<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步推進(jìn)體育課堂教學(xué)研討活動(dòng)，提升中小學(xué)體育教材教學(xué)實(shí)踐水平，加快教師專業(yè)成長(zhǎng)，2020年12月25日上午，顧靜名師工作室在武漢市洪山區(qū)第三小學(xué)開(kāi)展了“中小學(xué)體育教學(xué)指定教材教學(xué)實(shí)踐研討”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)由教育部名師領(lǐng)航工程顧靜名師工作室與洪山區(qū)教育局體衛(wèi)藝指導(dǎo)室共同組織。名師顧靜攜同工作室全體成員組織參加了本次活動(dòng)，洪山區(qū)教育局副局長(zhǎng)鄭光文，洪山區(qū)教育局體衛(wèi)藝指導(dǎo)室主任管斌，洪山區(qū)小學(xué)體育教研員鄧芳，洪山第三小學(xué)校長(zhǎng)葉紅，副校長(zhǎng)董艷全程參與，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。此外還有其他各區(qū)體育骨干教師代表以及洪山區(qū)全體小學(xué)體育教師參加此次活動(dòng)。此次活動(dòng)采用網(wǎng)絡(luò)直播手段，聽(tīng)課教師分別在現(xiàn)場(chǎng)、報(bào)告廳、錄播室參與觀摩。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">領(lǐng)導(dǎo)、專家高度關(guān)注課堂</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">報(bào)告廳直播畫面</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">聽(tīng)課教師認(rèn)真觀摩</p> <p class="ql-block"> 洪山區(qū)第三小學(xué)的曾一帆老師和洪山區(qū)武珞路小學(xué)的郭旋老師分別對(duì)指定教材《30米快速跑》和《雙手前擲實(shí)心球》進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)展示。</p> <p class="ql-block"> 曾一帆老師執(zhí)教水平一（二年級(jí)）《跑：30米快速跑》，通過(guò)隊(duì)列練習(xí)、熱身操激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，以“彩帶球”的練習(xí)方法激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和練習(xí)效果，在玩、探、練、糾、展、賽、評(píng)的過(guò)程中尋找正確的快速跑動(dòng)方法，運(yùn)用教學(xué)環(huán)節(jié)中的學(xué)習(xí)星評(píng)比，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)投入學(xué)習(xí)活動(dòng)中，完成教學(xué)目標(biāo)。運(yùn)用“貓捉老鼠”、“指揮家”、“踩地鼠”、“發(fā)動(dòng)機(jī)”、“ 彈鋼琴比賽”趣味活動(dòng)，解決重點(diǎn)突破難點(diǎn)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">曾一帆老師授課中</p> <p class="ql-block"> 郭旋老師執(zhí)教水平二（四年級(jí)）《投擲：雙手前擲實(shí)心球》，利用“手球”、“彩帶”等為輔助器材，體驗(yàn)雙手向前投擲的動(dòng)作。通過(guò)“坦克小戰(zhàn)士”的教學(xué)情境，在“安裝炮彈”、“檢查動(dòng)力”、“快速發(fā)射”等投擲教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，解決本課教學(xué)的重難點(diǎn)。通過(guò)“炮彈發(fā)射”的情境進(jìn)行體育教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)練習(xí)情緒，消除畏懼心理，增強(qiáng)參與投擲運(yùn)動(dòng)的積極性。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">郭旋老師授課中</p> <p class="ql-block"> 兩位授課教師作課完成后，分別從各自課的設(shè)計(jì)思路，小器材的選擇，解決重難點(diǎn)的方式方法娓娓道來(lái)，并表達(dá)了對(duì)工作室主持人顧靜老師、各位兄弟姐妹以及洪山區(qū)教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和承辦單位的感謝。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">授課教師分享設(shè)計(jì)思路</p> <p class="ql-block"> 顧靜名師工作室成員邵鵬老師、余斌老師分別對(duì)兩位老師的課作點(diǎn)評(píng)。來(lái)自武漢外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的邵鵬老師認(rèn)為曾一帆老師的教案文本規(guī)范，整堂課思路清晰、環(huán)節(jié)緊湊，解決重難點(diǎn)的方法高效。小器材“彩帶繩”的選擇充分體現(xiàn)了器材的實(shí)用、巧用、妙用，是一節(jié)高規(guī)格的優(yōu)質(zhì)展示課。同時(shí)邵鵬老師建議曾老師在課上要合理利用口哨，強(qiáng)化口令的練習(xí)，上課時(shí)要多點(diǎn)微笑。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">顧靜名師工作室成員——邵鵬老師</p> <p class="ql-block"> 武漢市江漢區(qū)中學(xué)體育教研員余斌老師認(rèn)為郭老師的課教學(xué)設(shè)計(jì)文本資料科學(xué)規(guī)范，教學(xué)目標(biāo)設(shè)置準(zhǔn)確，符合水平二（四年級(jí)）學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)育敏感期。而且郭老師個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)過(guò)硬，課堂中過(guò)渡語(yǔ)、評(píng)價(jià)語(yǔ)及時(shí)有效，課堂組織合理，練習(xí)形式的多樣化既克服了投擲實(shí)心球的枯燥感，且極具觀賞性，整堂課有趣、有量、有味，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中樂(lè)。建議教師在今后的授課過(guò)程中注意細(xì)節(jié)的把握，對(duì)教材的研究更深入細(xì)致。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">顧靜名師工作室成員——余斌老師</p> <p class="ql-block"> 最后，教育部名師領(lǐng)航工程工作室主持人顧靜老師作了主題為《中小學(xué)體育教學(xué)指定教材教學(xué)實(shí)踐研討》的微型講座，與在場(chǎng)所有老師進(jìn)行探討、學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 顧靜老師高度評(píng)價(jià)曾一帆老師和郭旋老師的展示課，認(rèn)為這兩節(jié)課平分秋色、各有千秋。這兩位老師的文本教案規(guī)范且規(guī)格極高，課的重難點(diǎn)把控到位，突破方法有效，實(shí)施過(guò)程層層遞進(jìn)，具有很強(qiáng)的觀賞性。通過(guò)回顧和梳理這兩節(jié)精彩的優(yōu)質(zhì)展示課，顧老師指出，在進(jìn)行指定教材教學(xué)實(shí)踐時(shí)，應(yīng)深刻研究教材，精準(zhǔn)把握教材重、難點(diǎn)，針對(duì)不同學(xué)情設(shè)置不同層次的教學(xué)目標(biāo)，利用合理的教學(xué)方法和手段讓我們的孩子在課堂上真正動(dòng)起來(lái)、笑起來(lái)、說(shuō)起來(lái)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">顧靜老師進(jìn)行微講座分享</p> <p class="ql-block"> 顧靜老師還指出，教師要成為自我發(fā)展的主人。在教師的職業(yè)生涯中，應(yīng)該具有自我成長(zhǎng)的需求，充分挖掘自我成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力，多看、多學(xué)，做一位成長(zhǎng)型的智者，成為最好的自己。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">顧靜名師工作室全體成員合影</p> <p class="ql-block"> 師者，所以傳道授業(yè)解惑也。顧靜名師工作室一直秉承做優(yōu)秀教師孵化器的宗旨，有計(jì)劃的開(kāi)展一系列教學(xué)研討活動(dòng)，幫助教師成為自身專業(yè)發(fā)展中的“動(dòng)力”，從而使教師自身專業(yè)發(fā)展成為一種“自覺(jué)的發(fā)展”；幫助教師成為自身專業(yè)發(fā)展中的“領(lǐng)導(dǎo)”，從而使教師自身專業(yè)發(fā)展成為一種“自主的發(fā)展”；幫助教師成為自身專業(yè)發(fā)展中的“智者”，從而使教師專業(yè)發(fā)展成為一種“自醒的發(fā)展”；幫助教師成為自身專業(yè)發(fā)展中的“自己”，從而使教師專業(yè)發(fā)展成為一種“自由的發(fā)展”。</p> <p class="ql-block">撰稿：朱玲瑤 熊 星</p><p class="ql-block">編輯：郭 旋</p><p class="ql-block">攝影：湯 寧 李 哲 林正琰</p><p class="ql-block">審核：顧 靜 </p>