<p class="ql-block"> 2020年下半年，張谷英鎮(zhèn)中心小學(xué)在縣教體局的關(guān)懷指導(dǎo)下，開(kāi)展了三個(gè)階段的小學(xué)語(yǔ)文校本研修活動(dòng)。在繼第一階段示范教學(xué)和第二階段磨課研課聆聽(tīng)了專家習(xí)作教學(xué)專題講座和課堂實(shí)踐課后，12月24日，沐浴著冬日的暖陽(yáng)，張谷英鎮(zhèn)中心小學(xué)迎來(lái)了本學(xué)年第三階段校本研修活動(dòng)—成果展示暨總結(jié)提升。</p> 成果展示課 <p class="ql-block"> 成果展示課由楊慧敏老師主持，王靜老師說(shuō)課，鄧千老師執(zhí)教，榮思瑾老師評(píng)課。三人團(tuán)隊(duì)通力合作，為全體語(yǔ)文教師做了精彩的展示。一課三人行，行至深處，行至遠(yuǎn)處！</p> 《我們眼中的繽紛世界》說(shuō)課 <p class="ql-block"> 王靜老師就習(xí)作單元《我們眼中的繽紛世界》進(jìn)行說(shuō)課。《習(xí)作:我們眼中繽紛世界》是部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第五單元觀察習(xí)作的內(nèi)容，也是部編教材第一次出現(xiàn)的以“觀察”為主題的習(xí)作單元。我們通過(guò)復(fù)習(xí)《搭船的鳥(niǎo)》和《金色的草地》兩篇課文中寫(xiě)得具體、生動(dòng)、有趣的地方來(lái)激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。首先選材，確定寫(xiě)作對(duì)象，然后指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)地觀察，觀察時(shí)要仔細(xì)一些。不僅可以用眼睛看，用耳朵聽(tīng)，還可以用手摸，用鼻子聞，有時(shí)還可以嘗一嘗。在觀察時(shí)還要注意事物的變化。引導(dǎo)同學(xué)們賞析習(xí)作例文，明確寫(xiě)作要求，讓學(xué)生圍繞五感來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)，同桌之間評(píng)一評(píng)。在練筆中得到鞏固和提升。</p> 《我們眼中的繽紛世界》課堂 <p class="ql-block"> 鄧千老師在展示課上神采奕奕、激情澎湃，教學(xué)內(nèi)容豐富，教學(xué)手段和教學(xué)評(píng)價(jià)方式多樣，將習(xí)作課堂上得栩栩如生，精彩紛呈!下面就讓我們一起來(lái)欣賞習(xí)作課堂的精彩瞬間吧!</p> <p class="ql-block"> 在鄧千老師的精心組織下，學(xué)生們津津有味地讀著，快樂(lè)地思考著，踴躍舉手暢所欲言，各抒己見(jiàn)，課堂氣氛很活躍。孩子們積極主動(dòng)參與每一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，提高了學(xué)習(xí)的時(shí)效性，真正的成了學(xué)習(xí)的小主人。</p> <p class="ql-block">孩子們嘗試著小練筆</p> <p class="ql-block">鄧千老師悉心地輔導(dǎo)著孩子們</p> <p class="ql-block">認(rèn)真聽(tīng)課的老師們</p> 評(píng)課 <p class="ql-block"> 榮思瑾老師就《我們眼中的繽紛世界》進(jìn)行了評(píng)課。鄧千老師通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述，用豐富的表情、恰到好處的肢體動(dòng)作將學(xué)生們引領(lǐng)到我們所創(chuàng)設(shè)的故事情境當(dāng)中去，再讓學(xué)生們?nèi)セ叵氩⒏惺芩麄冃碌陌l(fā)現(xiàn)，繼而把它寫(xiě)出來(lái)。生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，可以說(shuō)美是無(wú)處不在的。作為語(yǔ)文教師，我們首先要擁有一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)美，傳遞美,做學(xué)生們的榜樣。鄧千老師有效地借助了思維導(dǎo)圖，讓孩子多角度并有順序地練習(xí)了寫(xiě)出所觀察事物或場(chǎng)景的特點(diǎn)與變化。在點(diǎn)評(píng)作文環(huán)節(jié)，孩子們樂(lè)于分享，樂(lè)于表達(dá)，寫(xiě)完后將認(rèn)為寫(xiě)得好的部分與小組同學(xué)交流，鞏固提升了寫(xiě)觀察作文的方法與要點(diǎn)。 但我們?nèi)杂胁蛔阒帲璐倪M(jìn)。內(nèi)容的講解過(guò)于繁多，對(duì)于三年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，過(guò)于繁雜。還應(yīng)適當(dāng)刪減，最好選擇其中的一類(如描寫(xiě)事物)來(lái)學(xué)習(xí)、分析、寫(xiě)作。另外在習(xí)作例文的選擇上我們選擇了課外例文，課堂效果不佳，且機(jī)械地模仿未充分發(fā)揮例文的借鑒作用。在例文賞析的選擇及使用方法上還應(yīng)多斟酌。</p> <p class="ql-block"> 韓建新主任就習(xí)作課堂進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)觀點(diǎn)新，針對(duì)性強(qiáng)，為習(xí)作課堂教學(xué)開(kāi)啟一扇扇智慧之窗。學(xué)校老師們積極參與教學(xué)實(shí)踐研討，聽(tīng)得投入，記得認(rèn)真。</p> 講座:習(xí)作單元教學(xué)實(shí)操心得分享 <p class="ql-block"> 習(xí)作單元教學(xué)實(shí)操心得分享講座由岳陽(yáng)縣教研室導(dǎo)師、明德小學(xué)劉小華老師主講。講座主題：《起步作文 輕松起步》。本校付佳誠(chéng)老師主持。</p> <p class="ql-block"> 劉小華老師就三年級(jí)習(xí)作單元實(shí)操心得進(jìn)行了分享，劉小華老師指出在習(xí)作教學(xué)中要給孩子們搭一把興趣的直梯，讓孩子們乘興而上；給孩子們搭一把積累的階梯，讓孩子們拾級(jí)而上；給孩子們搭一把練筆的旋梯，讓孩子們盤(pán)旋而上。并提到作文來(lái)源于生活，生活是寫(xiě)作的源泉。因此，作為語(yǔ)文教師要引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)大自然，了解社會(huì),了解生活。引導(dǎo)學(xué)生做生活中的有心人，使他們感受生活的充實(shí)?？梢詫?duì)家庭中的種種瑣事，校園內(nèi)的樁樁小事中去體驗(yàn)生活，領(lǐng)悟人生。生活是取之不盡的源泉,只要把學(xué)生引向生活,讓他們?cè)谏畹膹V闊天地里，以飽滿的熱情去體驗(yàn)生活，歌頌生活，贊美生活，才會(huì)寫(xiě)出真情實(shí)感的文章來(lái)。生活是學(xué)生習(xí)作的主要源泉，學(xué)生只要做生活中的有心人，留心觀察,用心思考，寫(xiě)作之源就會(huì)取之不盡，用之不竭。</p> <p class="ql-block">劉小華老師將她習(xí)作教學(xué)中的所思所得娓娓道來(lái)，老師們認(rèn)真地聆聽(tīng)著。</p> 成果展示 研修小組說(shuō)課 <p class="ql-block">三年級(jí)集體備課組研修學(xué)員：張纖 陳潔利 王靜 鄧千 榮思瑾</p><p class="ql-block">說(shuō)課老師：張纖</p> <p class="ql-block">四年級(jí)集體備課組研修學(xué)員：張林 陳思 馮士良 張艷 陳霞</p><p class="ql-block">說(shuō)課老師：張林</p> <p class="ql-block">五年級(jí)集體備課組研修學(xué)員：彭雪虹 吳奉窯 楊慧敏 周蕾</p><p class="ql-block">說(shuō)課老師：彭雪虹</p> <p class="ql-block">六年級(jí)集體備課組研修學(xué)員：余林文 李新 姚蓉 付佳誠(chéng)</p><p class="ql-block">說(shuō)課老師：余林文</p> 個(gè)人研修心得分享 <p class="ql-block" style="text-align: center;">我們一路走來(lái)，收獲滿滿。</p> 付佳誠(chéng)老師 余林文老師 姚蓉老師 李新老師 楊慧敏老師 彭雪虹老師 馮士良老師 陳思老師 榮思瑾老師 張纖老師 王靜老師 張艷老師 張林老師 陳潔利老師 吳奉窯老師 <p class="ql-block" style="text-align: center;">我們的研修旅程</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">精彩研討 學(xué)以致用</p> 總結(jié)提升 岳陽(yáng)縣進(jìn)修學(xué)校王蓉老師 <p class="ql-block"> 本次校本研修班主任王蓉老師做總結(jié)：希望我們老師能夠心中有愛(ài)，眼里有光。把這次研修所得所獲的種子播撒到各個(gè)學(xué)校去，生根發(fā)芽，培育我們的花朵們。</p> 岳陽(yáng)縣教研室韓建新主任 <p class="ql-block"> 為我們校本研修活動(dòng)作指導(dǎo)，付出很多的韓主任提出希望：</p><p class="ql-block"> 希望這個(gè)模式的研修活動(dòng)可以推廣到平常的教研活動(dòng)中，每次采用不同的研修主題，讓老師們真真正正的得到提升和收獲。</p> 張谷英鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)徐杜明 <p class="ql-block"> 承辦本次校本研修實(shí)驗(yàn)學(xué)?；顒?dòng)的張谷英鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)徐杜明對(duì)本次活動(dòng)做總結(jié)：</p><p class="ql-block"> 感動(dòng)：感動(dòng)所有研修老師的認(rèn)真學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 感恩：感恩導(dǎo)師團(tuán)傾盡全力的指導(dǎo)。</p><p class="ql-block"> 祝愿：祝愿大家在學(xué)習(xí)之路上越來(lái)越好。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 這次國(guó)培小學(xué)語(yǔ)文校本研修實(shí)驗(yàn)學(xué)校活動(dòng)，是從“專家講座、示范課堂、研課磨課、成果展示、總結(jié)提升”五個(gè)階段推進(jìn)而來(lái)的，通過(guò)參與式、互動(dòng)式、體驗(yàn)式、合作式等多種培訓(xùn)形式，示范和引領(lǐng)了張谷英鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文教師的專業(yè)成長(zhǎng)。給鄉(xiāng)村小學(xué)語(yǔ)文教師的專業(yè)發(fā)展送來(lái)了良機(jī)，搭建了平臺(tái)，也為我們送來(lái)了教學(xué)的新理念，新知識(shí)，新方法，加強(qiáng)了校際間的交流和教師間的相互學(xué)習(xí)，推進(jìn)了張谷英鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展，整體提升了我校小學(xué)語(yǔ)文教師的綜合素質(zhì)和教研水平，成了促進(jìn)我校教育繼續(xù)向前發(fā)展的新引擎，新動(dòng)力。</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">張谷英鎮(zhèn)中心小學(xué)</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">2020年12月25日</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">編輯：榮思瑾 周蕾</p><p class="ql-block">審核：徐杜明</p>