交流促成長，我們行走在“全科”路上 ——記坂田部全科課題組成員到小學部交流學習（一）

深圳實驗學校

冬日漸深，寒意漸濃，瑟瑟的冷風不能阻擋實驗教師共同研討，助力成長的步伐。12月22日，坂田部全科課題組成員一行五人到小學部進行參觀交流學習。 到達小學部后，小學部教務處主任吳珂老師熱情地向我們介紹小學部全科教學的情況，還帶領我們參觀了一至三年級全科班的教室布置和學生作品。教室布置得溫馨有愛，孩子們的作品精彩紛呈，充分詮釋了小學部全科教育的育人理念。 在觀摩中提升在探索中進步 數(shù)學凌菁老師向大家展示了一堂精彩的示范課《古風流韻：中國古錢幣之隋唐五代十國》。在課堂上，凌老師借助隋至五代十國的時間軸，引導學生以獨立思考及動手操作等方式完成了對本節(jié)課的學習，整節(jié)課的課堂氣氛非常熱烈，學生課堂參與度高，課堂很活躍，時常有主動積極回答問題和提出質疑的學生，師生交流恰到好處，充分體現(xiàn)了以學生為主體，教師為主導的全科課程理念。凌老師還通過讓學生自己探究制作古錢幣模型的方式，為學生后續(xù)學習找圓心、畫同心圓等數(shù)學知識做了鋪墊，讓學生的思維可視化，起到了良好的效果。 語文陳西子老師為我們帶來了充滿詩意的課堂——《古今牽手·奇趣全科》，娓娓細語，聲聲入耳，字字入心。上課伊始，陳老師帶領孩子們回顧過去幾個月學習的“時間”主題課程。課程主要有“我來認識時間”“時間是有限的”“時間是寶貴的”“我的時間管理”四個板塊，全科組的老師在每一個板塊都精心設計了探究活動和作業(yè)單。課堂上，孩子們在陳老師潛移默化的引導下盡情地上臺展示自己的學習成果，當臺上孩子分享到平時所學的詩詞名句，臺下的同學們情不自禁地跟著背誦起來。孩子們精彩的課堂展示，陳老師充滿魅力的課堂教學及語文要素在教學中的有效落實，讓聽課老師們紛紛豎起了大拇指。兩位老師的全科課堂，充分體現(xiàn)了教師在教育教學過程中大膽創(chuàng)新和勇于跨界的現(xiàn)代意識，讓學生和聽課老師都受益匪淺。 探討交流助啟發(fā) 思想碰撞出火花 在隨后的交流活動中，小學部全科組的老師們毫無保留地和我們分享了全科教學的經(jīng)驗和心得。 姜浪主任為我們展示了全科班孩子們的主題作品。一年級孩子們精致的手工作品讓我們不禁嘖嘖稱嘆。教學經(jīng)驗豐富的孫麗靜老師幽默地稱自己是全科的“新人”。她說在探究全科教學的這一年，最大的感觸是主題課程的設計要符合學生的年齡特點，不要受教學任務的限制，充分給學生成長的空間。她建議我們在對教材的整體把控上要多向教學經(jīng)驗豐富的骨干教師請教，要勤摸索，多思考。單絲不成線，獨木不成林。馮紹標老師表示進行全科教學的探究要付出很多時間和精力，不是單靠一個人的力量，而是需要依靠整個團隊。他期盼坂田部的青年教師能夠為小學部的全科教學注入新的血液。林景武老師分享了他印象中最深刻的畫面——2017年小學部全科教學開放日的“草木”課堂。你會同時看到音樂、科學、美術老師一起上課，同學們跟科學老師一起研究發(fā)聲原理，用木頭制作一個打擊樂；再跟美術老師一起來裝飾自己的樂器；最后跟音樂老師一起使用自己制作的木質樂器。當看到孩子們的精彩呈現(xiàn)，他認為所有的辛苦付出都是有價值的。凌菁老師分享了《古風流韻：中國古錢幣之隋唐五代十國》一課的設計思路。她認為好的課程設計不是一蹴而就的，要多研讀相關的書籍，汲取前人的智慧和經(jīng)驗。 　　大家暢所欲言，各抒已見，在交流中不斷碰撞出新的思維火花…… 聚是一團火，散是滿天星。因為一份育人的熱忱，將兩部緊緊牽引。本次交流活動給坂田部課題組的青年教師帶來了很大幫助，在此，特別感謝小學部教務處主任吳珂老師和全科組老師們的全情分享，以及實驗集團和坂田部領導的大力支持。交流促成長，我們將不忘初心，繼續(xù)在“全科”路上奮力前行......