<h3>溫馨的“家”<br><br>小班的幼兒正處于典型的游戲年階段，他們對(duì)游戲特別感興趣，其中“娃娃家”就是孩子們最喜歡的游戲之一。在活動(dòng)中，孩子們可以扮演不同角色，透過(guò)游戲的形式盡情在活動(dòng)中觀察生活、模仿生活，積極動(dòng)手與同伴輕松交往，從而在輕松愉快的不境中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，加深他們對(duì)周?chē)澜绲牧私狻?lt;br><br>接下來(lái)一起來(lái)看看小一班熱鬧的娃娃家吧!<br> 今天，好朋友來(lái)家里做客，我們要做一桌好吃的招待他們。只見(jiàn)小朋友們團(tuán)結(jié)合作，一起忙活起來(lái)：有的洗菜，有的切菜，有的炒菜，真是群能干的小大人呀！可是呢，還有一些問(wèn)題……</h3> <h3> 游戲中，我們發(fā)現(xiàn)了一些小問(wèn)題：由于帳篷太大了，寶貝游戲的空間變小了，幼兒操作的材料過(guò)于單一，孩子們的角色意識(shí)不明顯，所以，我們又開(kāi)始叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)闹匦卵b修設(shè)計(jì)啦，我們和寶貝們一起討論了起來(lái)……</h3> <h3>我們的一室一廳打造完成啦??——瞧一瞧，這是廚房哦，有餐椅，廚房用品還有很多美食哦！??????????????????????????????????????????????……<br>廚房一景</h3> <h3>我們做的美食是不是要流口水??啦</h3> <h3>活動(dòng)空間小，我們的調(diào)整：<br> 我們將原來(lái)的大帳篷換成了小帳篷，把廚房，臥室分開(kāi)，開(kāi)放式廚房和客廳???融為一體，擴(kuò)大活動(dòng)空間，主臥?衛(wèi)生間??相結(jié)合，——主臥有梳妝臺(tái)，小床，床頭柜，臺(tái)燈，讓家變得溫馨……</h3> <h3>操作材料單一，我們的調(diào)整：<br> <br> 我們投放了小朋友們的衣服，帽子，襪子，可以讓寶貝們練習(xí)給小模特穿脫衣服，結(jié)合科學(xué)區(qū)：換衣服（結(jié)合天氣，知道什么季節(jié)要穿什么樣衣服。）<br>結(jié)合益智區(qū)：襪子對(duì)對(duì)碰（將襪子匹配并夾到夾子上）還開(kāi)展了拉拉鏈，紐紐扣等區(qū)域活動(dòng)<br>結(jié)合美工區(qū)：包餃子（在廚房提供餃子的成品）還有甜甜的冰糖葫蘆，圓圓的糖果（和我們的圖形寶寶主題活動(dòng)相結(jié)合）……<br></h3> <h3>角色分配欠均衡，我們的調(diào)整：<br> 在游戲開(kāi)展過(guò)程中，大多數(shù)的幼兒在選擇游戲角色時(shí)更喜歡當(dāng)爸爸、媽媽?zhuān)皇菍殞殹＞科湓?，如果選擇當(dāng)爸爸或者媽媽?zhuān)涂梢栽谟螒蛑胸?fù)責(zé)燒菜、整理家務(wù)等多種活動(dòng)，而且可以玩娃娃家里的所有玩具和其他擺件。相反，如果選擇當(dāng)寶寶這個(gè)角色，就只能被其他人照顧，坐在一邊，活動(dòng)相對(duì)較少。由于幼兒這一心理的存在，使得在游戲角色的分配過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)一些沖突，而且很多小朋友在游戲中扮演了爸爸媽媽之后，就只專(zhuān)注于玩玩具，而忽視了與其他游戲者的互動(dòng)與交流，導(dǎo)致游戲中人物角色之間的交流較少，游戲情節(jié)發(fā)展單一，所以我們還增添了故事書(shū)、洋娃娃，寶寶可以看書(shū)或者照顧洋娃娃。<br>我們還增添了角色牌，幼兒可以在游戲前先選擇角色牌，增強(qiáng)幼兒角色意識(shí)，提高游戲水平！</h3> <h3> 叮叮咚咚——裝修好后，娃娃家又繼續(xù)熱鬧起來(lái)咯????????????<br>梓意扮演媽媽在洗碗</h3> <h3>嘉珩扮演的奶奶??推著娃娃在客廳???</h3> <h3>藝洋和淇淇扮演哥哥姐姐在給洋娃娃扎頭發(fā)……</h3> <h3> 結(jié)合娃娃家角色游戲，促進(jìn)幼兒深度學(xué)習(xí)，我們還生成了系列主題活動(dòng)《我愛(ài)我家》，讓孩子們?cè)诟黝I(lǐng)域活動(dòng)中得到更進(jìn)一步的發(fā)展！</h3> <h3> 看似平凡的角落，實(shí)則蘊(yùn)藏著不平凡的教育價(jià)值。希望孩子在角色游戲中可以快樂(lè)成長(zhǎng)！<br></h3>