<p class="ql-block">杲杲冬日光，明暖真可愛。</p><p class="ql-block" style="text-align: right;"> ——唐·白居易</p> <p class="ql-block"> 冬日暖陽，和風(fēng)麗日，伴著冬日獨(dú)特的溫柔，我們繼續(xù)在學(xué)習(xí)路上。12月25日，在鼎湖區(qū)教師發(fā)展中心譚可平老師的帶領(lǐng)下，鼎湖區(qū)小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、音樂三個(gè)名師工作室成員繼續(xù)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，<span style="font-size: 18px;">聆聽蘇志傳校長(zhǎng)的《名師工作室的特色建設(shè)》專題講座。</span></p> 專家簡(jiǎn)介 <p class="ql-block"> <b>蘇志傳</b>，現(xiàn)任惠州市仲愷區(qū)陳江青春小學(xué)校長(zhǎng)、蘇志傳名師工作室主持人，是2015年廣東省第一批“省級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象”，從事一線語文教學(xué)多年，曾主持多項(xiàng)市級(jí)課題研究并已順利結(jié)題。</p> 理念凝練 <p class="ql-block"> 講座伊始，蘇校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了新時(shí)代名師工作室“姓黨”——有黨性，跟黨走！堅(jiān)持為黨育人，為國育才。</p> <p class="ql-block"> 蘇校長(zhǎng)還提出了“八字原則”和“五表現(xiàn)”。把黨員培養(yǎng)和優(yōu)秀教師培養(yǎng)相結(jié)合，即把骨干教師培養(yǎng)成黨員，把黨員教師培養(yǎng)成教學(xué)管理骨干教師。“雙培養(yǎng)”機(jī)制凸顯了名師工作室的黨性，有助于名師工作室發(fā)展力的提升。</p> “蒲公英”文化 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>種子能張開小傘乘風(fēng)起航</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>帶著夢(mèng)想，自由飛翔</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>無論原野山洼都能茁壯成長(zhǎng)</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>蘊(yùn)育輕盈的小傘</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>讓夢(mèng)想代代相傳，生生不息</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> “蒲公英”文化，是蘇校長(zhǎng)的名師工作室特色。蘇校長(zhǎng)結(jié)合大量實(shí)例，從“名師領(lǐng)、平臺(tái)練、機(jī)會(huì)展、深輻射”四方面指出了名師工作室特色發(fā)展的可行之路。結(jié)合王崧舟老師的詩意語文，蘇校長(zhǎng)指出名師引領(lǐng)是為“定方向”；多為工作室成員創(chuàng)設(shè)訓(xùn)練平臺(tái)，是為“助成長(zhǎng)”；通過“個(gè)人引”和“團(tuán)隊(duì)帶”，來“促提升”；最后，工作室要凝練出特色，能形成輻射作用。</p> 學(xué)習(xí)積累 <p class="ql-block"> 工作室成員們聚精會(huì)神，邊拍照邊記錄，或奮筆疾書，或凝神傾聽，如海綿般汲取知識(shí)的養(yǎng)分。</p> <p class="ql-block"> “采他山之石以攻玉，納百家之長(zhǎng)以厚己?！弊叱鋈ィ侥芤曇伴_闊，博采眾長(zhǎng)。學(xué)習(xí)之旅雖短暫卻充實(shí)，愿所行有所獲，所獲能內(nèi)化！在教育旅途上，我們攜手并肩，一路前行，盈一縷淡香，靜靜地綻放為人師者的獨(dú)有幸福。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">撰寫：范雪貞</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">審核：李少波</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">攝影：黃惠珊</p><p class="ql-block"><br></p>