)生會讀古詩，會背古詩。整節(jié)課環(huán)節(jié)緊湊，思路清晰，充分展示了自己的個人魅力！作為教育的新生力量，作為低段學(xué)生的啟蒙者，蔣老師那“如沐春風(fēng)”的教學(xué)模式無疑是成功的！</p> 惜金惜時惜古言 <p class="ql-block"> 惜金惜時惜古言，生品生悟生啟智。如果說“春眠不覺曉”帶給大家的是希望與愛憐，那么“讀書不覺已春深”又會帶來怎樣的惜時與奮進(jìn)呢？貞白小學(xué)張晶老師用自己扎實的文學(xué)素養(yǎng)，過硬的基本功與從容大氣的臺風(fēng)向所有老師展示了一節(jié)生動活潑、詩書禮樂兼具的古詩吟誦課——《白鹿洞二首（其一）》。這首詩出自我們廣豐的名人王貞白，而貞白小學(xué)的校名，校訓(xùn)“一寸光陰一寸金”，教學(xué)樓“周情樓”和“孔思樓”，及字正腔圓工作室匯編的校本教材《惜時詩十六首》等都和這首詩有著不解之緣。張晶老師在選課題時，也經(jīng)過反復(fù)的思考和斟酌，最終確定了這首詩，目的就在于使學(xué)生在學(xué)習(xí)古人古詩之余，也能傳承中國的經(jīng)典文化，讓詩歌的誦讀實現(xiàn)真正意義上的落地開花！</p> <p class="ql-block"> 整節(jié)課張老師采用聴、讀、悟、吟四重唱的模式，由《明日歌》引入惜時元素，進(jìn)而引入本課主題；接著通過開飛機(jī)式的朗讀指導(dǎo)，為學(xué)生的誦讀奠定了扎實的基礎(chǔ)；然后通過明詩意、悟詩情，讓學(xué)生明白了詩的大意；最后采用手勢加吟唱的方式，讓學(xué)生在詩情畫意中誦讀經(jīng)典，傳承文明。</p> 腹有詩書氣自華 <p class="ql-block"> 粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。校本課程始出發(fā)，傳承經(jīng)典你我他。在這個環(huán)節(jié)中，毛珍慧老師用自己圓潤飽滿的語音向在座的所有同仁們介紹了貞白小學(xué)的“字正腔圓”工作室和三年來的碩碩成果。工作室以“時光文化”為主題，結(jié)合學(xué)校精神和校訓(xùn)，確定“行知教育”為課程理念，把國家和地方課程校本化，形成一個個小課程。并從“時光文化”中抽取“光”的概念，借用光的三大原色和“七色光”來命名小時光課程的四大板塊，即紅光課程，黃光課程，藍(lán)光課程和七色光課程，而“字正腔圓”就是小時光課程中的紅光課程衍生出來的校本特色課程。</p> 字正先行勤為徑 <p class="ql-block"> “字正”先行勤為徑，墨海無涯苦作舟。貞白小學(xué)的“字正”課程由學(xué)校黨支部書記江西省書法協(xié)會會員、全國書法教師現(xiàn)場創(chuàng)評特等獎獲得者王曉豐老師負(fù)責(zé)。在他的影響下，整個學(xué)校彌漫著濃厚的書香氛圍：行走在貞白小學(xué)的校園中，每一天，每一層教師辦公室的外面，都會看到3-5人“一首詩”的黑板字書寫，這樣扎實的硬筆訓(xùn)練深刻地影響著每位教師，也給學(xué)生起到了帶頭模范作用。在每周三的午習(xí)課上，貞白小學(xué)還會組織學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場書寫展示，同時也會定期舉辦“墨梅杯”書寫大賽，讓學(xué)生在書法中有所悟、有所得。</p> 腔調(diào)圓潤育詩氣 <p class="ql-block"> 腔調(diào)圓潤育詩氣，國學(xué)經(jīng)典誦詩詞?！扒粓A”課程主要針對學(xué)生古詩詞積累、吟誦及國學(xué)氣質(zhì)的培養(yǎng)。其中囊括了貞白小學(xué)自己匯編的兩期校本教材《惜時詩十六首》和《詩歌里的二十四節(jié)氣》，活動內(nèi)容豐富多樣的“秦風(fēng)杯”“唐韻杯”“漢樂杯”，以及現(xiàn)在正在進(jìn)行的每周一首愛國古詩師生線上誦讀欄目。其范圍之廣、內(nèi)容之實，形式之多，讓在場的每一位老師大開眼界，同時貞白小學(xué)學(xué)子們現(xiàn)場與老師們互動后呈現(xiàn)出來的扎實有效的成果展示也得到了所有蒞臨現(xiàn)場的老師們的認(rèn)同與贊賞！</p><p class="ql-block"> “千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”，通過字正腔圓課程平臺，每一個學(xué)生都能書詩語、解詩意、悟詩情，做優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的火炬手和傳承者，讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化在每個人心中生根發(fā)芽、開花結(jié)果！</p> 六校交流共成長 <p class="ql-block"> 聯(lián)片教研獲新知，六校交流共成長。玉不琢不成器，人不學(xué)不知義。在第三個環(huán)節(jié)中，兩位老師首先對自己所執(zhí)教的課程做出了謙虛地評價，同時也提出了自己在教授古詩詞中的困惑與不足。大師王菘舟曾說過：“古詩教學(xué)，必須以誦讀為本，如果能實現(xiàn)朗誦與吟誦的和諧統(tǒng)一，必定能達(dá)到古詩教學(xué)的最美狀態(tài)?！痹诮虒W(xué)中，兩位老師都通過多種形式，進(jìn)行聲情并茂的朗讀指導(dǎo)，運用各種現(xiàn)代化手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘古詩詞的節(jié)奏美、韻律美、對仗美，并且兩位老師都很有創(chuàng)新的運用手勢和吟誦相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在讀中理解了詩意，悟出了詩情，進(jìn)入了詩境，也讓所有的老師們感受到了古詩詞的文化魅力。</p> <p class="ql-block">然而，玉無瑕，人有憾。再精彩的課堂，也總會留有遺憾和進(jìn)步的空間。課后六校同仁們紛紛對兩位老師的課堂提出了自己的見解和意見，為兩位老師的古詩詞教學(xué)之路點明了方向。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，隨著新課程的改革，古詩詞學(xué)習(xí)已日漸成為大家關(guān)注的對象。古代大教育家孔子也曾說過：“不學(xué)詩，無以言”，詩言志，詩傳情，學(xué)習(xí)古詩詞，不僅能豐富學(xué)生的知識，提高學(xué)生的寫作水平，還能發(fā)展學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的欣賞品味與審美情趣。</p> <p class="ql-block"> “春種一粒粟，秋收萬顆子。”活動最后，教研室林慎興主任對本次教研活動進(jìn)行了高度的評價和肯定，他指出中國古詩詞閃耀著華夏文明的灼灼光芒，發(fā)揚(yáng)它，傳承它，是我們每一個教育人應(yīng)該做的事情。同時林主任也對在座的所有老師們寄予厚望，希望大家能夠互幫互助，共促共行，做古詩詞傳承的火炬手，用泱泱文化教育、影響每一個孩子。</p> <p class="ql-block"> “讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金”，時光的腳步匆匆，轉(zhuǎn)眼這場盛大的視覺、聽覺盛宴在六校老師們的贊嘆聲中落下了帷幕，取而代之的是古詩詞教學(xué)之路的新開啟。人生自有詩意，就讓我們從此地出發(fā)，從古詩詞出發(fā)，傳誦經(jīng)典，展露風(fēng)華；不忘初心，砥礪前行，堅定地朝著詩和遠(yuǎn)方前行吧！</p> 貞白小學(xué)古詩聯(lián)片教研活動集錦