<p class="ql-block">“問渠哪得清如許 唯有源頭活水來”那我們是否也要為"源頭"不斷的注入"活水"呢？答案是肯定的。身為一名幼兒教師，最基本的要求就是終身學(xué)習(xí)。為此，益苗幼兒園十二月開展了一場(chǎng)公開課教研比賽。本次活動(dòng)的開展，讓每位老師在活動(dòng)中能夠?qū)崿F(xiàn)自己的教學(xué)理念。在教學(xué)能力中得到進(jìn)一步提升，在活動(dòng)中充分展示自己的風(fēng)采，為我們的源頭注入源源不斷的活水。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">大三班健康 ——《正確佩戴口罩》</span></p><p class="ql-block">執(zhí)教老師：馬嬌</p><p class="ql-block">《戴口罩》 設(shè)計(jì)思路。 新冠悄悄來臨，人們開始注意防護(hù)。常見的一種方法就是在人多密集的時(shí)候戴口罩。今天帶孩子們了解戴口罩的意義以及正確選擇、佩帶口罩的正確方法，幫助孩子樹立正確的防“冠”心態(tài)。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">中一班語言 —— 《誰的尾巴長(zhǎng)》</span></p><p class="ql-block">執(zhí)教老師：小妮老師</p><p class="ql-block">幼兒在自由活動(dòng)時(shí)會(huì)和同伴一起討論書籍上的動(dòng)物特征，他們驚訝地發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的尾巴千奇百怪，有的像長(zhǎng)棒，有的像被子等。但是幼兒對(duì)尾巴的一些經(jīng)驗(yàn)都是很零碎的。而學(xué)習(xí)書上的站點(diǎn)“找尾巴”對(duì)幼兒來說過于簡(jiǎn)單，沒有挑戰(zhàn)性。而活動(dòng)中運(yùn)用生動(dòng)的課件除了吸引幼兒的學(xué)習(xí)興趣外，更讓幼兒對(duì)各種動(dòng)物的尾巴特征有進(jìn)一步的了解，并逐步了解動(dòng)物尾巴的功能，幫助幼兒進(jìn)一步積累主題經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒探索動(dòng)物的興趣。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">中二班藝術(shù) ——《粘貼畫小綿羊》</span></p><p class="ql-block">執(zhí)教老師：余平平</p><p class="ql-block">中二班公開課《粘羊毛》設(shè)計(jì)思路：讓幼兒通過觀察圖片發(fā)現(xiàn)寒冷的冬天小綿羊沒有棉衣，讓幼兒幫助小綿羊制作棉衣，其一是讓幼兒體驗(yàn)粘羊毛的樂趣，其二是培養(yǎng)幼兒有愛心，愿意幫助他人！</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">大二班美術(shù) ——《閃亮的星空》</span></p><p class="ql-block">執(zhí)教老師：靖海燕</p><p class="ql-block">讓幼兒欣賞大師的名畫作品，感受色彩的運(yùn)用和短線條的繪畫技巧并嘗試運(yùn)用到自己的作品中 ，嘗試用團(tuán)圓按壓搓條的方式用超輕粘土制作星星，利用綜合技能表現(xiàn)自己心目中的星空景象。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">中一班語言 —— 《農(nóng)場(chǎng)大發(fā)現(xiàn)》</span></p><p class="ql-block">執(zhí)教老師：劉佳</p><p class="ql-block">中一班《農(nóng)場(chǎng)大發(fā)現(xiàn)》設(shè)計(jì)思路:一個(gè)紅色的東西出現(xiàn)在農(nóng)場(chǎng)里，引發(fā)了農(nóng)場(chǎng)里動(dòng)物的激烈討論，兔子說它是耳套，奶牛說它是擦角布，母雞說它是孵蛋器……農(nóng)場(chǎng)主兒子的出現(xiàn)揭開了謎底，原來這是一只襪子！結(jié)局既出人意料，又在情理之中，不禁讓人拍案叫絕。雖然動(dòng)物們并未猜出紅色東西的真實(shí)身份，但又有誰能說它們的想象是錯(cuò)誤的呢？我們的孩子也是這樣，總是有著無窮無盡、變幻無窮的想象，而正是他們的奇思妙想將世界裝點(diǎn)得美麗多彩、妙趣橫生。讓我們都用心呵護(hù)孩子的童真與想象，期待一個(gè)更加美好的世界。因此我這次開展了閱讀主題活動(dòng)《農(nóng)場(chǎng)大發(fā)現(xiàn)》進(jìn)一步進(jìn)行研究，探索。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">大四班藝術(shù) —— 西游記·《云宮訊音》</span></p><p class="ql-block">執(zhí)教老師：王惠玲</p><p class="ql-block">王慧玲老師設(shè)計(jì)的大班藝術(shù)領(lǐng)域音樂欣賞課《云宮訊音》素材選自中國經(jīng)典童話劇《西游記》的片頭曲，結(jié)合幼兒熟悉度和興趣點(diǎn)把交響曲的主要元素及常識(shí)糅合在一起，讓幼兒在歡樂中獲知，同時(shí)也培養(yǎng)幼兒懂得欣賞音樂的美，可以通過不同的音樂曲調(diào)創(chuàng)編自己的童心世界。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">小班語言 ——《小雪花》</span></p><p class="ql-block">執(zhí)教老師：熱則耶</p><p class="ql-block">《小雪花》冬天來了，讓幼兒知道冬天有什么變化，下什么？天氣怎么樣？鹽，糖跟雪有什么不同。傾聽故事，學(xué)說故事中角色對(duì)話。加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)興趣。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">大三班藝術(shù) —— 《哈哈小人》</span></p><p class="ql-block">執(zhí)教老師：楊彥飛</p><p class="ql-block">楊彥飛老師設(shè)計(jì)大班美術(shù)《哈哈小人》進(jìn)行展示。這一活動(dòng)的素材非常簡(jiǎn)單，是一個(gè)普通的單線小人，通過紙的折疊，讓幼兒打開紙后，發(fā)現(xiàn)小人造型發(fā)生了巨大的變化。其實(shí)這簡(jiǎn)單的小人只是一個(gè)引子，有了這第一步以后，將來可以讓孩子變各種各樣的東西，這樣就越發(fā)有趣了活動(dòng)中每個(gè)環(huán)節(jié)的教育是不一樣的，開始讓幼兒觀察小人、畫小人，是對(duì)孩子觀察力、理解力、記憶力的一個(gè)培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">大一班科學(xué) —— 《對(duì)稱的物體》</span></p><p class="ql-block">執(zhí)教老師：亓鳳賢</p><p class="ql-block">讓小朋友通過觀察自然界物體，尋找并感知自然界中對(duì)稱物體，觀察圖片和對(duì)折的蝴蝶、樹葉折紙發(fā)現(xiàn)物體對(duì)稱的特點(diǎn)，通過折一折，剪一剪體驗(yàn)對(duì)折的樂趣，了解什么是對(duì)稱，發(fā)現(xiàn)生活以及大自然中對(duì)稱的美，體會(huì)大自然的美麗和美妙，熱愛大自然。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">大一班語言 ——詩歌《親親》</span></p><p class="ql-block">執(zhí)教老師：李平玉</p><p class="ql-block">人類的愛有多種表現(xiàn)形式,如親情的愛,教育的愛,尊敬的愛等.而親情包含于愛里面的一種情感和能力.弗洛姆認(rèn)為愛是一門藝術(shù),愛是需要學(xué)習(xí)的.幼兒愛心的培養(yǎng)首先是從家庭開始的,幼兒園也是愛心教育的重要場(chǎng)所.</p> <p class="ql-block">對(duì)于每堂課，老師們都會(huì)大膽的分析交流，各抒己見。通過這樣扎實(shí)的教學(xué)與研討，讓每位老師在此活動(dòng)中都能夠有所收獲，學(xué)以致用！</p> <p class="ql-block">通過此次公開課觀摩活動(dòng)，不僅為教師們提供了互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)提升了教師的教學(xué)能力和反思能力，也為教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供了一個(gè)更寬廣的平臺(tái)。今后我園將繼續(xù)開展教師公開課觀摩活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)教材的研究，開展多種形式的教育教學(xué)活動(dòng)，為教師們提供更多的交流平臺(tái)，提升教師們的綜合能力，努力把最好的教育給孩子！</p>